2022-2023部编版语文四年级下册《15白鹅课件》.pptx

1、本文作者抓住白鹅本文作者抓住白鹅 的特征，运用对比的特征，运用对比的写法从的写法从 、这三个方面来描这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的绘白鹅，表达了作者对鹅的 之情。之情。高傲高傲喜爱喜爱叫声叫声步态步态吃相吃相学习课文时，要抓住学习课文时，要抓住“高傲高傲”这一性格特点，围绕这一性格特点，围绕“课文从哪些方面描写了白鹅的高傲？课文从哪些方面描写了白鹅的高傲？”这个问题深入这个问题深入学习和思考。学习过程中，还要注意体会作者明贬实褒学习和思考。学习过程中，还要注意体会作者明贬实褒的写作方法，从的写作方法，从“大模大样大模大样”“”“鹅老爷鹅老爷”“”“架子十足架子十足”等词语中体会作者语言

2、的诙谐幽默，体会作者对鹅的喜等词语中体会作者语言的诙谐幽默，体会作者对鹅的喜爱之情。爱之情。作者笔下的白鹅有作者笔下的白鹅有什么性格特点？什么性格特点？高高 傲傲 读一读课文读一读课文第第1 1自然段自然段，想一想：，想一想：白鹅给人的初步印象是什么？白鹅给人的初步印象是什么？这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：这姿态，想道：“好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！”这句话描写了这是一只怎样的白鹅？这句话描写

3、了这是一只怎样的白鹅？用用“伸长了头颈伸长了头颈”“”“左顾右盼左顾右盼”的的动作描写，形象地写出了白鹅初到陌生动作描写，形象地写出了白鹅初到陌生环境时不卑不亢的样子，从姿态上给作环境时不卑不亢的样子，从姿态上给作者留下者留下“高傲高傲”的印象。的印象。高傲的本意是什么？高傲的本意是什么？高傲的本意是看不起高傲的本意是看不起别人，自以为了不起，特别人，自以为了不起，特别骄傲。别骄傲。读一读课文读一读课文第第2-72-7自然段自然段，想一想：，想一想：从哪些地方可以看出鹅很高傲？从哪些地方可以看出鹅很高傲？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话

4、在文中的作用是什么？这句话在文中的作用是什么？这句话是全文的中心句，起统领全文的这句话是全文的中心句，起统领全文的作用，集中概括了白鹅高傲的特点。同时，作用，集中概括了白鹅高傲的特点。同时，它也是一个过渡句，承接了上文它也是一个过渡句，承接了上文“好一个高好一个高傲的动物傲的动物”，引出下文，引出下文“鹅的叫声鹅的叫声”，使文章衔接自然，条理清楚。使文章衔接自然，条理清楚。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣厉声叫嚣；甚至篱笆外；甚至篱笆外有人走路

5、，它也要有人走路，它也要引吭大叫引吭大叫，不亚于狗的狂吠。，不亚于狗的狂吠。“厉声叫嚣厉声叫嚣”“”“引吭大叫引吭大叫”指鹅的叫声很严厉，声音很大，指鹅的叫声很严厉，声音很大，很吵闹。用鹅的很吵闹。用鹅的“厉声叫嚣厉声叫嚣”与与狗的狗的“狂吠狂吠”形成鲜明对比，突形成鲜明对比，突出了白鹅叫声大和严厉的特点。出了白鹅叫声大和严厉的特点。“厉声叫嚣厉声叫嚣”“”“引吭大叫引吭大叫”等词语描写了白鹅等词语描写了白鹅“高傲高傲”的特点。想象它当时在说什么。的特点。想象它当时在说什么。家里有生客进来，鹅家里有生客进来，鹅“厉声叫嚣厉声叫嚣”：。篱笆外有人走路，鹅篱笆外有人走路，鹅“引吭大叫引吭大叫”：。

6、拓 展：你想干什么？赶紧出去，我家不欢迎你。你想干什么？赶紧出去，我家不欢迎你。门外那鬼鬼祟祟的人，你赶紧离我家远点儿。门外那鬼鬼祟祟的人，你赶紧离我家远点儿。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容从容，大模大样大模大样的，颇像的，颇像京剧里的京剧里的净角净角出场。出场。从表现手法来看，这句话起什么作用从表现手法来看，这句话起什么作用?这句话运用了对比和比喻的手法，一方面将鹅这句话运用了对比和比喻的手法，一方面将鹅的步态与鸭的步态与鸭“局促不安局促不安”的步调进行对比，另一

7、方的步调进行对比，另一方面将步调从容、大模大样的鹅比作面将步调从容、大模大样的鹅比作“京剧里的净角京剧里的净角出场出场”，突出鹅步调的从容和不可一世的傲慢。，突出鹅步调的从容和不可一世的傲慢。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板

8、，一丝不苟一板，一丝不苟 。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。白鹅的吃相让人发笑表现在哪几个方面白鹅的吃相让人发笑表现在哪几个方面?白鹅的吃相白鹅的吃相让人发笑让人发笑表现在三个方表现在三个方面面：一是一是下饭需要的三样东西居然是：下饭需要的三样东西居然是：水、泥、草；水、泥、草；二二是鹅一丝不苟的吃法；是鹅一丝不苟的吃法；三是鹅循规蹈矩，不会变通的做法。三是鹅循规蹈矩，不会变通的做法

9、。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃

10、泥狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。这几句话运用对比的手法这几句话运用对比的手法，狗，狗“躲在篱边躲在篱边窥伺窥伺”“”“敏捷地跑过来敏捷地跑过来”“”“立刻逃往篱立刻逃往篱边边”等如同小偷般猥琐的形象，等如同小偷般猥琐的形象，彰显了鹅彰显了鹅的老爷派头。的老爷派头。作者为什么称鹅为作者为什么称鹅为“鹅老爷鹅老爷”?表达了怎样的思想感表达了怎样的思想感情情?之所以称呼之所以称呼“鹅老爷鹅老爷”，是因为鹅吃饭时的确像个，是因为鹅吃饭时的确像个“老爷老爷”，必须有人

11、侍候，摆老爷架子，饭被狗吃完了，鹅，必须有人侍候，摆老爷架子，饭被狗吃完了，鹅昂首大叫，耍老爷脾气。这样反语式的称呼，明贬实褒，昂首大叫，耍老爷脾气。这样反语式的称呼，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。等到鹅再来吃饭的时候，饭等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便罐已经空空如也。鹅便昂首大叫昂首大叫，似乎似乎责备责备人们供养不周。人们供养不周。“昂首大叫昂首大叫”“”“责备责备”等采用拟人的手法，表等采用拟人的手法，表现鹅耍老爷脾气，突出现鹅耍老爷脾气，突出了鹅的高傲。了鹅的高傲。方法：方法：明贬实褒是一种语言特

12、色，就一个句子而言，表面是明贬实褒是一种语言特色，就一个句子而言，表面是在挖苦你，仔细琢磨却是在褒奖你在挖苦你，仔细琢磨却是在褒奖你寓赞扬于批评中。明寓赞扬于批评中。明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。抓住明贬实褒的词句体会作者的感情抓住明贬实褒的词句体会作者的感情运用：运用：在在白鹅白鹅中有很多描写白鹅的贬义词，如，中有很多描写白鹅的贬义词，如，“鹅老鹅老爷爷”“”“架子十足架子十足”。表面上看，这些词都是含贬义的词，是。表面上看，这些词都是含贬义

13、的词，是说鹅的架子大，而实际上，作者是通过这些词语写鹅吃饭的说鹅的架子大，而实际上，作者是通过这些词语写鹅吃饭的情景很有趣，表达了自己对白鹅的喜爱之情。情景很有趣，表达了自己对白鹅的喜爱之情。课文里有许多表现鹅高傲的词语，如：课文里有许多表现鹅高傲的词语，如：“引吭大叫引吭大叫”“”“傲傲然然”“”“架子十足架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲高傲”写清楚的。写清楚的。叫声：叫声：.步态：步态：.吃相：吃相：.这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫步调从容大模大样步调从容大模大样三眼一板三眼一板 一丝不

14、苟一丝不苟作者是如何把白鹅的高傲写清楚的？作者是如何把白鹅的高傲写清楚的？在文中，作者运用对比的表现手法来突出鹅的高傲。用在文中，作者运用对比的表现手法来突出鹅的高傲。用鹅的鹅的“厉声叫嚣厉声叫嚣”与狗的与狗的“狂吠狂吠”对比，突出鹅的叫声大；对比，突出鹅的叫声大；用鸭的用鸭的“步调急速，有局促不安之相步调急速，有局促不安之相”与鹅的与鹅的“步调从容，步调从容，大模大样大模大样”对比，突出鹅的大家风范；用鹅的老爷派头与狗对比，突出鹅的大家风范；用鹅的老爷派头与狗的的“躲在篱边窥伺躲在篱边窥伺”“”“敏捷地跑过来敏捷地跑过来”“”“立刻逃往篱边，蹲立刻逃往篱边，蹲着静候着静候”等如小偷般的猥琐相

15、的描写，突出鹅的高傲。这一等如小偷般的猥琐相的描写，突出鹅的高傲。这一系列对比，形象生动，使人如闻其声，如见其形。系列对比，形象生动，使人如闻其声，如见其形。运用对比手法描写动物运用对比手法描写动物 学方法：学方法：运用对比手法可以充分显示事物的矛盾，突出运用对比手法可以充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。每种动物都有各自的特点，就是同一种动物也有各自不每种动物都有各自的特点，就是同一种动物也有各自不同的特点。为了突出所写动物的特点，我们可以将另一同的特点。为了突出所写动物的特点，我们可以将另一种动物和所写

16、动物放在一起，通过对比两种动物的叫声种动物和所写动物放在一起，通过对比两种动物的叫声动作、神态等，把所写动物的特点凸显出来。如，本文把动作、神态等，把所写动物的特点凸显出来。如，本文把鹅的厉声叫嚣与狗的狂吠作对比，突出鹅的叫声大；把鹅鹅的厉声叫嚣与狗的狂吠作对比，突出鹅的叫声大；把鹅的步态与鸭子的步调作对比，突出鹅的从容；把鹅的吃相的步态与鸭子的步调作对比，突出鹅的从容；把鹅的吃相与狗的偷窥、偷吃作对比，突出鹅的高傲。与狗的偷窥、偷吃作对比，突出鹅的高傲。记方法：记方法：1.观察所写动物有哪些特点。观察所写动物有哪些特点。2.观察其他动物在同样的方面有哪些不同之处。观察其他动物在同样的方面有哪

17、些不同之处。3.把两种动物在同一方面的不同之处进行对比，使所写动把两种动物在同一方面的不同之处进行对比，使所写动物的特点更加突出。物的特点更加突出。仔细观察两种小动物，用上仔细观察两种小动物，用上对比对比的手法写一写。的手法写一写。一定要用一定要用对比的手对比的手法哦！法哦！小狗反应灵敏，每当听到有特别的声音，它便立刻竖小狗反应灵敏，每当听到有特别的声音，它便立刻竖起耳朵，警惕性非同寻常，不像小猪，总是慢半拍。吃食起耳朵，警惕性非同寻常，不像小猪，总是慢半拍。吃食物时，小狗总要低下头闻一闻，确认没问题后才开始大口物时，小狗总要低下头闻一闻，确认没问题后才开始大口大口地吃起来，一边吃，一边还不忘

18、听听周围的动静；而大口地吃起来，一边吃，一边还不忘听听周围的动静；而小猪总是一头扎进食盆里，心无旁骛地埋头大吃。小猪总是一头扎进食盆里，心无旁骛地埋头大吃。白白鹅鹅叫声：严肃郑重厉声呵斥叫声：严肃郑重厉声呵斥 步态：步调从容大模大样步态：步调从容大模大样 吃相：三眼一板一丝不苟吃相：三眼一板一丝不苟个性鲜明个性鲜明令人喜爱令人喜爱总写：总写：高傲高傲 分写分写本文通过刻画白鹅本文通过刻画白鹅“严肃郑重严肃郑重”的叫声、的叫声、“大模大样大模大样”的步态和的步态和“三眼一板三眼一板”“”“一丝一丝不苟不苟”的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

19、达了作者对白鹅的喜爱之情。发现生活的乐趣发现生活的乐趣 小时候我不喜欢鹅，因为我害小时候我不喜欢鹅，因为我害怕鹅严厉的叫声，害怕它会伸长脖子啄我。今天读了怕鹅严厉的叫声，害怕它会伸长脖子啄我。今天读了丰子恺先生的丰子恺先生的白鹅白鹅，我开始喜欢起这只，我开始喜欢起这只“鹅老鹅老爷爷”，喜欢它极富特点的叫声、步态和吃相。有这样，喜欢它极富特点的叫声、步态和吃相。有这样一只白鹅陪在身边，一定其乐无穷。一只白鹅陪在身边，一定其乐无穷。描写看的四字词语描写看的四字词语：左顾右盼左顾右盼目不转睛目不转睛眉来眼去眉来眼去 怒目而视怒目而视回眸一笑回眸一笑形容刻板的四字词语形容刻板的四字词语：三眼一板三眼一

20、板顽固不化顽固不化墨守成规墨守成规 固执己见固执己见故步自封故步自封描写大白鹅的句子描写大白鹅的句子1.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。2.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。3.它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥

21、、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。描写鹅的句子描写鹅的句子：1.鹅的头上长了一个红色的小帽子，远远望去，就像镶了一鹅的头上长了一个红色的小帽子，远远望去，就像镶了一块红色的宝石，漂亮极了。它的眼睛圆圆的，眼睛周围还有块红色的宝石，漂亮极了。它的眼睛圆圆的，眼睛周围还有一层薄薄的黄色绒毛，像涂了一层眼影，十分美丽。大白鹅一层薄薄的黄色绒毛，像涂了一层眼影，十分美丽。大白鹅的嘴巴扁扁的，脖子弯弯的，尾巴像一个小小的扇子。脚掌的嘴巴扁扁的，脖子弯弯的，尾巴像一个小小的扇子。脚掌是橘红色的，走起路来一摇一摆的。是橘红色的，走起路来一摇一摆的。2.白鹅最喜欢玩水

22、了。一见到水塘，它就激动地张开翅膀，白鹅最喜欢玩水了。一见到水塘，它就激动地张开翅膀，一边飞奔，一边一边飞奔，一边“嘎嘎嘎嘎”地叫着，地叫着，“扑通扑通”一声，跳入水中一声，跳入水中尽情地游起来。别看白鹅在陆地上走路慢悠悠的，到了水里，尽情地游起来。别看白鹅在陆地上走路慢悠悠的，到了水里，它就像扬帆的小船，划得可快了，时不时还扎个猛子，在水它就像扬帆的小船，划得可快了，时不时还扎个猛子，在水里开心地打滚，里开心地打滚，“鹅鹅鹅鹅鹅鹅”地高声欢呼。地高声欢呼。3.鹅的领地意识很强，当它发现有人进入它的地盘时，就会鹅的领地意识很强，当它发现有人进入它的地盘时，就会大声鸣叫以示警告，并且展开它的战斗

23、姿态。当它发动进攻大声鸣叫以示警告，并且展开它的战斗姿态。当它发动进攻时，会一改它平日里的绅士步伐，挥动着翅膀快速冲向目标，时，会一改它平日里的绅士步伐，挥动着翅膀快速冲向目标，上来就是狠拧一口。上来就是狠拧一口。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美

24、丽尾巴，显得常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠（节选）松鼠（节选）布丰布丰 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只

25、树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。却不是肉食的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。思考：思考：1、文章概括松鼠的三个特点是什么？文章概括松鼠的三个特点是什么？2、作者从那两个方面介绍松鼠的？作者从那两个方面介绍松鼠的？1.乖巧，驯良，很讨人喜欢。乖巧，驯良，很讨人喜欢。2、外形和生活习性。、外形和生活习性。