对科学人文教育的认识课件.ppt

1、加强人文教育加强人文教育苏科版教材使用的建议之二苏科版教材使用的建议之二重新认识科学的人文教育功能重新认识科学的人文教育功能n长期来，人们把自然科学课程与人文科学课程长期来，人们把自然科学课程与人文科学课程看成是两种截然不同的课程，自然科学是以看成是两种截然不同的课程，自然科学是以“物物”为研究对象，人文课程以为研究对象，人文课程以“人人”为研究为研究对象，因此就有自然科学不会因人而易，是中对象，因此就有自然科学不会因人而易，是中性的科学的认识。性的科学的认识。n科学家作为活生生的人，在活生生的社会中进科学家作为活生生的人，在活生生的社会中进行创造，探究过程充满艰辛、曲折、创造性，行创造，探究

2、过程充满艰辛、曲折、创造性，以及与社会的密切关系，科学既创造了科学理以及与社会的密切关系，科学既创造了科学理论成果，又创造了人文精神的成果。论成果，又创造了人文精神的成果。重新认识科学的人文教育功能重新认识科学的人文教育功能n在传统课程中，科学作为一种创造的探究过程，在传统课程中，科学作为一种创造的探究过程，丰富的科学教育的资源被白白地浪费掉，科学丰富的科学教育的资源被白白地浪费掉，科学课程的整体教育功能不能有效发挥。课程的整体教育功能不能有效发挥。n应当从更高的层面上、设计科学课程，让科学应当从更高的层面上、设计科学课程，让科学思想、科学观念、科学的美成为科学课程的重思想、科学观念、科学的美

3、成为科学课程的重要目标和内容，发挥科学的人文教育功能。要目标和内容，发挥科学的人文教育功能。n科学课程的人文教育功能不应是附带的功能。科学课程的人文教育功能不应是附带的功能。一、关注教材每章结构中的人文背景8年级教材的章目n引言引言探究物理世界的奥秘探究物理世界的奥秘n第一章：奇特的声第一章：奇特的声声现象声现象n第二章：漫游世界的小水滴第二章：漫游世界的小水滴物态变化物态变化n第三章：在明媚的阳光下第三章：在明媚的阳光下光现象光现象n第四章：拓展视力的神镜第四章：拓展视力的神镜透镜及其应用透镜及其应用n第五章：千里江陵一日还第五章：千里江陵一日还物体的运动物体的运动n第六章：走进物质世界第六

4、章：走进物质世界物质的物理属性物质的物理属性n第七章：向物质世界的两极进军第七章：向物质世界的两极进军从粒子到宇宙从粒子到宇宙n第八章：联系宇宙万物的纽带第八章：联系宇宙万物的纽带力力n第九章：意想不到的作用第九章：意想不到的作用压强和浮力压强和浮力n第十章：第十章：左右物体运动的规律左右物体运动的规律力和运动力和运动9 9年级教材的章目年级教材的章目 n第十一章第十一章 延伸人体的神臂延伸人体的神臂简单机械和功简单机械和功n第十二章第十二章 发动机中的秘密发动机中的秘密机械能和内能机械能和内能n第十三章第十三章 电，现代社会的电，现代社会的“空气和水空气和水”电路初探电路初探n第十四章第十四

5、章 电路中的电路中的“交通规则交通规则”欧姆定律欧姆定律n第十五章第十五章 丰富多彩的电器世界丰富多彩的电器世界电功与电热电功与电热n第十六章第十六章 探索电与磁的联系探索电与磁的联系电磁转换电磁转换n第十七章第十七章 走进信息时代走进信息时代电磁波与现代通信电磁波与现代通信n第十八章第十八章 我们只有一个地球我们只有一个地球能源与可持续发展能源与可持续发展n以以“水循环水循环”（漫游（漫游世界的小水滴）为主世界的小水滴）为主线，从云、雨、雾、线，从云、雨、雾、露、雪等自然界中的露、雪等自然界中的物理现象引入课题，物理现象引入课题，通过物态变化的学习，通过物态变化的学习，初步认识有关自然现初步

6、认识有关自然现象形成的原理，再回象形成的原理，再回到自然界中的水循环，到自然界中的水循环，终于水资源的保护。终于水资源的保护。神奇的冰雪世界n风声、雨声、流水声，倾诉着大自然的变化；n歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的欢乐；n壶内的水声，可以表明水是否沸腾；n心音的变化可以帮助医生去判断病情；n机器发出的声音显示出它的工作是否正常 n眼睛是心灵的窗口，也是观察世界的窗口；n远在古代，天性好奇的人类就产生了对宇宙的神秘感，他们特别崇拜眼睛，想象着把自己的眼睛延长n透镜使人类的夙愿成为现实。二、密切联系生活实际物理学就在我们的身边有趣的人体尺寸惯性n当汽车突然向前起动时，车上的人可能会出现什么现象？

7、n怎样解释这种现象？n点击播放惯性n当向前运动的汽车突然刹车时，车上的人可能会出现什么现象？n怎样解释这种现象？n点击播放杠杆与关节杠杆与关节n杠杆是人类创造的一种机械，是人类的助手。n实际上，人的身体中就有许多不同的杠杆。n在我们移动自己的手指、胳膊或腿脚时，我们就已经在使用杠杆了。n点击播放蝙蝠的声纳蝙蝠的声纳n蝙蝠是黑暗中的飞翔蝙蝠是黑暗中的飞翔能手。能手。n曾经有科学家将它的曾经有科学家将它的眼睛蒙住，它仍能在眼睛蒙住，它仍能在布满纵横交错的细线布满纵横交错的细线间自如地穿梭飞行，间自如地穿梭飞行，是什么原因使它具有是什么原因使它具有如此高超的本领？如此高超的本领？n点击播放点击播放速

8、度意味生存速度意味生存n生活在陆地上的动物生活在陆地上的动物为了逃避敌对动物的为了逃避敌对动物的追捕，或是捕食其他追捕，或是捕食其他动物，造就了奔跑的动物，造就了奔跑的本领，速度意味着生本领，速度意味着生存。存。n点击播放点击播放110m跨栏比赛跨栏比赛n比赛中，我们怎样比比赛中，我们怎样比较运动员跑的快慢？较运动员跑的快慢？n有哪些方法？有哪些方法？n刘翔开始阶段和冲刺刘翔开始阶段和冲刺阶段跑得一样快吗？阶段跑得一样快吗？n我们如何表示他的快我们如何表示他的快慢？慢？n点击播放点击播放三、关注反映物理基础与现代化的联系对发现号的红外线探测对发现号的红外线探测n在发现号返航中，为什么要派出一架

9、“WB57”飞机，它的任务是什么？n这种飞机上装有哪些完成此项任务的特殊装备？n点击播放对发现号的红外线探测对发现号的红外线探测n发现号返航的实景，怎么被我们看到的？n为什么我们看到发现号返航时它的“鼻子”特别的亮？n点击播放四、注意渗透中华文化、人类文化和科学精神的教育曾侯乙编钟反映我国古代的成就反映我国古代的成就n在湖北出土的“曾侯乙”编钟距今有多少年？n演奏时，声音是怎样发生的？n为什么用它能演奏出优美动听的乐曲？n点击播放反映我国古代的成就反映我国古代的成就n观看了这套编钟的录象，你有什么样的感想？n点击播放纵目青铜面具n纵目青铜面具是n在我国四川三星n堆出土的3000多n年前的文物之

10、一。n该面具高65cm，n宽大138cm，眼球外凸，其工艺精美，价值之高是世界上罕见的。五、关注向其他人文学科的渗透五、关注向其他人文学科的渗透物体的运动物体的运动n朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，n千里江陵一日还。千里江陵一日还。n两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，n轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。n 李白李白我国古诗词中对运动的描绘我国古诗词中对运动的描绘白日沦西阿，素月出东岭。白日沦西阿，素月出东岭。遥遥万里辉，荡荡空中景。遥遥万里辉，荡荡空中景。-晋陶渊明晋陶渊明杂诗十二首杂诗十二首江水江水 三峡三峡或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其

11、间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。郦道元郦道元 满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎。满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行。仔细看山山不动，是船行。-唐无名氏唐无名氏浪淘沙浪淘沙 晋晋 葛洪：葛洪：“游云西行而谓月之东游云西行而谓月之东驰。驰。”在光的教学中渗透人文教育在光的教学中渗透人文教育感谢您，伟大的光！感谢您，伟大的光！n您使我们看到了周围的世界，感受到无您使我们看到了周围的世界，感受到无限美妙的自然。限美妙的自然。n您是我们获取信息的主要渠道，有了您您是我们获取信息的主要渠道，有了您人类文明才得以传承。人类文明才得以传承。n您是地球上最重要的能量来源

12、，有了您您是地球上最重要的能量来源，有了您才有了生命。才有了生命。与光有关的成语与光有关的成语n光彩夺目；光怪陆离；春光明媚；光彩夺目；光怪陆离；春光明媚；n日月光华；光芒万丈；百花争艳；日月光华；光芒万丈；百花争艳；n艳丽夺目；金碧辉煌；金光灿烂；艳丽夺目；金碧辉煌；金光灿烂；n明察秋毫；五彩缤纷；五颜六色；明察秋毫；五彩缤纷；五颜六色；n色彩鲜明；色泽鲜明；眼花缭乱；色彩鲜明；色泽鲜明；眼花缭乱；n和颜悦色；笑逐颜开和颜悦色；笑逐颜开与光有关的诗词名句与光有关的诗词名句n三五明月满，四五蟾兔缺（汉，无名氏）三五明月满，四五蟾兔缺（汉，无名氏）n滟滟随波千万里，何处春光无明月（张若虚，滟滟随

13、波千万里，何处春光无明月（张若虚，春光花月夜）春光花月夜）n窗前明月光，疑似地上霜，举首观明月，低头窗前明月光，疑似地上霜，举首观明月，低头思故乡。思故乡。n高城眺落日，极浦映苍山（王维）高城眺落日，极浦映苍山（王维）n一片水光飞入户，千竿竹影乱登墙（唐）一片水光飞入户，千竿竹影乱登墙（唐）n峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（白居易）风收云散波忽平，倒转青天作湖底（清，查慎行）风收云散波忽平，倒转青天作湖底（清，查慎行）庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉（李白）庐山东南五老峰，青天削出

14、金芙蓉（李白）但立直标，终无曲影（崔彦昭传）但立直标，终无曲影（崔彦昭传）淡扫明湖开玉镜，丹青画出是君山（李白）淡扫明湖开玉镜，丹青画出是君山（李白）溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里（辛弃疾）人在行云里（辛弃疾）夕阳在山，人影散乱（欧阳修，醉翁亭记）夕阳在山，人影散乱（欧阳修，醉翁亭记）神奇的眼神奇的眼n光从空气进入人眼使光从空气进入人眼使我们能够看周围世界我们能够看周围世界n我们的眼球就像一只我们的眼球就像一只照相机照相机神奇的眼神奇的眼n眼的结构是复杂的，功能也是令人惊叹的。眼的结构是复杂的，功能也是令人惊叹的。n黑夜里人眼能看到几千米之外

15、的蜡烛的火苗。黑夜里人眼能看到几千米之外的蜡烛的火苗。n持续千分之一甚至万分之一的闪光能被察觉。持续千分之一甚至万分之一的闪光能被察觉。n眼能同时察觉来自不同方向的事物。眼能同时察觉来自不同方向的事物。n两眼具有立体的视觉功能。两眼具有立体的视觉功能。n眼能分辨各种颜色和色调。眼能分辨各种颜色和色调。n正常时，眨眼正常时，眨眼10-20次每分钟，可对眼球产生次每分钟，可对眼球产生清洁、润滑和保护作用。清洁、润滑和保护作用。神奇动物的眼神奇动物的眼n大角羚羊和麋鹿，经大角羚羊和麋鹿，经常要面对肉食性动物常要面对肉食性动物猎捕的危险，它们的猎捕的危险，它们的眼长在头部的两侧，眼长在头部的两侧，可以

16、更好地环顾四周，可以更好地环顾四周，以防备来自任何方向以防备来自任何方向的入侵者。的入侵者。神奇动物的眼神奇动物的眼n通常肉食性动物的眼通常肉食性动物的眼是面向前方的。是面向前方的。n猫头鹰常在夜间出入猫头鹰常在夜间出入森林，瞳孔可以很大，森林，瞳孔可以很大，以接受更多的光。以接受更多的光。n为敏捷捕捉猎物，两为敏捷捕捉猎物，两眼面向前方，具有良眼面向前方，具有良好判断距离的本领。好判断距离的本领。神奇动物的眼神奇动物的眼n苍蝇和许多昆虫一样，苍蝇和许多昆虫一样，由数千个单眼组成，由数千个单眼组成，称为复眼，许多单眼称为复眼，许多单眼协同工作，迅速传递协同工作，迅速传递各自接受到的信息，各自接

17、受到的信息，n昆虫昆虫1分钟可以传递分钟可以传递200-300次信息，次信息，而人只有而人只有60次左右，次左右，因此它们能够敏捷察因此它们能够敏捷察觉对象的动作。觉对象的动作。神奇动物的眼神奇动物的眼n各种动物眼的大小、位置、结构等千差各种动物眼的大小、位置、结构等千差万别，和它们的生活环境、生活方式息万别，和它们的生活环境、生活方式息息相关。这种适应性是自然选择、不断息相关。这种适应性是自然选择、不断进货的结果。进货的结果。两小儿辩日两小儿辩日n孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。n一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远我以日始出时去人近，而日中时远也

18、。也。”n一儿以日初远，而日中时近也。一儿以日初远，而日中时近也。n一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远小而近大乎？此不为远小而近大乎？”n一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？此不为近者热而远者凉乎？”n孔子不能决也。孔子不能决也。n两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！孰为汝多知乎！”两小儿辩日两小儿辩日n其实，这个问题的答案比两小儿陈述的其实，这个问题的答案比两小儿陈述的要复杂得多。要复杂得多。n读了此文，你有何感想？你认为两小儿读了此文，你有何感想？你认为两小儿有哪些是值得我们学习的？他们在探索有哪些是值得我们学习的？他们在探索自然时所采取的方法是怎样的，有哪些自然时所采取的方法是怎样的，有哪些不足之处？不足之处？