三年制中等职业学校含职业高级中学的在编在岗教师课件.ppt

1、常州市教师资格定期注册试点工作交流常州常州市教育局市教育局01总体情况总体情况总体情况-2014年受理人数受理人数合格人数合格人数不合格人数不合格人数2906299.1%0.2%受理申请总数受理申请总数2906229062人，共有人，共有438438个学校及教育机构开展首个学校及教育机构开展首次注册工作次注册工作注册合格注册合格2881128811人（占总数人（占总数99.1%99.1%）暂缓注册）暂缓注册197197人（占人（占总数总数0.7%0.7%）注册不合格注册不合格5454人人(占总数占总数0.2%0.2%）总体情况-2015年20152015年注册受理总数为年注册受理总数为6286

2、28人，人，共有共有268268个学校及教育个学校及教育机构开展首次注册工作。机构开展首次注册工作。其中：注册合格其中：注册合格627627人（占总数人（占总数99.8%99.8%）；无暂缓注册）；无暂缓注册人员；注册不合格人员；注册不合格1 1人（占总数人（占总数0.2%0.2%）。）。02实施过程实施过程一、注册前期筹备摸底调研，排查情况摸底调研，排查情况1 12 23 3加强领导，健全机构加强领导，健全机构宣传发动，全面推进宣传发动，全面推进二、过程管理 全省经各级教育行政部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校全省经各级教育行政部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、

3、特殊教育学校、工读学校、三年制中等职业学校（含职业高级中学）的、三年制中等职业学校（含职业高级中学）的在编在岗在编在岗教师；教师；在地方教研室、教师发展中心、少年宫、电化教育馆等教育机构中专门从事教育教学相关在地方教研室、教师发展中心、少年宫、电化教育馆等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学、幼儿园或中等职业学校教师系列职称的工作并可评聘中小学、幼儿园或中等职业学校教师系列职称的在编在岗在编在岗人员；人员；经省教育行政部门正式批准设置的五年制高等职业学校和五年制高等师范学校或增挂江苏经省教育行政部门正式批准设置的五年制高等职业学校和五年制高等师范学校或增挂江苏联合职业技术学院分院的

4、学校的教师，不纳入定期注册范围。联合职业技术学院分院的学校的教师，不纳入定期注册范围。（1 1）召开专题会议召开专题会议。（2 2）制作培训课件，制作培训课件，具体指导操作。具体指导操作。（1）下发关于开展常州市中小学教师资格定期注册工作的通知，明确个人申请、学校审核、学校提交材料、注册机构初审、初审公示、复核、终审、做出注册结论等各环节的要求。（2）终审结束，定期注册结论由注册受理机构根据省厅最终复核意见，填写在定期注册申请表的注册机构意见栏内，同时在申请人教师资格证书备注页上贴上注册贴，并加盖注册机构的骑缝章。个人注册申请表一份存入个人档案，一份存初审机构。定期注册工作流程制定试点方案和细

5、则制定试点方案和细则启动（传达文件）启动（传达文件）政策学习政策学习技术培训技术培训摸底摸底特殊问题解决特殊问题解决报名培训报名培训准备材料准备材料网报网报确认确认初审初审公示公示复核复核终审终审打印、粘贴注册贴打印、粘贴注册贴盖章盖章返还证书返还证书归档归档03工作建议工作建议（1 1）建立三级管理）建立三级管理QQQQ群。第一，建常州注册用户群。群。第一，建常州注册用户群。第二，第二，建省辖市注册群。第三，各初审机构建初审工作群。建省辖市注册群。第三，各初审机构建初审工作群。（2 2）调研试点校。采用局属学校网报先行，为辖市（区）注册）调研试点校。采用局属学校网报先行，为辖市（区）注册工作提供经验。工作提供经验。04问题和对策问题和对策问题和对策1.1.未雨绸缪，及早部署。要做好待注册教师情况摸底，在未雨绸缪，及早部署。要做好待注册教师情况摸底，在正式网报前完成资格证补换发、纠错备注等工作。正式网报前完成资格证补换发、纠错备注等工作。2.2.关注特殊情况，统一口径。关注特殊情况，统一口径。谢谢谢谢