三国-两晋-南北朝课件.ppt
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- 关 键 词:
- 三国 两晋 南北朝 课件
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1、三國兩晉南北朝曹操曹操 我們講到曹操,很容易聯起三國演義,而更想起台上那一位花臉的奸臣,但這不是觀察曹操的真正方法。其實,曹操是一個有本事的人,至少是一個英雄。魯迅 豪邁磊落 每與人談論,戲弄言誦,盡無所隱,乃歡悅一笑,以至頭沒案中,肴膳污巾幘 對酒當歌,人生幾何,譬如朝露,去日苦多。魏武建安十五年自敘 為人抨擊者為其挾天子以令諸侯、魏武三令(210、214、217)、誅殺名士魏武求賢令 十五年春,下令曰:自古受命及中興之君,曷嘗不得 賢人君子與之共治天下者乎!及其得賢也,曾不出閭巷,豈幸相遇哉?上之人不求之耳今天下尚未定,此 特求賢之急時也若必廉士而後可用,則齊桓其何 以霸世!今天下得無有被
2、褐懷玉而釣于渭濱者乎?又得 無盜嫂受金而未遇無知者乎?二三子其佐我明揚仄陋,唯才是舉,吾得而用之 十九年,有行之士未必進取,進取之士未必能有行也。陳平豈篤行,蘇秦豈守信耶?有司明此意,則士無遺滯,官無廢棄矣。二十二年,韓信,陳平負汙辱之名卒成王業。吳起殺妻自信,散金求官,母死不歸,然在魏,秦不敢東鄉,在楚,三晉不敢南謀。今天下得無有高才異質,負汙辱之名,見笑之行,不仁不孝,而有治國用兵之術者。其各舉所知,勿有所遺。評價貢獻 行屯田,發展北方農業 用人唯才,打破兩漢四百年的禮教觀念和察舉制度 平烏桓、撫匈奴,提倡文學歷史與小說關公評價 對部下不能開懷推恩的掌握,對於敵情判斷,側衛警備也全部馬虎,
3、又破口罵人,缺乏外交手腕,造成兩面受敵的危境而不自知。(黃仁宇:赫遜河畔談中國歷史)諸葛亮 籌策三分 隆中之對,定下二分大計,助備佔荊州、定益州 以法治蜀 吏不容奸,人懷自厲,道不拾遺,強不凌弱,風化肅然 田疇闢,倉廩實,器械利,蓄積饒,朝會不譁,路無醉人 南征北戰 建興三年(225),率兵渡攎水,七擒七縱孟獲,撫平夷越 六出祁山,北代曹魏,勞而無功,人評之強其不可為而為之晉武政策魏因孤立而亡漢因州牧割據而亡漢末三國,戰事頻繁,經濟破壞,分封諸王遣諸王為方鎮將軍與都督去州郡兵罷天下軍役,示海內大安行佔田法,制戶調之式世族支持,曹魏立國優容世族五胡亂華 劉淵:幼好學,師事上黨崔游,習毛詩、京氏易
4、、馬氏尚書,尤好春秋左氏傳、孫吳兵法,略皆誦之,史、漢、諸子,無不綜覽。劉曜:善屬文,工草隸立太學及小學,選朝賢宿儒明經篤學以教之。石勒:不得侮易衣冠華族 石季龍頗慕經學,遣國子博士詣洛陽寫石經。慕容皝:貧者全無資產,不能自存,各賜牧牛一頭 苻堅:發其王侯已下及豪望富室僮隸三萬人,開涇水上源,鑿山起堤,通渠引瀆,以溉岡鹵之田及春而成,百姓賴其利以涼州新附,復租賦一年為父後者賜爵一級,孝悌力田爵二級,孤寡高年穀帛有差。社經背景 土地兼併 流民多,遇天災,為野心家所使。袁紹軍人皆資椹棗,袁術戰士取給嬴蒲晉書 八王之亂時加劇戰鬥 天災:294(大饑)、295(荊揚兗豫青徐大水)、296(關中饑,大疫
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