2022-2023部编版语文四年级下册《22古诗三首第三首课件》.pptx

1、王冕（王冕（12871359），字元章，号），字元章，号“煮石山农煮石山农”，亦号，亦号“饭牛翁饭牛翁”“”“梅花屋梅花屋主主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品有主要作品有白梅白梅梅花梅花读史读史等。等。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得

2、不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。洗洗砚砚池池 yn yn 我会读我会读乾乾 坤坤 qinqin knkn 给加点的字注音。给加点的字注音。芙蓉楼芙蓉楼()洛阳洛阳()单于单于()洗砚池洗砚池()乾坤乾坤()玉壶玉壶()rnrnluluchnchnynynqinqinhh易错音易错音乾乾砚砚坤坤砚砚乾乾坤坤提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。这三个字都是这三个字都是左右结构的哦！左右结构的哦！u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。砚砚 yn yn结构：结

3、构：左右左右组词：组词：砚台砚台 笔墨纸砚笔墨纸砚 音序：音序：Y Y 部首：部首：石石笔画：笔画：九九 “石石”窄小，窄小，上横短，撇要上横短，撇要长长。“见见”下下框稍长，竖框稍长，竖撇和竖弯钩撇和竖弯钩下边外展。下边外展。易错提示：右易错提示：右边是边是“见见”哦！哦！乾乾 qin qin结构：结构：左右左右组词：组词：乾隆乾隆 朗朗乾坤朗朗乾坤 音序：音序：Q Q 部首：部首：笔画：笔画：十一十一 上边上边“十十”要小，下边要小，下边的要大的要大。“乙乙”上上横要短，折横要短，折左拉，弯要左拉，弯要圆润、长些。圆润、长些。易错提示：右易错提示：右下部不要写成下部不要写成“己己”哦！哦！

4、坤坤 kn kn结构：结构：左右左右组词：组词：坤舆坤舆 朗朗乾坤朗朗乾坤 音序：音序：K K 部首：部首：土土笔画：笔画：八八 “土土”窄小，窄小，下横变为一提下横变为一提。右边右边“日日”扁宽，居中，扁宽，居中，中竖贯穿上下，中竖贯穿上下，由重渐轻。由重渐轻。易错提示：左易错提示：左边的边的“土土”的的下部一横变成下部一横变成了提哦！了提哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。芙蓉芙蓉 洛阳洛阳 玉壶玉壶 大雁大雁 乾坤乾坤 洗砚池洗砚池2.听写生字、词语。听写生字、词语。学

5、习课文时，要先把诗句读通顺，然后借学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习思，体会作者表达的思想感情。学习墨梅墨梅时，要抓住时，要抓住“只留清气满乾坤只留清气满乾坤”一句，体会梅一句，体会梅花的高尚品格。花的高尚品格。有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。墨梅墨梅是一首题画诗，作者借赞美梅花来是一首题画诗，作者借赞美梅花来表达自己鄙视流俗表达自己鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操，贞洁自守的高尚情操，要读要读出坚定的语气来，语调适度平缓，饱含深情。出坚定的语气来，语调适度平缓

6、，饱含深情。用自己喜欢的方式用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读自由读诗，把古诗读正确、读流利。正确、读流利。墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家我家/洗砚洗砚/池头树，池头树，朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色。好颜色。只留只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。指名朗读古诗，听评朗读效果。指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字读音是否正确。生字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出古诗的节奏、停顿。是否能读出古诗的节奏、停顿。墨梅墨梅赞美墨梅不求赞美墨梅不求 ,只愿给人间只愿给人间留下留下 的美德的美德,实际上是借梅自喻实际上是借梅自喻,表

7、达自己表达自己对人生的态度以及对人生的态度以及 的高尚情操。的高尚情操。人夸人夸清香清香不向世俗献媚不向世俗献媚我家我家/洗砚洗砚/池头树，朵朵池头树，朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。指王冕家指王冕家边边诗意：诗意：我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。朵梅花都带着淡淡的墨色。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅花树，带着淡淡这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅花树，带着淡淡墨色的梅花盛开，让人觉得这些梅花是用墨水点染而成的。墨色的梅花盛开，让人觉得这些梅花是用墨水点染而成的。梅花的颜色不浓梅花的颜色不浓不要不要/人夸人夸/好颜色。只留好颜色。只留/清

8、气清气/满乾坤。满乾坤。弥漫在天地间弥漫在天地间清香之气清香之气夸奖夸奖 诗意：诗意：它不需要人们夸赞它的颜色好看，它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。只希望留下清香之气充满天地之间。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。这两句在全诗中有什么作用？这两句在全诗中有什么作用？最后两句托物言志，点明中心。诗人最后两句托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。尚情操。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。说

9、说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！它不需要人们夸赞它颜色美丽，只希望留下清香充满它不需要人们夸赞它颜色美丽，只希望留下清香充满天地之间。这两句诗表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、淡天地之间。这两句诗表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、淡泊名利的精神品格。泊名利的精神品格。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。描写梅花的古诗还有：描写梅花的古诗还有：积 累 雪雪 梅梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春未肯降，梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪却输梅一段香。忆忆 梅梅 唐

10、唐 李商隐李商隐定定住天涯，定定住天涯，依依向物华。依依向物华。寒梅最堪恨，寒梅最堪恨，常作去年花。常作去年花。按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的赞美。快来读一读吧！其身，不求功勋的品格的赞美。快来读一读吧！朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题）墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家我家/洗砚洗砚/池头树，池头树，朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色，好颜色，只留只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。墨梅墨梅 元元 王冕王冕 我家我家/洗砚洗砚/（），），朵朵朵朵/花开花开/（）。）。不要不要/人

11、夸人夸/（），），只留只留/（）/满乾坤。满乾坤。池头树池头树淡墨痕淡墨痕好颜色好颜色背诵指导背诵指导（课后第（课后第1 1题）题）边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！清气清气池头树池头树淡墨痕淡墨痕不要夸不要夸清气满乾坤清气满乾坤 墨梅墨梅言志言志状物状物淡泊名利淡泊名利 贞洁自守贞洁自守墨梅墨梅表面是赞美墨梅不求人夸，只表面是赞美墨梅不求人夸，只愿留香世间的美好品格，实则是诗人以梅自愿留香世间的美好品格，实则是诗人以梅自喻，表现自己不媚世俗的高尚情操。喻，表现自己不媚世俗的高尚情操。描写高尚情操的四字词语：描写高尚情操的四字词语：德高望重德高

12、望重高风亮节高风亮节 大义凛然大义凛然洁身自好洁身自好 赤胆忠心赤胆忠心玉洁冰清玉洁冰清 两袖清风两袖清风描写征战的诗词句：描写征战的诗词句：1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。3.校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。4.四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。托物言志的诗词句：托物言志的诗词句：1.朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。（柳宗元早梅）朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。（柳宗元早梅）2.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子零落成泥碾作尘，只有香如故

13、。（陆游卜算子咏梅）咏梅）3.纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。（王安石北陂杏花）纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。（王安石北陂杏花）4.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（于谦石灰吟）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（于谦石灰吟）5.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹菊花）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹菊花）唐唐 李李 贺贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？南园十三首（其五）南园十三首（其五）思考：思考：作者想要表达什么思想感情？作者想要表达什么思想感情？南园：南园：泛指作者昌谷故居以南一大片

14、田畴平地。泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。钩：钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。一种头部呈弯钩状的佩刀。五十州：五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。暂上：暂上：试上，暂且登上。试上，暂且登上。凌凌烟阁：烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年（唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年（643643），唐太宗为表彰太），唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣原首义和秦府功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。若个：若个：哪个。哪个。万户侯：万户侯：受封食邑（受封食邑（y y）达一万户的侯爵，借指高位厚禄。）达

15、一万户的侯爵，借指高位厚禄。【译文】【译文】男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？【赏析】【赏析】这首诗直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达这首诗直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达了出来了出来。第一句是自问，含有第一句是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”的豪情。的豪情。“男儿何不带吴钩男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句，起句

16、峻急，紧连次句“收取关山五十收取关山五十州州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。一、，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。紧迫的心情十分契合。诗人在诗的后两句问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪一诗人在诗的后两句问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪一个是书生出身？这里诗人不用陈述句而用反问句，牢骚的意味个是书生出身？这里诗人不用陈述句而用反问句，牢骚的意味更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的

17、必要性，实际上是进一步抒发自己怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入际上是进一步抒发自己怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中做沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中做回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解和感受。节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解和感受。表达了作者志向远大、热爱国家、渴望建功立业但表达了作者志向远大、热爱国家、渴望建功立业但怀才不遇的感情。怀才不遇的感情。宋宋 张耒（张耒（lili）庭户无人秋月明

18、，夜霜欲落气先清。庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。夜夜 坐坐思考：思考：作者是通过什么手法来表达自己的思想感情作者是通过什么手法来表达自己的思想感情的？的？气气：氛围氛围。清清：冷清冷清。甘甘：甘心甘心。【译文】【译文】寂静的前庭空无一人，只有秋月仍旧明亮。夜里的清霜寂静的前庭空无一人，只有秋月仍旧明亮。夜里的清霜将要落下，空气中也充满了清朗的气息。梧桐树矗（将要落下，空气中也充满了清朗的气息。梧桐树矗（chch）立）立在庭前，也不甘心就此衰落。树上的梧桐叶迎风摇摆，发出在庭前，也不甘心就此衰落。树上的梧桐叶迎风摇摆，发出了些许声音。了些许声音。【赏析】【赏析】这首秋夜即景诗，前两句写景，突出了清幽寂静之意；后这首秋夜即景诗，前两句写景，突出了清幽寂静之意；后两句景中寓情，用残叶迎风尚有声响来抒发两句景中寓情，用残叶迎风尚有声响来抒发“烈士暮年，壮心烈士暮年，壮心不已不已”的胸怀与抱负，使整首诗显得苍凉悲壮，雄劲（的胸怀与抱负，使整首诗显得苍凉悲壮，雄劲（jngjng）有）有气势。气势。这首诗写秋风残叶，没有写其衰飒（这首诗写秋风残叶，没有写其衰飒（ss）败落，而是突出）败落，而是突出了其不惧风寒的神韵。了其不惧风寒的神韵。借景抒情。借景抒情。