初中语文中考复习标点符号用法汇总（基本用法+常见错误）（必考送分要点）.docx

1、初中语文标点符号用法句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。【基本用法】（一）用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1：北京是中华人民共和国的首都。示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。（二）有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例1：请您稍等一下。示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。【常见错误】1.当断不断，一逗到底。2.不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（能耗高后面的句号应改作逗号）问号有疑有问

2、用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。【基本用法】（一）用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？（二）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：要一个什么样的

3、结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?示例4：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？（三）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？（四）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例1：马致远（1250？1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。示例2：钟嵘(?518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。【常见错误】1

4、.句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号）2.句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）叹号感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求反问都该用，有它文章起波澜。【基本用法】（一）用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！示例2：你给我闭嘴！示

5、例3：谁知道他今天怎么搞的！（二）用于拟声词后，表示声音短促或突然。示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。示例2：咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声。（三）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。示例1：轰！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。示例2：我要揭露！我要控诉！我要以死抗争！（四）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。示例1：这点困难能把我们吓到吗？！示例2：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？

6、！【常见错误】1.滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）2.把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（叹号应改作逗号）逗号标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。句子中间要停顿，往往由它来值班。【基本用法】（一） 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。示例2：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。示例3：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界

7、有存在和谐，那就不可能有科学。（二） 用于下列的各种语法位置a）较长的主语之后。示例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。b）句首的状语之后。示例2： 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。C）较长的宾语之前。示例3：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。D）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。示例4：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。示例5：（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。e）较长的主语之间、谓语之间、宾语之间。示例6：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年

8、时期追求真理的思想。示例7：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。示例8：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。f）前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。示例9：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。示例10：她吃力地站了起来，慢慢地。示例11：我只是一个人，孤孤单单的。（三）用于下列各种停顿处：a）复指成分或插说成分前后。示例1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。示例2：车，不用说，当然是头等。b）语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。示例3：哎呦，这儿，快给我揉揉。示例4：大娘，您到哪儿去啊？示例5：喂，你是哪个单位的

9、？C）某些序词语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。示例6：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。示例7：玄秘塔碑之所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书的点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。示例8：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。【常见错误】

10、1.插入语没有加逗号跟其他成分分隔。如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（毫无疑问后面应加逗号）2.不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（作为前面的逗号应去掉）顿号并列词语或短语，地位一样并肩站。顿号用来做分界，读到它时停顿短。【基本用法】（一）用于并列词语之间。示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。（二）用于需要停顿的重复词语之间。示例：他几次三番、几次三番地辩解着。（三）用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。示例1：

11、我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。（四）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。（五）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。示例1：“日”、“月”构成“

12、明”字示例2：店里挂着“顾客就是上帝”、“质量就是生命”的条幅。示例3：红楼梦、三国演义、西游记、水浒传，是我国长篇小说的四大名著。【常见错误】（一）没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（应作：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。）（二）词语间是包容关系而不

13、是并列关系，中间却用了顿号。如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉）（三） 甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者等连词前面用了顿号。如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。（甚至前面的顿号应改作逗号）分号并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如用逗号隔不开，可用分号站中间。【基本用法】（一）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有分号时）之间的停顿。示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有

14、分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。 （二）表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。示例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。（三） 用于分项列举的各项之间示例：特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。【常见错误】（一）单句内并列词语之间用了分号。如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证

15、书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）（二）不是并列关系就不能用分号。如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（而且前面的分号应改作逗号）（三）多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（经济后面的分号应改作逗号）（四）被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。冒号小小冒号两个点，提示

16、下文常出现。它和引号是朋友，文章之中常相伴。【基本用法】（一）用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。示例1： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。示例2：他高兴地说：“咱们去好好地庆祝一下吧！”示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。（二）表示总结上文。示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。（三） 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：8月15日20日；地点：市体育馆观

17、众休息厅。示例2：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示例1：广平先生：示例2：女士们、先生们：（四）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。【常见错误】（一）冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号）（

18、二） 提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。如：厂领导及时提出：以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益的新思路。（句中的冒号应去掉）（三） 冒号用在了没有停顿的地方。如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：谁让你动我的杯子的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（句中的冒号应去掉）（四）冒号与即“也就是一类的词语同时使用。如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行三不放过：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落

19、实不放过。（句中的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉即字）引号四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。人物语言引在内，别人文句用它标。【基本用法】（一）标示语段中直接引用的内容。示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。（二）表示需要着重论述或需要强调的内容。示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。（三）表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。示例1：电视被称作“第九艺术”。示例2：人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。（四）一层用双引号，里面一层用单引号。示例：他问：“老师，七月流火

20、是什么意思？”（五） 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例1：我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。“幸福是在正确的时间做出了正确的选择。”（六）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。示例1：“512”汶川大地震。示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。示例3：纪年“五四运动”90周年。【常见错误】（一）滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上

21、了引号。如：樱花飘落时，就像漫天的雪花在飞舞。（句中的引号应去掉）（二）引号前后相关的标点处理错误。如：常言说得好无酒不成宴，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。（可改作：常言说得好，无酒不成宴。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。常言说得好：无酒不成宴。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）省略号省略号，六个点，千言万语全包揽。表示省略用到它，说话断续把它添。【基本用法】（一）标示引文的省略。示例：我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”（二）标示列举或重复词语的省略。示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，这都是作家必须要有的素质。（三）标示语意未尽。

22、示例3：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，示例4：你这样干，未免太！（四） 标示说话时断断续续。示例：她磕磕巴巴地说：“可是太太我不知道你一定是认错人了。”（五）标示对话中的沉默不语。示例：“还没结婚吧？”“”他飞红了脸，更加忸怩起来。（六）标示特定的成分虚缺。示例：只要就（七）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。示例1：从隔壁房间里传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声床前明月光，疑是地上霜。示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。【常见错误】（一）

23、滥用省略号。如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语？（应去掉省略号）（二）省略号和等之类并用。因为省略号的作用相当于等等等之类。两者不能并用。如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机等等。（应去掉省略号）书名号书名号，前后弯标明书籍和报刊篇名、曲名也可用标得清楚方便看【基本用法】（一）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。示例1：红楼梦（书名）示例2：史记项羽本纪（卷名）示例3：论雷峰塔的倒掉（篇名）示例4：每周关注（刊物名）示例5：人民日报（报纸名）示例6：全国农村工作会议纪要（文件名）（二）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等

24、各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。示例1：渔光曲（电影名）示例2：追梦录（电视剧名）示例3：勿忘我（歌曲名）示例4：沁园春雪（诗词名）示例5：东方欲晓（雕塑名）示例6：光与影（电视节目名）示例7：社会广角镜（栏目名）示例8：庄子研究文献数据库（光盘名）示例9：植物生理学系列挂图（图片名）（三） 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。示例：我读了念青唐古拉山脉纪行一文（以下简称念），收获很大。（四）当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。示例：教育部关于提请审议的报告【常见错误】（一）滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名

25、、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。下面的书名号均有不当之处：示例1：长征二号运载火箭已被人民日报示例2：新华社、经济日报采用。（二）建筑或单位用书名号标示。下面的书名号均使用不当：示例1：参观天坛祈年殿示例2：住在北京饭店。（三）书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。下面的书名号均使用不当：示例1：摘自半月谈内部版第5期。（“半月谈内部版应改作半月谈（内部版）示例2：人民邮电报刊发了这篇文章。（人民邮电报应改作人民邮电报）示例3：有个同学说，老师教他们，以后再遇到责任之类的作文题，按照谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系中学生的程式来写，保险不会豁边。（书名号应改作引号）8