小学生心理剧辅导课件.ppt

1、第八章第八章 小学生心理剧辅导小学生心理剧辅导第三节第三节 小学生心理剧辅导的组织与实施小学生心理剧辅导的组织与实施本节提要（重点本节提要（重点）u1 1心理剧的准备阶段心理剧的准备阶段u2 2心理剧辅导的表演阶段心理剧辅导的表演阶段u3 3小学生心理剧辅导的分享阶段小学生心理剧辅导的分享阶段第三节第三节 小学生心理剧辅导的组织与实施小学生心理剧辅导的组织与实施u有效的心理剧辅导要重视参与性，成有效的心理剧辅导要重视参与性，成员的自发性，要削弱表演性，重视后员的自发性，要削弱表演性，重视后期的分享和讨论。期的分享和讨论。u一般来说，心理剧辅导主要有三个阶一般来说，心理剧辅导主要有三个阶段：段：

2、暖身暖身演出演出分享和讨论。分享和讨论。心理剧辅导心理剧辅导u第一阶段：暖身（第一阶段：暖身（warm upwarm up）。）。主要是确定故事的内容、情境以及人物之间的主要是确定故事的内容、情境以及人物之间的关系，确定主角和配角，明确各个角色的任务关系，确定主角和配角，明确各个角色的任务和演出要求，和演出要求，它的作用是用来催化创造性的潜能。它的作用是用来催化创造性的潜能。u第二阶段：演出（第二阶段：演出（actionaction）。）。通过表演，使压抑在心中的不良情绪宣泄出来，通过表演，使压抑在心中的不良情绪宣泄出来，以减轻或消除心理压力，放松精神，避免引起以减轻或消除心理压力，放松精神，

3、避免引起精神崩溃等不良后果，达到领悟和行为治疗的精神崩溃等不良后果，达到领悟和行为治疗的目的。目的。心理剧辅导心理剧辅导u第三阶段：分享（第三阶段：分享（sharingsharing）。）。演出阶段结束后，当事人、参与者、观众与老演出阶段结束后，当事人、参与者、观众与老师一起表达他们对表演者的观察，分享他们的师一起表达他们对表演者的观察，分享他们的经验，进行情感交流。通过分享和交流，使得经验，进行情感交流。通过分享和交流，使得成员进一步获得宣泄和反省。成员进一步获得宣泄和反省。u围绕以上三个阶段我们将小学生心理围绕以上三个阶段我们将小学生心理剧辅导的组织和实施分为三个阶段：剧辅导的组织和实施分

4、为三个阶段：准备阶段、表演阶段和结束阶段。准备阶段、表演阶段和结束阶段。一、准备阶段一、准备阶段u（一）物质准备（一）物质准备主要指的是心理剧主要指的是心理剧题材的准备和活动题材的准备和活动场所、道具、音乐、场所、道具、音乐、录音录像设备等设录音录像设备等设施的准备。施的准备。物质准备物质准备u心理剧的活动场所是有严格限制的，一般心理剧的活动场所是有严格限制的，一般选择相对安静、外界干扰较少、不易被人选择相对安静、外界干扰较少、不易被人旁观的场地。旁观的场地。u道具的摆放要符合生活的真实场景，且要道具的摆放要符合生活的真实场景，且要符合小学生的身体特征，桌椅等重物的摆符合小学生的身体特征，桌椅

5、等重物的摆放要相对固定，避免因倾倒而造成意外伤放要相对固定，避免因倾倒而造成意外伤害。害。物质准备物质准备u背景音乐的选择要具有较强的感染力，能背景音乐的选择要具有较强的感染力，能容易让表演者和观众产生情感的共鸣，在容易让表演者和观众产生情感的共鸣，在曲目的选择上要与心理剧的内容和表演者曲目的选择上要与心理剧的内容和表演者的情绪具有一致性。的情绪具有一致性。（二）人员准备（二）人员准备u一般而言，心理剧辅导团体的成员应在一般而言，心理剧辅导团体的成员应在1212至至1818人最为合适人最为合适u剧中的人物应在剧中的人物应在3 3至至5 5人之内人之内u心理剧的团体成员可来自于三类途径，心理剧的

6、团体成员可来自于三类途径，一是通过校园招募一是通过校园招募二是班主任推荐二是班主任推荐三是咨询中发现三是咨询中发现（三）知识准备（三）知识准备u一是要强调心理剧的核心问题是自发一是要强调心理剧的核心问题是自发的、创造性的体验和探究内心的心理的、创造性的体验和探究内心的心理活动活动u避免使心理游戏成为一场热热闹闹的避免使心理游戏成为一场热热闹闹的 “课余游戏课余游戏”（三）知识准备（三）知识准备u二是对于各类角色，都要有意识地把握问二是对于各类角色，都要有意识地把握问题的线索，随着剧情的发展，使问题明朗题的线索，随着剧情的发展，使问题明朗化，化，u并能使剧情朝着有利于解决问题的方向发并能使剧情朝

7、着有利于解决问题的方向发展，避免漫无目的失控局面出现。展，避免漫无目的失控局面出现。（三）知识准备（三）知识准备u三是强调心理剧辅导的目的是达到一种满三是强调心理剧辅导的目的是达到一种满意的结果，意的结果，u即通过表演，使角色能从心理冲突中解放即通过表演，使角色能从心理冲突中解放出来，消除紧张焦虑情绪，心理恢复平衡，出来，消除紧张焦虑情绪，心理恢复平衡，u而不是单纯的一种即兴表演。而不是单纯的一种即兴表演。二、表演阶段二、表演阶段u这一阶段是心理剧的重点部分。这一阶段是心理剧的重点部分。u根据叙事的原则和方式，应将这一过程分根据叙事的原则和方式，应将这一过程分为提出问题、分析问题、解决问题三个

8、不为提出问题、分析问题、解决问题三个不同的环节进行表演。同的环节进行表演。二、表演阶段二、表演阶段u（一）提出问题（一）提出问题u提出问题其实就是对心理剧所要反映的矛盾和冲提出问题其实就是对心理剧所要反映的矛盾和冲突进行前期的暴露突进行前期的暴露u（二）分析问题（二）分析问题u通过表演分析造成这些问题的原因、事件对主角通过表演分析造成这些问题的原因、事件对主角生活和心理的影响程度，还要探寻问题、原因和生活和心理的影响程度，还要探寻问题、原因和影响三者之间的内在关系。影响三者之间的内在关系。例如在例如在女孩的烦恼女孩的烦恼心理剧心理剧p186p186u（三）解决问题（三）解决问题u指当事人的症状

9、有所减轻或有所领悟。指当事人的症状有所减轻或有所领悟。如如女孩的烦恼女孩的烦恼p188p188三、分享阶段三、分享阶段u小组讨论后，辅导者应要求所有成员围成小组讨论后，辅导者应要求所有成员围成一个圆圈，对各自的感受和领悟进行分享。一个圆圈，对各自的感受和领悟进行分享。分享可采用小组代表发言、自由发言、辅导者分享可采用小组代表发言、自由发言、辅导者总结的形式进行，但一般应鼓励心理剧的主角总结的形式进行，但一般应鼓励心理剧的主角和至少一个配角、观众进行心理感受和感悟的和至少一个配角、观众进行心理感受和感悟的分享分享女孩的烦恼女孩的烦恼的分享环节的分享环节p188p188附录：校园心理剧附录：校园心

10、理剧攀比攀比u人物：1 1、淘淘；小学四年级学生、淘淘；小学四年级学生2 2、果果：小学四年级学生。、果果：小学四年级学生。3 3、淘淘妈妈、淘淘妈妈 4 4、果果妈妈：、果果妈妈：5 5、李老师：班主任、李老师：班主任 6 6、同学甲、同学甲7 7、同学乙、同学乙 8 8、同学丙、同学丙9 9、同学丁、同学丁 10 10、旁白、旁白攀比攀比u场景一：学校场景一：学校u旁白（配轻音乐）：淘淘和果果是同班同学，旁白（配轻音乐）：淘淘和果果是同班同学，他们互相攀比吃穿玩乐，还吹牛说大话，谁也不他们互相攀比吃穿玩乐，还吹牛说大话，谁也不服气谁，看故事开始了：服气谁，看故事开始了：(放音乐放音乐)同学

11、们从两边上场各自开始做健身活动：同学们从两边上场各自开始做健身活动：跳绳、扔沙包、抓小鸡、打球、跳远跳绳、扔沙包、抓小鸡、打球、跳远音乐声音乐声减弱，淘淘和果果在互相攀比，互相吹牛皮减弱，淘淘和果果在互相攀比，互相吹牛皮。果果神气地说：淘淘，你看我跳的是不是全校果果神气地说：淘淘，你看我跳的是不是全校第一远呀！我今天穿的可是名牌鞋，耐克！第一远呀！我今天穿的可是名牌鞋，耐克！攀比攀比 同学甲：是啊！果果，你的鞋子真好看！还是同学甲：是啊！果果，你的鞋子真好看！还是名牌好啊！名牌好啊！同学丙：名牌的质量还是好啊，当然跳得远。同学丙：名牌的质量还是好啊，当然跳得远。我也要我妈妈给我买，果果你在哪买

12、的呢？我也要我妈妈给我买，果果你在哪买的呢？(同学同学们围着果果们围着果果)淘淘也不示弱，赶紧炫耀地说：他的淘淘也不示弱，赶紧炫耀地说：他的鞋子有什么了不起，估计是水货吧！你们瞧瞧我鞋子有什么了不起，估计是水货吧！你们瞧瞧我的运动衣，这可是真货，阿迪达斯呢的运动衣，这可是真货，阿迪达斯呢!我爸爸专门我爸爸专门从香港给我买回来的，我穿着它跳绳，是不是特从香港给我买回来的，我穿着它跳绳，是不是特帅呀！帅呀！攀比攀比 同学乙：是喔，这个牌子我在街上看见过，这同学乙：是喔，这个牌子我在街上看见过，这个样式我们市里还没有呢！淘淘的爸爸真厉害，个样式我们市里还没有呢！淘淘的爸爸真厉害，还专门去香港买啊！（

13、同学们又转向淘淘，都挺还专门去香港买啊！（同学们又转向淘淘，都挺羡慕淘淘。）果果不屑地说：羡慕淘淘。）果果不屑地说：“瞧瞧这图案、瞧瞧瞧这图案、瞧瞧这颜色，啧啧啧，你的衣服就像是地摊货！实瞧这颜色，啧啧啧，你的衣服就像是地摊货！实在是在是，我都不好意思说了，还说是什么真货！，我都不好意思说了，还说是什么真货！什么香港！骗人！什么香港！骗人！淘淘不服气地说：你才骗人呢！我的一件衣服淘淘不服气地说：你才骗人呢！我的一件衣服能顶你两双鞋子，你的才是地摊货呢，我一看就能顶你两双鞋子，你的才是地摊货呢，我一看就知道。知道。攀比攀比u果果说（反击）：哼，你的是地摊货呢！我果果说（反击）：哼，你的是地摊货呢

14、！我的一双鞋子就顶你的一身运动衣。的一双鞋子就顶你的一身运动衣。u淘淘（生气）说：虽然我们家没你家富，但淘淘（生气）说：虽然我们家没你家富，但我们家有房有车，我也从没和你显摆，可你呢，我们家有房有车，我也从没和你显摆，可你呢，仗着自己家有钱，到处炫耀。仗着自己家有钱，到处炫耀。”u果果（愤怒）说：果果（愤怒）说：“我显摆，我才没显摆过我显摆，我才没显摆过呢！是我爸妈有钱，给我买了很多衣服、玩具，呢！是我爸妈有钱，给我买了很多衣服、玩具，零食，你家没有很多钱，所以你才这样说的，对零食，你家没有很多钱，所以你才这样说的，对吧！哼哼！吧！哼哼！”（得意）（得意）攀比攀比 淘淘说：淘淘说：“你你你竟然

15、这样说，好哇，比有你竟然这样说，好哇，比有钱是吧！那好，从今天开始，我们每天都拿一个钱是吧！那好，从今天开始，我们每天都拿一个东西来，比比谁的最好，看看谁先认输！东西来，比比谁的最好，看看谁先认输！”果果果果得意地说：得意地说：“好哇，只要你不怕你家倾家荡产，好哇，只要你不怕你家倾家荡产，那我们就一直比个高低来！那我们就一直比个高低来！”果果与淘淘击掌，果果与淘淘击掌，一起说一起说“一言为定！一言为定！”（互不理睬退场）（互不理睬退场）场景二：商场场景二：商场旁白：此后，淘淘和果果谁也不服谁，继续攀比，旁白：此后，淘淘和果果谁也不服谁，继续攀比，他们各自缠着家长买高档学习用品、玩具和服饰，他们

16、各自缠着家长买高档学习用品、玩具和服饰，这不，果果来了这不，果果来了攀比攀比果果缠着妈妈，撒娇地说：果果缠着妈妈，撒娇地说：“买吧，买吧，买吧，买吧，我可想要了，学校同学都用了，就我没有。不嘛我可想要了，学校同学都用了，就我没有。不嘛不嘛，我就要，不买我就不回家！（一屁股坐在不嘛，我就要，不买我就不回家！（一屁股坐在地上）地上）。”最后家长妥协，买了个价值最后家长妥协，买了个价值800元的元的MP4，果果高兴地跳了起来，还亲了妈妈一，果果高兴地跳了起来，还亲了妈妈一下。下。场景三：淘淘家里场景三：淘淘家里 旁白：果果如愿以偿了，那淘淘呢？旁白：果果如愿以偿了，那淘淘呢？淘淘妈妈给淘淘爸爸打电话

17、，惊讶地说：淘淘妈妈给淘淘爸爸打电话，惊讶地说：“哎，老公，我们家抽屉里的钱怎么少了哎，老公，我们家抽屉里的钱怎么少了2000元元呢？你用了吗？呢？你用了吗？”攀比攀比 妈妈肯定地说：妈妈肯定地说：“没有，我上次肯定就放在这没有，我上次肯定就放在这儿了，这几天我也没买东西呀。儿了，这几天我也没买东西呀。”妈妈担心地说：妈妈担心地说：“不不会吧，他那小会吧，他那小不不过也有可能，那等他回来我仔细地问问他吧！过也有可能，那等他回来我仔细地问问他吧！”边说边走下去。边说边走下去。场景四：学校场景四：学校 旁白：一天下午第一节课前十分钟，同学们都在旁白：一天下午第一节课前十分钟，同学们都在座位上做上课

18、准备。淘淘和果果又开始了。座位上做上课准备。淘淘和果果又开始了。果果得意地拍拍前面座位的淘淘：果果得意地拍拍前面座位的淘淘：“瞧瞧，我爸瞧瞧，我爸给我新买的给我新买的MP4，很漂亮，很时尚吧！，很漂亮，很时尚吧！”攀比攀比 淘淘：淘淘：“哎呦喂，还哎呦喂，还MP4呢，现在都流行呢，现在都流行MP5了，我告诉你吧，我妈给了我了，我告诉你吧，我妈给了我2000块钱呢，块钱呢，我放了学就去买个我放了学就去买个MP5，明天带给你玩玩！，明天带给你玩玩！”（上课铃响）（上课铃响）班主任李老师走进教室，用眼睛扫视全班后班主任李老师走进教室，用眼睛扫视全班后说：说：“同学们，最近我们班上好热闹，同学们在同学

19、们，最近我们班上好热闹，同学们在讨论什么呢？刚才我听见同学在讨论讨论什么呢？刚才我听见同学在讨论MP4和和MP5。今天我们就来比一比，看看同学们身上都有什么？今天我们就来比一比，看看同学们身上都有什么？攀比攀比 同学甲：果果的同学甲：果果的MP4确实很漂亮。确实很漂亮。同学乙：淘淘说他妈妈给了他同学乙：淘淘说他妈妈给了他2000元，放学了元，放学了去买个去买个MP5。李老师说：。李老师说：“是吗？是吗？”（疑惑地面（疑惑地面向淘淘）问：向淘淘）问：“淘淘，你看到果果有个淘淘，你看到果果有个MP4，为，为什么你就要去买一个什么你就要去买一个MP5呢？呢？”淘淘：他要和我比啊，我当然要把他比下去啊

20、！淘淘：他要和我比啊，我当然要把他比下去啊！李老师问：那你和果果除了比李老师问：那你和果果除了比MP4，还可以比什，还可以比什么呢？么呢？淘淘：我们还比过衣服、鞋子啊。淘淘：我们还比过衣服、鞋子啊。攀比攀比 李老师：同学们，果果和淘淘同学比衣服、鞋李老师：同学们，果果和淘淘同学比衣服、鞋子和子和MP4，好不好啊？，好不好啊？同学甲乙丙丁（一起）：不好。同学甲乙丙丁（一起）：不好。李老师：为什么不好？哪位同学说说。李老师：为什么不好？哪位同学说说。同学甲：因为我们是学生，应该比成绩、比学同学甲：因为我们是学生，应该比成绩、比学习。习。同学丁：可以比写作文。同学丁：可以比写作文。同学丙：可以比谁唱

21、得歌好听。同学丙：可以比谁唱得歌好听。同学甲：可以比谁字写得漂亮。同学甲：可以比谁字写得漂亮。攀比攀比淘淘（低头）：老师，他的字是比我写得漂淘淘（低头）：老师，他的字是比我写得漂亮，可是我唱歌比他好听。（唱一段）李老师：亮，可是我唱歌比他好听。（唱一段）李老师：果果同学，淘淘说的对不对啊？果果同学，淘淘说的对不对啊？果果：是的，他比我唱得好。果果：是的，他比我唱得好。李老师：是啊，淘淘同学，果果的字是不是写李老师：是啊，淘淘同学，果果的字是不是写得很漂亮啊！你是不是应该向他学习，争取写得得很漂亮啊！你是不是应该向他学习，争取写得比果果更漂亮呢？大家看到了，果果和淘淘两位比果果更漂亮呢？大家看到

22、了，果果和淘淘两位同学都是相当有勇气的人。能真诚地承认他人的同学都是相当有勇气的人。能真诚地承认他人的优点。优点。攀比攀比 李老师：果果和淘淘同学身上一定还有其他李老师：果果和淘淘同学身上一定还有其他的优点可以拿来比的，希望两位同学今后比比谁的优点可以拿来比的，希望两位同学今后比比谁的能力强，谁为班级、同学做得事多，相互学习的能力强，谁为班级、同学做得事多，相互学习进步，好吗？进步，好吗？果果：李老师，我错了。我今后不比衣服、鞋果果：李老师，我错了。我今后不比衣服、鞋子什么的了。子什么的了。淘淘：李老师，我也错了。我今后一定向果果淘淘：李老师，我也错了。我今后一定向果果同学学习。一定在学习上超

23、过果果。还有，老师，同学学习。一定在学习上超过果果。还有，老师，我的钱不是妈妈给的，是我拿的，我放学不去买我的钱不是妈妈给的，是我拿的，我放学不去买MP5了，我回家一定还给妈妈。（羞愧地哭泣）了，我回家一定还给妈妈。（羞愧地哭泣）攀比攀比 （合说）合说）从今天开始，我们都是好朋友，我从今天开始，我们都是好朋友，我们在一起比学习、比健康、比快乐！最后我们用们在一起比学习、比健康、比快乐！最后我们用朋友朋友这首歌，来告诉所有的同学们、朋友们，这首歌，来告诉所有的同学们、朋友们，千万不要再攀比、说大话了。千万不要再攀比、说大话了。音乐响起，同学们和着音乐轻轻拍着手音乐响起，同学们和着音乐轻轻拍着手

24、（音乐声减弱）旁白：同学们，攀比心理的给（音乐声减弱）旁白：同学们，攀比心理的给小学生幼小的心灵，带来了一定的心理负担，同小学生幼小的心灵，带来了一定的心理负担，同时也给家庭造成一定的经济负担。更主要的是使时也给家庭造成一定的经济负担。更主要的是使同学们无心学习，贪慕虚荣。同学们无心学习，贪慕虚荣。攀比攀比（接上）同学们，你们知道该比什么了吧？对，我（接上）同学们，你们知道该比什么了吧？对，我们要明辨是非，比学习、比进步、比能力、比努们要明辨是非，比学习、比进步、比能力、比努力，这才是最有意义的。请大家记住我们的校训：力，这才是最有意义的。请大家记住我们的校训：踏实求学，努力进取。踏实求学，努力进取。推荐阅读推荐阅读u 1(1(英英)威尔金斯，柳岚心译威尔金斯，柳岚心译.心理剧心理剧.中国中国轻工业出版社，轻工业出版社，20092009年年1010月月.