中南财大统计学统计数据的收集整理与显示课件.ppt

1、2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组1第第2章章 数据的收集、整理与显示数据的收集、整理与显示n2.1 2.1 数据的收集数据的收集n数据来源数据来源n调查方式与调查方法调查方式与调查方法n概率概率抽样与非概率抽样（包括抽样与非概率抽样（包括P123P126）n2.2 2.2 调查设计调查设计n调查方案调查方案n问卷设计问卷设计n2.3 2.3 调查数据的整理调查数据的整理n调查数据审核调查数据审核n调查数据分组调查数据分组n调查数据的直观显示调查数据的直观显示-统计图与统计表的设计统计图与统计表的设计2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计

2、学课程组2学习目标学习目标n1.了解数据的来源。了解数据的来源。n2.掌握各种调查方式的特点与操作方法。掌握各种调查方式的特点与操作方法。n3.掌握数据的各种搜集方法。掌握数据的各种搜集方法。n4.学会设计调查方案和调查问卷。学会设计调查方案和调查问卷。n5.掌握统计分组方法掌握统计分组方法n6.学会统计图的制作、统计表的设计学会统计图的制作、统计表的设计2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组3本章重点与难点本章重点与难点n重点重点:学会调查方案设计，掌握各种抽样学会调查方案设计，掌握各种抽样调查方式的运用调查方式的运用n难点难点:抽样方式的设计、调查问卷的设计抽

3、样方式的设计、调查问卷的设计以及分组理论。以及分组理论。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组4 2.1 数据收集数据收集2.1.1 初级（直接）数据和次级（间接）数据初级（直接）数据和次级（间接）数据2.1.2 统计调查方式统计调查方式 2.1.3 统计调查方法统计调查方法2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组52.1.1 初级数据和次级数据初级数据和次级数据数据的来源数据的来源初级数据初级数据（直接来源）（直接来源）次级数据次级数据（间接来源）（间接来源）一是来自一是来自调查或观调查或观察察，二是来自，二是来自实验实验。调查是取得

4、社会经济调查是取得社会经济数据的重要手段。数据的重要手段。下一页下一页2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组6初级数据（原始数据）初级数据（原始数据）1、调查数据、调查数据n通过调查方法获得的数据通过调查方法获得的数据n通常是对社会现象而言通常是对社会现象而言n通常取自有限总体通常取自有限总体 2、实验数据、实验数据n通过实验方法得到的数据通过实验方法得到的数据n通常是对自然现象而言通常是对自然现象而言 n也被广泛运用到社会科学中也被广泛运用到社会科学中n如心理学、教育学、社会学、经济学、管理学等如心理学、教育学、社会学、经济学、管理学等 2022-12-20版权

5、所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组7次级数据（二手数据）次级数据（二手数据）n 刊登我国年度宏观数据的刊物主要是国家、刊登我国年度宏观数据的刊物主要是国家、地区和行业或部门的年鉴。例如，地区和行业或部门的年鉴。例如，中国统计中国统计年鉴年鉴、中国统计摘要中国统计摘要、中国经济年中国经济年鉴鉴、中国农村统计年鉴中国农村统计年鉴、中国城市统中国城市统计年鉴计年鉴、中国社会统计年鉴中国社会统计年鉴、中国人中国人口统计年鉴口统计年鉴、中国劳动统计年鉴中国劳动统计年鉴、中中国工业经济统计年鉴国工业经济统计年鉴、中国财政年鉴中国财政年鉴、中国金融年鉴中国金融年鉴以及全国各省、市、自治区、以及全国

6、各省、市、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团的统计年鉴等。直辖市、新疆生产建设兵团的统计年鉴等。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组8n 对于某些特定行业的数据，如证券业数据，我们对于某些特定行业的数据，如证券业数据，我们可以从各证券报、中国证券监督管理委员会、上海证可以从各证券报、中国证券监督管理委员会、上海证券交易所、深圳证券交易所、各证券公司等单位的网券交易所、深圳证券交易所、各证券公司等单位的网站数据库和出版发行的刊物中取得有关数据。各上市站数据库和出版发行的刊物中取得有关数据。各上市公司的季报、半年报、年报中的各种数据属于公开数公司的季报、半年报、年报中

7、的各种数据属于公开数据，可以直接使用，但如果存在后续的补充报告，在据，可以直接使用，但如果存在后续的补充报告，在使用时应该及时调整。使用时应该及时调整。n 对于未公开的微观经济数据，由于涉及企业的内对于未公开的微观经济数据，由于涉及企业的内部机密或个人的隐私权，我们在采用有关数据时一定部机密或个人的隐私权，我们在采用有关数据时一定要征得相关单位和个人的同意，在发表研究成果时还要征得相关单位和个人的同意，在发表研究成果时还应尽量避免直接公布原始数据。应尽量避免直接公布原始数据。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组9n 刊登世界各国宏观数据的刊物主要由联合国统计刊登

8、世界各国宏观数据的刊物主要由联合国统计司（司（UNSD）、世界银行）、世界银行(WB)、国际货币基金组织、国际货币基金组织（IMF）、世界贸易组织（）、世界贸易组织（WTO）、世界卫生组织）、世界卫生组织（WHO）、国际能源机构（）、国际能源机构（IEA）、国际清算银行）、国际清算银行（BIS）、欧盟统计局）、欧盟统计局(EUROSTAT)、亚洲开发银行、亚洲开发银行(ADB)、国际电信联盟、国际电信联盟(ITU)等国际性组织编制出版。等国际性组织编制出版。有些使用面广的资料，在取得版权后，由我国有关机有些使用面广的资料，在取得版权后，由我国有关机构翻译成中文出版。例如构翻译成中文出版。例如世

9、界经济年鉴世界经济年鉴、世界世界发展报告发展报告、国外经济统计资料国外经济统计资料等。等。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组10n图书与互联网图书与互联网中国统计出版社2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组11 次级数据次级数据次级数据的来源国家统计资料国家统计资料行业协会信息资料行业协会信息资料图书资料图书资料计算机信息网络计算机信息网络国际组织国际组织 主要是公开主要是公开出版或报道的数出版或报道的数据，有些是未公据，有些是未公开出版的数据。开出版的数据。在我国，公开出在我国，公开出版或报道的社会版或报道的社会经济数据主要来经

10、济数据主要来自国家和地方的自国家和地方的统计部门以及各统计部门以及各种报刊媒介。种报刊媒介。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组12使用次级数据需要注意的问题使用次级数据需要注意的问题n应注意数据的含义、计算口径和计算方法，避应注意数据的含义、计算口径和计算方法，避免误用或滥用；免误用或滥用；n注意次级数据的时间性，不能用过时的数据；注意次级数据的时间性，不能用过时的数据；n应充分搞清这些数据的来源和可靠程度；应充分搞清这些数据的来源和可靠程度；n应注明数据的出处，以尊重他人的劳动成果。应注明数据的出处，以尊重他人的劳动成果。2022-12-20版权所有版权所有

11、 BY 统计学课程组统计学课程组132.1.2 常用的统计调查方式常用的统计调查方式n统计调查是社会经济数据的主要来源。统计调查是社会经济数据的主要来源。n统计调查方式：指组织调查活动的形式统计调查方式：指组织调查活动的形式n实际中常用的统计调查方式实际中常用的统计调查方式2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组14普 查全面报表抽样调查重点调查典型调查周期性调查一次性调查普 查抽样调查重点调查典型调查全面调查非全面调查连续(经常性)调查不连续调查定期报表专门调查调 查范 围调 查时 间组 织形 式统计调查方式统计调查方式的传统分类统计调查方式的传统分类2022-1

12、2-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组15普查普查(census)n定义：为特定目的专门组织的非经常性全面调查定义：为特定目的专门组织的非经常性全面调查n特点：通常是一次性的或周期性的；是全面调查，且需确定标特点：通常是一次性的或周期性的；是全面调查，且需确定标准时间；普查数据的准确性、标准化程度均较高准时间；普查数据的准确性、标准化程度均较高；通常周期性；通常周期性进行；涉及的面广、工作量大、费用高。进行；涉及的面广、工作量大、费用高。n我国进行的普查主要有我国进行的普查主要有n人口普查，每人口普查，每10年进行一次，末尾数字为年进行一次，末尾数字为“0”的年份进行的年份进

13、行n农业普查，每农业普查，每10年进行一次，每逢年进行一次，每逢“6”的年份进行的年份进行n经济普查，每经济普查，每5年进行一次，每逢年进行一次，每逢“3”和和“8”的年份进行的年份进行n包括工业普查包括工业普查n第三产业普查第三产业普查n建筑业普查建筑业普查n基本单位普查基本单位普查2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组16n 普查的基本形式有两种：一种是设立普查的基本形式有两种：一种是设立专门的普查机构，配备一定的普查人员，专门的普查机构，配备一定的普查人员，对调查单位直接进行登记，如历次全国对调查单位直接进行登记，如历次全国人口普查就是采用这种形式；另一种是

14、人口普查就是采用这种形式；另一种是利用企事业单位的原始记录和核算资料，利用企事业单位的原始记录和核算资料，设计一系列调查表，这些基层报告单位设计一系列调查表，这些基层报告单位根据普查的要求自行填报，如全国科技根据普查的要求自行填报，如全国科技人才普查即是如此。人才普查即是如此。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组17 普查应该注意的问题：普查应该注意的问题：n（1）要规定统一的标准时点；要规定统一的标准时点；n（2）严格设定必需的调查项目；严格设定必需的调查项目；n（3）尽可能地缩短普查登记期限；尽可能地缩短普查登记期限；n（4）按一定的周期进行同类普查。按一定

15、的周期进行同类普查。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组18 统计报表调查统计报表调查(statistical report forms)n统计报表是按照国家有关法规规定，自上而下地统一统计报表是按照国家有关法规规定，自上而下地统一布置、自下而上地逐级提供基本统计报表的统计报告布置、自下而上地逐级提供基本统计报表的统计报告制度。制度。n属于经常性（连续性）调查，调查项目相对稳定。属于经常性（连续性）调查，调查项目相对稳定。n通常是全面调查。通常是全面调查。n资料的来源是各个基层单位的原始记录。资料的来源是各个基层单位的原始记录。n逐级上报和汇总的。逐级上报和汇总

16、的。n按报表内容和实施范围不同，分为国家、部门和地方统计报按报表内容和实施范围不同，分为国家、部门和地方统计报表表；按报送周期长短不同，分为日报、旬报、季报、半年报按报送周期长短不同，分为日报、旬报、季报、半年报和年报；和年报；按填报单位不同，分为基层统计报表和综合统计报按填报单位不同，分为基层统计报表和综合统计报表。表。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组19 统计报表调查的局限性统计报表调查的局限性:1、涉及的范围广、内容多，花费的人力、涉及的范围广、内容多，花费的人力、物力较多；物力较多；2、在统计法制不健全、执行不严的情况下，、在统计法制不健全、执行不严

17、的情况下，统计报表调查在逐级上报过程中容易受统计报表调查在逐级上报过程中容易受到有关人员主观因素的干扰，从而影响到有关人员主观因素的干扰，从而影响资料的准确性；资料的准确性；3、统计报表中的指标项目相对固定，当被、统计报表中的指标项目相对固定，当被研究现象变化较快时，统计报表缺乏应研究现象变化较快时，统计报表缺乏应有的灵活性。有的灵活性。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组20抽样调查抽样调查(Sampling Survey)(Sampling Survey)（广义）（广义）n抽样调查：按一定的原则从总体中抽出部分单抽样调查：按一定的原则从总体中抽出部分单位构成

18、样本的一种方式。位构成样本的一种方式。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组21概率抽样和非概率抽样n根据抽选样本的原则不同，抽样调查（广义）可以分根据抽选样本的原则不同，抽样调查（广义）可以分为：为：n概率抽样：概率抽样：也称随机抽样，是按照随机原则抽选样也称随机抽样，是按照随机原则抽选样本的抽样方式，抽样时每个样本单位被选中的概率本的抽样方式，抽样时每个样本单位被选中的概率是已知。概率抽样中可以对抽样误差进行控制。目是已知。概率抽样中可以对抽样误差进行控制。目的是推断总体。的是推断总体。n在我国，习惯上将概率抽样称为抽样调查。在我国，习惯上将概率抽样称为抽样调

19、查。n不满足概率抽样要求的抽样都被归为不满足概率抽样要求的抽样都被归为非概率抽样。非概率抽样。非概率抽样单个单位被选中的概率是不可知的，不非概率抽样单个单位被选中的概率是不可知的，不能从概率意义上控制抽样误差。目的是描述总体。能从概率意义上控制抽样误差。目的是描述总体。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组22概率抽样中的随机原则n随机原则：在抽选样本时排除主观因素的影响随机原则：在抽选样本时排除主观因素的影响（不是有意识的抽选某些单位），使每个单位（不是有意识的抽选某些单位），使每个单位都有一定的机会被抽中。都有一定的机会被抽中。n等概率抽样：等概率抽样：抽样时

20、每个单位被选中的抽样时每个单位被选中的概率相等。概率相等。n不等概率抽样不等概率抽样：抽样时每个单位被选中：抽样时每个单位被选中的概率不等。的概率不等。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组23有放回抽样和无放回抽样n有放回抽样：也称为重复抽样，在一个有放回抽样：也称为重复抽样，在一个单位被选入样本后，记录其编号，然后又单位被选入样本后，记录其编号，然后又将其放回总体中继续参与随后的抽样过程。特将其放回总体中继续参与随后的抽样过程。特点：点：n n次抽样独立进行、各单元入样概率相等。次抽样独立进行、各单元入样概率相等。n无放回抽样：也称为不重复抽样，在一个单位无放

21、回抽样：也称为不重复抽样，在一个单位被选入样本后，不再放回总体参与随后的抽样被选入样本后，不再放回总体参与随后的抽样过程。特点：过程。特点：n n次抽样关联进行、各单元入样次抽样关联进行、各单元入样概率不相等。概率不相等。n抽样方法的不同，关系到样本数量的计算不同，抽样方法的不同，关系到样本数量的计算不同，估计无常的控制不同估计无常的控制不同2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组24抽样调查抽样调查（广义）（广义）非概率抽样非概率抽样概率抽样概率抽样不等概率抽样不等概率抽样等概率抽样等概率抽样按抽样按抽样原则原则重复抽样重复抽样不重复抽样不重复抽样按抽样按抽样方法

22、方法2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组25抽样调查（狭义）的特点n是实际中应用最广泛的一种调查方式。是实际中应用最广泛的一种调查方式。19921992年年我国的国家调查系统将抽样调查列为统计调查我国的国家调查系统将抽样调查列为统计调查的主体。的主体。n与全面调查相比，它具有以下明显的特点：与全面调查相比，它具有以下明显的特点：n按随机原则抽取样本按随机原则抽取样本。n推断总体推断总体 。n抽样误差可事先计算和控制抽样误差可事先计算和控制。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组262.1.3 概率抽样与非概率抽样2022-12-20

23、版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组27抽样调查（狭义）概率抽样非概率抽样方便抽样判断抽样配额抽样雪球抽样简单随机抽样系 统 抽 样分 层 抽 样整 群 抽 样多阶段抽样2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组28抽样单元和抽样框n在抽样调查中可以把总体分成若干个互不重叠又穷尽在抽样调查中可以把总体分成若干个互不重叠又穷尽的有限个部分，每个部分称为一个的有限个部分，每个部分称为一个抽样单位抽样单位(抽样单元，抽样单元，Sampling unit)。n抽样单位可以是一个总体单位，也可以包含多个个体。抽样单位可以是一个总体单位，也可以包含多个个体。n抽样单位

24、的名单称为抽样单位的名单称为抽样框（抽样框（Sampling Frame)。抽样框。抽样框应尽可能与目标总体相一致。例如名单抽样框、区域抽应尽可能与目标总体相一致。例如名单抽样框、区域抽样框、时间表抽样框。样框、时间表抽样框。从全校从全校100100个班级中抽选个班级中抽选1010个班进行调查，抽样单位和抽样框？个班进行调查，抽样单位和抽样框？从从50005000名学生中抽选名学生中抽选500500名学生进行调查，抽样单位和抽样框？名学生进行调查，抽样单位和抽样框？2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组29简单随机抽样简单随机抽样(simple random sa

25、mpling)1、定义：从总体、定义：从总体N个单位个单位(元素元素)中随机地抽取中随机地抽取n个单位作为样本，个单位作为样本，使得使得总体中每一个元素都都有相同的机会有相同的机会(概率概率)被抽中。被抽中。2、特点：直接抽、特点：直接抽3 3、方法：将总体单位编成抽样框，而后用抽方法：将总体单位编成抽样框，而后用抽签或随机数字表抽取样本单位形成样本。签或随机数字表抽取样本单位形成样本。4、是、是最基本的抽样方法最基本的抽样方法，许多抽样方法都是，许多抽样方法都是 在它的基础上发展起来的。其数学性质在它的基础上发展起来的。其数学性质 简单，理论也最为成熟。简单，理论也最为成熟。2022-12-

26、20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组30随机数表的使用随机数表的使用39 65 76 45 45 19 90 69 64 61 20 26 36 31 62 73 71 23 70 90 65 97 60 12 11 98 40 07 17 66 72 20 47 33 84 51 67 47 97 19 98 40 07 17 66 75 17 25 69 17 17 95 21 78 58 24 33 45 77 48 37 48 79 88 74 63 52 06 34 30 01 31 60 10 27 02 89 08 16 94 85 53 83 29 95 56

27、27 09 24 43 2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组31简单随机抽样最适用的场合简单随机抽样最适用的场合n当总体内样本单位不多，且有完备名册，可用于编号当总体内样本单位不多，且有完备名册，可用于编号时。时。n对研究的目的而言总内样本单位间的差异不大时。对研究的目的而言总内样本单位间的差异不大时。n无法充分获得总体信息时。无法充分获得总体信息时。n由于编制抽样框及抽取的样本可能过于分散等原因在由于编制抽样框及抽取的样本可能过于分散等原因在实际实施中有一定困难，加之没有利用其他辅助信息实际实施中有一定困难，加之没有利用其他辅助信息提高估计的效率，所以大规模调

28、查中提高估计的效率，所以大规模调查中很少直接采用。很少直接采用。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组32分层抽样分层抽样(stratified sampling)n1、定义：将总体单位按某种特征或某种规则划分为不、定义：将总体单位按某种特征或某种规则划分为不同的同的 层（类型），然后从不同的层中独立、随机地抽层（类型），然后从不同的层中独立、随机地抽取样本单位，所有抽出的样本单位合起来构成样本。取样本单位，所有抽出的样本单位合起来构成样本。n2、特点：先分层（对总体），后抽样（对层）、特点：先分层（对总体），后抽样（对层）n3、分层要求：层间差别大，层内差别小、

29、分层要求：层间差别大，层内差别小n4、抽样方法：、抽样方法：（见幻灯片（见幻灯片2-33）n5、适用：、适用：总体单位在总体内部分布不均匀且变异程度总体单位在总体内部分布不均匀且变异程度大的总体。大的总体。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组33总体总体N样本样本n等额等额等比例等比例不等不等比例比例kiiknnnnn121.nNNniinNNniiiii222022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组34系统抽样系统抽样(systematic sampling)n1、定义：也称机械抽样或等距抽样。将总体中的所有、定义：也称机械抽样或等距

30、抽样。将总体中的所有单位单位(抽样单位抽样单位)按一定顺序排列，在规定的范围内随机按一定顺序排列，在规定的范围内随机地抽取一个单位作为初始单位，然后按事先规定好的地抽取一个单位作为初始单位，然后按事先规定好的规则确定其他样本单位。规则确定其他样本单位。n2、特点：先排序，后抽样。、特点：先排序，后抽样。n3、排序依据的标志：（、排序依据的标志：（1）无关标志；（）无关标志；（2）有关标志）有关标志n4、抽样方法：、抽样方法：l半距起点，等距抽样半距起点，等距抽样l 随机起点，对称等距抽样随机起点，对称等距抽样l见幻灯片见幻灯片2-35l5、适用：适用：总体单位在总体内部分布不均匀且变异程度总体

31、单位在总体内部分布不均匀且变异程度大的总体。大的总体。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组35（总体单位按某一标志排序）（总体单位按某一标志排序）2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组36整群抽样整群抽样(cluster sampling)n1、定义：将总体中若干个单位合并为组、定义：将总体中若干个单位合并为组(群群)，抽样时，抽样时直接抽取群，然后对中选群中的所有单位全部实施调直接抽取群，然后对中选群中的所有单位全部实施调查。查。n2、特点：先分群（对总体），后抽样（对总体）、特点：先分群（对总体），后抽样（对总体）n3、分层要求

32、：群间差别小，群内差别大、分层要求：群间差别小，群内差别大n4、抽样方法：、抽样方法：（见幻灯片（见幻灯片2-37）n5、适用：、适用：总体单位在总体内部分布很分散的总体。即总体单位在总体内部分布很分散的总体。即总体名单不易获得时；为节省调查成本时。总体名单不易获得时；为节省调查成本时。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组37ABCDEFGHIJKLMNOPLHPDhlpdnnnnn样本n2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组38分层抽样与整群抽样的区别分层抽样与整群抽样的区别n抽样单位不同抽样单位不同n抽样前对总体处理的要求不同抽

33、样前对总体处理的要求不同n使用的场所不同使用的场所不同2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组39非概率抽样非概率抽样方便抽样判断抽样配额抽样雪球抽样 不满足概率抽不满足概率抽样要求的抽样都被样要求的抽样都被归为归为非概率抽样非概率抽样。非概率抽样中单个非概率抽样中单个单位被选中的概率单位被选中的概率是不可知的，无法是不可知的，无法根据样本计算抽样根据样本计算抽样误差。误差。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组40方便抽样（Convenience sampling）1、概念：调查、概念：调查过程中由调查员依据方便的原则，自行确定过程中

34、由调查员依据方便的原则，自行确定进入样本的单位。进入样本的单位。也译为便利抽样、偶遇抽样。也译为便利抽样、偶遇抽样。2、例子：调查员在街头、公园、商店等公共场所进行拦截、例子：调查员在街头、公园、商店等公共场所进行拦截调查；厂家在出售产品柜台对路过的顾客进行调查。调查；厂家在出售产品柜台对路过的顾客进行调查。3、优点：容易实施，调查的成本低、优点：容易实施，调查的成本低4、缺点：样本单位的确定带有随意性，样本无法代表有明、缺点：样本单位的确定带有随意性，样本无法代表有明确定义的总体，调查结果不宜推断总体。确定义的总体，调查结果不宜推断总体。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程

35、组统计学课程组41判断抽样（Judgment Sampling）n概念：调查者根据主观经验和判断从总体中选概念：调查者根据主观经验和判断从总体中选取有代表性的单位构成样本。取有代表性的单位构成样本。n特点：特点：n精度取决于抽样者的经验。精度取决于抽样者的经验。n不能获得估计值的精度。不能获得估计值的精度。n适用于总体单位极不相同而样本容量又很小的适用于总体单位极不相同而样本容量又很小的情况情况2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组42配额抽样（配额抽样（Quota sampling）n概念：是非随机抽样方法中最常用的一种抽样方法。概念：是非随机抽样方法中最常用的

36、一种抽样方法。分为两个步骤：分为两个步骤：n根据研究人员认为较重要的一些变量把总体单位分根据研究人员认为较重要的一些变量把总体单位分类，指定每一类中的定额；类，指定每一类中的定额；n然后在每一类中使用方便抽样或判断抽样的方法抽然后在每一类中使用方便抽样或判断抽样的方法抽选指定数量的样本单位。选指定数量的样本单位。n特点：操作简单，可以保证总体中不同类别的单位都特点：操作简单，可以保证总体中不同类别的单位都能包括在所抽的样本之中，使得样本的结构和总体的能包括在所抽的样本之中，使得样本的结构和总体的结构类似；抽取具体样本单位时，不是依据随机原则，结构类似；抽取具体样本单位时，不是依据随机原则，属于

37、非概率抽样属于非概率抽样n问题：与分层抽样的区别？问题：与分层抽样的区别？2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组43雪球抽样雪球抽样 Snowball Samplingn概念：先选择一组调查单位，对其实施调查之后，再概念：先选择一组调查单位，对其实施调查之后，再请他们提供另外一些属于研究总体的调查对象，调查请他们提供另外一些属于研究总体的调查对象，调查人员根据所提供的线索，进行此后的调查。这个过程人员根据所提供的线索，进行此后的调查。这个过程持续下去，就会形成滚雪球效应。持续下去，就会形成滚雪球效应。n特点：适合于对稀少群体和特定群体研究特点：适合于对稀少群体和特

38、定群体研究n优点：容易找到那些属于特定群体的被调查者，调查优点：容易找到那些属于特定群体的被调查者，调查的成本也比较低。的成本也比较低。n例如：某研究部门在调查保姆问题时，先访问了例如：某研究部门在调查保姆问题时，先访问了7名保名保姆，然后再请她们提供其他保姆名单，逐步扩大到近姆，然后再请她们提供其他保姆名单，逐步扩大到近百人。百人。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组44重点调查重点调查n定义：从总体中选择一部分重点单位出来进行定义：从总体中选择一部分重点单位出来进行调查，用于反应总体基本情况的一种调查方式。调查，用于反应总体基本情况的一种调查方式。n重点单位

39、：指在总体中就某个要了解的内容而重点单位：指在总体中就某个要了解的内容而言，具有举足轻重作用的单位。言，具有举足轻重作用的单位。n特点：不能控制误差、推断总体特点：不能控制误差、推断总体n适用场合：只需了解总体的基本情况；存在重适用场合：只需了解总体的基本情况；存在重点单位。点单位。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组45典型调查典型调查n定义：根据调查目的与要求，在对所研究对象定义：根据调查目的与要求，在对所研究对象全面分析的基础上，有意识地选择有代表性的全面分析的基础上，有意识地选择有代表性的单位进行深入细致地调查，以便认识事物的本单位进行深入细致地调查，以

40、便认识事物的本质与发展规律的一种非全面调查方式。质与发展规律的一种非全面调查方式。n典型单位：指对总体有代表性的单位典型单位：指对总体有代表性的单位n特点：主观选择调查单位特点：主观选择调查单位2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组46统计数据的来源与收集统计数据的来源与收集(小结小结)数据来源数据来源间接来源间接来源直接来源直接来源出版物、网络出版物、网络调查调查实验实验抽样调查抽样调查普查普查工业普查工业普查农业普查农业普查经济普查经济普查概率抽样概率抽样非概率抽样非概率抽样随机抽样随机抽样分层抽样分层抽样机械抽样机械抽样整群抽样整群抽样统计报表统计报表202

41、2-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组472.1.2 统计调查方法（数据收集的方法）n不论采用何种调查方式，在取得数据时都需要使用一不论采用何种调查方式，在取得数据时都需要使用一些具体的数据搜集方法。数据的收集方法称为统计调些具体的数据搜集方法。数据的收集方法称为统计调查方法。归纳起来可分为查方法。归纳起来可分为询问调查询问调查和和观察实验观察实验两大类。两大类。n询问调查是调查者与被调查者与被调查者直接或间询问调查是调查者与被调查者与被调查者直接或间接触以获得数据的一种方法。接触以获得数据的一种方法。n观察或实验：调查者通过直接的观察或实验获得数观察或实验：调查者通过

42、直接的观察或实验获得数据的方法。据的方法。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组48数据收集方法的分类数据收集方法的分类数据的收集方法询问调查询问调查访问调查观察和实验观察和实验电话调查问卷调查观察电脑辅助座谈会专家调查实验2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组491.访问调查访问调查n调查者与被调查者通过面对面地交谈而获得资料。n按照对调查过程控制程度的不同，可分为标准式访问和非标准式访问：n标准式访问通常按事先设计好的问卷进行n非标准式访问事先一般不制作问卷n按照调查对象的不同，访 问调查法可分为居民入户调查和个别采访两种。202

43、2-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组50个别深度访问个别深度访问n一次只有一名受访者参加、针对特殊问题的调查。一次只有一名受访者参加、针对特殊问题的调查。n适合于较隐秘的问题，如个人隐私问题；或较敏感的适合于较隐秘的问题，如个人隐私问题；或较敏感的问题，如政治方面的问题。问题，如政治方面的问题。n侧重于定性研究。侧重于定性研究。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组51座谈会座谈会n也称集体访谈，将一组被调查者集中在调查现场，让也称集体访谈，将一组被调查者集中在调查现场，让他们对调查的主题发表意见以获得资料。他们对调查的主题发表意见以获得

44、资料。n参加座谈会的人数不宜过多，一般为参加座谈会的人数不宜过多，一般为610人。人。n侧重于定性研究。侧重于定性研究。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组52访问调查中的注意事项访问调查中的注意事项n在访问调查中，调查者到在访问调查中，调查者到人地生疏的地方搜集资料，人地生疏的地方搜集资料，且被调查者往往又不愿意提供的这些资料，为顺利完且被调查者往往又不愿意提供的这些资料，为顺利完成调查访问工作，成调查访问工作，调查者调查者事前的准备工作非常重要。事前的准备工作非常重要。事前的准备工作包括事前的准备工作包括以下内容：以下内容：n仪容仪表仪容仪表n携带访问工具携

45、带访问工具n预约并先了解访问对象预约并先了解访问对象n熟记问题及方法熟记问题及方法n运用各种技巧激发被调查者主动合作运用各种技巧激发被调查者主动合作n注意自身的安全注意自身的安全2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组532.问卷调查问卷调查n也称邮寄问卷调查，是一种标准化调查。也称邮寄问卷调查，是一种标准化调查。调查者与被调查者没有直接的语言交流，信息的传递依调查者与被调查者没有直接的语言交流，信息的传递依赖于问卷。赖于问卷。n通过某种方式将调查表或问卷送至被调查者手中，由被通过某种方式将调查表或问卷送至被调查者手中，由被调查者填写，然后将问卷寄回指定收集点。调查

46、者填写，然后将问卷寄回指定收集点。n问卷或表格的发放方式有问卷或表格的发放方式有邮寄、宣传媒介传送、邮寄、宣传媒介传送、专门场所分发三种。专门场所分发三种。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组54 3德尔菲法（专家调查法）德尔菲法（专家调查法）n 德尔菲法是指按照规定的程序，采用邮寄德尔菲法是指按照规定的程序，采用邮寄或电子邮件的方式，反复多次地收集各地专家或电子邮件的方式，反复多次地收集各地专家的看法，使不同意见趋于一致的调查方法。德的看法，使不同意见趋于一致的调查方法。德尔菲法有匿名性、定量化和轮回反馈式等特点。尔菲法有匿名性、定量化和轮回反馈式等特点。专家

47、们互不通气，匿名发表意见，便于获得真专家们互不通气，匿名发表意见，便于获得真实有效的资料。反复地询问也能使调查结果更实有效的资料。反复地询问也能使调查结果更加准确可靠。实施这种方法的一般步骤为：拟加准确可靠。实施这种方法的一般步骤为：拟定意见征询表、选定适量的征询专家、分几轮定意见征询表、选定适量的征询专家、分几轮征询专家的意见、进行资料的处理等，最后作征询专家的意见、进行资料的处理等，最后作出调查结论。出调查结论。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组554.电话调查电话调查n调查者利用电话与被调查者进行语言交流以获得信息。调查者利用电话与被调查者进行语言交流以

48、获得信息。n优点：优点：n时效快、成本低。时效快、成本低。n覆盖面广，可以对任何有电话的地区、覆盖面广，可以对任何有电话的地区、单位和个人直接进行调查。单位和个人直接进行调查。n缺点：缺点：n每次调查时间不能过长；每次调查时间不能过长；n不能提过于复杂的问题；不能提过于复杂的问题；n对挂断电话拒绝回答者对挂断电话拒绝回答者很难做工作。很难做工作。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组565.电脑辅助调查电脑辅助调查n又称电脑辅助电话调查，电脑与电话相结合完成调查又称电脑辅助电话调查，电脑与电话相结合完成调查的全过程。的全过程。n一般需借助专门的软件进行，硬件设备要

49、求较高。一般需借助专门的软件进行，硬件设备要求较高。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组576.观察法观察法n观察法是调查人员到现观察法是调查人员到现场对调查单位直接检验、场对调查单位直接检验、计数或测量，登记所得计数或测量，登记所得到的结果的方法。到的结果的方法。n就调查对象的行动和意就调查对象的行动和意识，调查人员边观察边识，调查人员边观察边记录以收集所需信息。记录以收集所需信息。n调查人员不是强行介入，调查人员不是强行介入，能够在被调查者不察觉能够在被调查者不察觉的情况下获得资料。的情况下获得资料。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统

50、计学课程组587.实验法实验法n在设定的特殊实验场所、特殊状态下，对调查在设定的特殊实验场所、特殊状态下，对调查对象进行实验以获得所需资料。对象进行实验以获得所需资料。n研究在其它条件相同的条件下，所控制的一个研究在其它条件相同的条件下，所控制的一个（或一组）变量对另外一个（或一组）变量的（或一组）变量对另外一个（或一组）变量的影响。影响。2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组59实验法案例实验法案例n案例一案例一 现场实验帮助现场实验帮助A公司胜诉公司胜诉n案例二案例二 科普节目效果实验科普节目效果实验2022-12-20版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计