小学数学四年级上册角的度量课件.ppt

1、角的度量 一、请同学们用练习本分别画出一个一、请同学们用练习本分别画出一个 锐角、直角、钝角、平角。锐角、直角、钝角、平角。看钟表，判断是什么角 二、看钟表，判断是什么角二、看钟表，判断是什么角复习复习直平锐钝1231231厘米1厘米1厘米1厘米下面两个角中，哪个角大？为什么？1212312 31 1、角的大小与角的两边画出的长短没、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。有关系。2 2、角的大小要看两条边叉开的大小，、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。叉开的越大，角越大。.计量角的单位是计量角的单位是(),(),用符号（用符号（）来表示。）来表示。2022年12月21日星期三把

2、下面角的度数分别填在适当的圈里。135 180 89 105 90 10 179 185 172022年12月21日星期三锐角钝角直角2022年12月21日星期三把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是（）。一个锐角，一个钝角两个锐角 两个钝角两个直角 2.2.估一估，下面的角有多少度？估一估，下面的角有多少度？30802022年12月21日星期三1.1.数一数，说一说，比较下面数一数，说一说，比较下面1 1，2 2，3 3的大小。的大小。1平角（平角（）度）度=（）直角）直角 1周角周角=（）度（）度（）个平角（）个平角（）个直角）个直角 1与与2的和是的和是180，2=60，那么，那么 1

3、=()。1+2+3=180，其中，其中1=52，2=46，那么，那么3=()。1是是2的的3倍，倍，1=120，2=()。角的计量单位是“度”,用符号“”表示。把半圆分成 180 等份,每一份所对的角的大小是 1 度,记作 1。1仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线111每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是?度度2份所对的角呢?25份呢?5 510份呢?10请在量角器上找出请在量角器上找出20的角的角2020怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数?122022年12月21日星期三判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80 判断（请用手势“”

4、或“”表示）。这个角是110 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是这个角是40 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。用量角器量角的方法猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。下面三个角中，哪个角最小？为什么？（最小）角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。画出画出 60、90、120 的的 角。角。1 1、角的大小与角的两边画出的长短没、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。有关系。2 2、角的大小要看两条边叉开的大小，、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。叉开的越大，角越大。小明想量一量这个角的大小，可是身小明想量一量这个角的大小，可是身边只有一个坏掉的量角器，你能借助这边只有一个坏掉的量角器，你能借助这个量角器解决问题吗？个量角器解决问题吗？