八年级语文人教部编版下册《壶口瀑布》课件.ppt

1、人教版八年级下册语文人教版八年级下册语文壶口瀑布壶口瀑布 梁衡梁衡 梁梁 衡（衡（19461946）山西）山西霍县人。霍县人。19681968年毕业于中国年毕业于中国人民大学。长期在基层当记人民大学。长期在基层当记者。者。主要从事散文创作、散主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。国优秀科普作品奖。有散文三篇有散文三篇晋祠晋祠觅渡，觅渡，渡何处？觅渡，觅渡，渡何处？和和夏夏入选中学教材。入选中学教材。推推推推搡搡搡搡 汩汩汩汩如泉如泉 寒寒 噤噤 驰驰 骋骋 漩漩 涡涡 雾雾 霭霭 出出 轧轧 挟挟而

2、不服而不服 怒不可怒不可遏遏 sn sn jnjn chnchnxunxuniizhzhxixi 检查自主预习检查自主预习诗词链接诗词链接涌来万岛排空式，卷做千雷震地声。涌来万岛排空式，卷做千雷震地声。（明）刘子诚（明）刘子诚壶口壶口四时雾雨迷壶口，四时雾雨迷壶口，两岸波涛喊孟门。两岸波涛喊孟门。（清）吴柄（清）吴柄壶口二首壶口二首 请你从文中找出照应这两组诗句，请你从文中找出照应这两组诗句，描写雨季壶口瀑布的句子。描写雨季壶口瀑布的句子。梁衡在他自己的作品中强调，“游记写景散文要注重美（语言美，境界美，哲理美）”改句赏析（三）原句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞

3、着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。驰 骋 漩 涡 雾 霭如海、河、瀑泉、雾的形态表现，与喜、哀、怨、愁相似。水流经不同地点有不同的形态，人碰到不同的境遇也会有不同的情感。所至（游踪，一般常采用定点换景和移步换景的写法。梁衡（1）游记通过记述游览见闻描摹山水风光，吟咏人文胜景，抒发作者的情思。改句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。合作朗读 思考问题：他所见之景有何特点呢？“艺术美只存在于创造之中，重艺术美只存在于创造之中，重复旧套子，不论是重复自己还是别人，复旧套子，不论是重复自己还是别

4、人，都绝对不会有美。都绝对不会有美。”梁衡梁衡我的苦苦探求我的苦苦探求资料助读资料助读知识卡片：知识卡片：（1 1）游记）游记通过记述游览见闻描摹山水风通过记述游览见闻描摹山水风光，吟咏人文胜景，抒发作者的情思。光，吟咏人文胜景，抒发作者的情思。（2 2）游记三要素：）游记三要素：所至所至（游踪，一般常采用定点换景和移步（游踪，一般常采用定点换景和移步换景的写法。）换景的写法。）所见所见（风貌）（风貌）所感所感（感想）（感想）初读初读 寻其踪寻其踪合作朗读合作朗读 思考问题思考问题：1.1.梁衡先生的梁衡先生的游踪游踪是定点换景，还是移是定点换景，还是移步换景呢？步换景呢？2.2.请你从文中寻

5、找到他的请你从文中寻找到他的观察视角和视观察视角和视角的变化。角的变化。3.3.他所见之景有何他所见之景有何特点特点呢？呢？初读初读 寻其踪寻其踪河面水河面水随视随视瀑布瀑布龙槽周龙槽周围的水围的水龙槽龙槽脚下石脚下石仰视仰视俯视俯视平视平视俯视俯视定点换景定点换景初读初读 寻其踪寻其踪品读品读 赏其美赏其美 梁衡在他自己的作品中强调，梁衡在他自己的作品中强调，“游记写景散文要注重美游记写景散文要注重美（语言美，（语言美，境界美，哲理美）境界美，哲理美）”语言美：对比鉴赏法换词赏析：原句原句：黄河在这里黄河在这里顿然拢成一束，向龙槽顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先里隆隆冲去，先跌跌在石上，翻

6、个身再在石上，翻个身再跌跌下去，下去，三三跌跌，四，四跌跌，一川大水硬是这样被，一川大水硬是这样被跌跌得粉碎，得粉碎，碎成点，碎成雾。碎成点，碎成雾。改句改句：黄河在这里：黄河在这里顿然拢成一束，向龙槽顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先里隆隆冲去，先跌跌在石上，在石上，翻翻个身再个身再落落下去，下去，三三翻翻，四，四跳跳，一川大水硬是这样被，一川大水硬是这样被摔摔得粉碎，得粉碎，碎成点，碎成雾碎成点，碎成雾。改句赏析（一）原句原句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥搡搡，前呼后拥

7、，撞向石壁，排排撞向石壁，排排黄浪黄浪霎霎时碎成堆堆时碎成堆堆白雪白雪。改句：改句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排撞向石壁，排排浪浪霎时霎时碎成堆堆碎成堆堆雪雪。改句赏析（二）原句原句：河水从五百米宽的河道上河水从五百米宽的河道上排排涌来，排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。时碎成堆堆白雪。改句：改句：河水从五百米

8、宽的河道上河水从五百米宽的河道上排排涌来，排排涌来，撞向石壁，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。改句赏析（三）原句原句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。时碎成堆堆白雪。改句：改句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，其势如千军万马，不断互相挤撞推搡着，不断互相挤撞推搡着，不断前呼后拥着，不断用力地撞向石壁，不断前呼后拥着，不断用力地撞

9、向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。境界美境界美 请一位同学读自己喜欢的一段请一位同学读自己喜欢的一段文字，其他同学文字，其他同学听读，听读，展开联想和展开联想和想象，想象，在你的头脑中呈现出了怎样在你的头脑中呈现出了怎样的画面？的画面？隐隐如雷隐隐如雷震耳欲聋震耳欲聋隆隆冲去、隆隆冲去、轰然而下轰然而下汩汩如泉、汩汩如泉、潺潺成溪潺潺成溪哀哀打漩、哀哀打漩、如丝如缕如丝如缕“上面的水还上面的水还是一股劲地是一股劲地冲进去，冲冲进去，冲进去进去”“其势如千军其势如千军万马，互相挤万马，互相挤着、撞着着、撞着排排黄浪霎时排排黄浪霎时碎成堆堆白碎成堆堆白雪。雪。”“凝重凝重

10、”“猛烈猛烈”水浸沟岸水浸沟岸雾罩乱石雾罩乱石“龙槽龙槽”“深不深不可测可测”；大水；大水“向龙槽隆隆向龙槽隆隆冲去冲去”时时“被跌被跌得粉碎，碎成得粉碎，碎成点，碎成雾。点，碎成雾。”作者陷入沉思，他思考到了什么？作者陷入沉思，他思考到了什么？悟读悟读 悟其理悟其理 水的各种形态的特点与人的各种情感特点有相通之处。如海、河、瀑泉、雾的形态表现，与喜、哀、怨、愁相似。为什么作者将水的各种形态与人为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？的各种感情联系起来？水流经不同地点有不同的形态，人碰到不同的境遇也会有不同的情感。顺壁挂下的顺壁挂下的亮晶晶的如丝如缕亮晶晶的如丝如缕喜喜怒如一卷飞如一卷

11、飞毯抖落，毯抖落，不，不，一卷钢板一卷钢板出轧，出轧，一泻千里，一泻千里，势不可挡势不可挡之势之势或或被被夹夹在在石石 间间，哀哀哀哀打打漩漩哀于是又有一于是又有一些各自夺路些各自夺路而走的，而走的，乘隙而进的，乘隙而进的，折返迂回的折返迂回的”怨他所见之景有何特点呢？如海、河、瀑泉、雾的形态表现，与喜、哀、怨、愁相似。如海、河、瀑泉、雾的形态表现，与喜、哀、怨、愁相似。梁衡在他自己的作品中强调，“游记写景散文要注重美（语言美，境界美，哲理美）”（1）游记通过记述游览见闻描摹山水风光，吟咏人文胜景，抒发作者的情思。黄河博大宽厚，柔中有刚；改句赏析（二）原句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势

12、如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。改句：黄河在这里顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再落下去，三翻，四跳，一川大水硬是这样被摔得粉碎，碎成点，碎成雾。出 轧 挟而不服 怒不可遏“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去”声情并茂朗读声情并茂朗读 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见吗来被我们看见吗？明确：因为冲出壶口是黄河伟力的集中表明确：因为冲出壶口是黄河伟力的集中表现，表现出饱历磨难的黄河博大宽厚、不现，表现出饱历磨难的黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前的伟大性格特点。屈不挠、勇往直前的伟大性格特点。黄河孕育了中华民族黄河孕育了中华民族 作作 业业1.1.推荐阅读：郁达夫推荐阅读：郁达夫西溪的晴雨西溪的晴雨、徐迟、徐迟黄山记黄山记、王充闾、王充闾读三峡读三峡。2.2.摘抄文中最打动你的句子并写出你的感受摘抄文中最打动你的句子并写出你的感受。