七年级语文下册第六单元伟大的悲剧习题课件人教版.ppt

1、作家作品作家作品茨威格(18811942),奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说方面,代表作有小说象棋的故事、传记三位大师等。代表作有小说象棋的故事、传记三位大师等。题目中的“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的,其实并不矛盾。失败、死亡的亡的“悲剧悲剧”性结局的确令人悲哀性结局的确令人悲哀,但其中体现的英雄气概、崇高精神但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力和人格魅力,足以变成一种“伟大”的力量,震撼人心。题目点明主旨。震撼人心。题目点明主旨。中心意旨文章通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的过程进行描写,赞颂了他们是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕他

2、们。同时,也颂扬了人类勇于探索的精神,为事业而献身的崇高精神,以及强烈的集体主义精神。结构思路伟大的悲剧?到达南极失望沮丧返程遇难壮烈牺牲安葬悼念心灵高尚勇敢探索坚毅执着表达技巧1.以时间为序以时间为序,条理清晰条理清晰课文写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽而又满怀希望地奔向南极课文写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽而又满怀希望地奔向南极点点,却悲哀地发现已经有人捷足先登却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途只好垂头丧气地踏上归途,最后一最后一个个悲壮地死去的事。一方面描写气候的恶劣及探险队与严寒的搏斗个个悲壮地死去的事。一方面描写气候的恶劣及探险队与严寒的搏斗,另一方面写探险队

3、员牺牲的详情另一方面写探险队员牺牲的详情:先是最身强力壮的埃文斯突然精神失常常,在一天夜里死去在一天夜里死去;接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪像一个英雄似的向死神走去像一个英雄似的向死神走去;最后最后,三个三个“疲惫、羸弱疲惫、羸弱”之人爬进各之人爬进各自的睡袋,等待着死亡的到来等待着死亡的到来,“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难后遭遇到的种种苦难”。2.细节描写,令人感动文中有多处细节描写,充满了感情。如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止”,这样的细节令人感动。3.巧

4、妙的议论文章中有多处议论,或表明作者的观点,或推测当时人物的心理。如“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”,就是从斯科特的角度来表达沮丧的心情的。重点难点重点难点1.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特写却充满激情地为失败者斯科特写下这悲壮的一幕下这悲壮的一幕?这可以从课文的最后两句话中找到答案这可以从课文的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时

5、代都是最伟大的悲剧。在一切时代都是最伟大的悲剧。”茨威格想到的不是事业上的成功者茨威格想到的不是事业上的成功者,而是那些能给人带来震撼和启迪的历史事件。按照这个价值标准而是那些能给人带来震撼和启迪的历史事件。按照这个价值标准,茨威茨威格当然认为给斯科特作传能给人留下长久的思考格当然认为给斯科特作传能给人留下长久的思考,会更有意义。会更有意义。2.斯科特和他的探险队员们表现出了什么样的优秀品质?具体表现在哪些地方?诚信,令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。如果将此事置于一个不守

6、信用的人面前,结果如何,可想而知。坚毅,执着,为事业而献身的英雄气概。他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时,就有了超人的力量。事实上,没有对探险的执着、超人的力量和勇气,是不可能从事这项事业的。而当在归途中与死亡抗争,一个个死去时,他们都是真正的英雄,活得明白,死得悲壮。强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神,在关键时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。无私的爱。斯科特在生前的最后一刻,仍在挂念着朋友、妻子,挂念着祖国和全人类。他最后的遗书不是为了死后的沽名钓誉,而完全是爱的真情流露;信写得如此镇静,丝毫不像是一个将要离世的人写的。斯科特是怀着热

7、烈的爱而没有丝毫的恨离开世界的。3.斯科特一行探险的意义何在?认识自然,开拓人类的生存空间,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。鲁莽粗鲁“鲁莽”指说话做事不经过考虑;轻率。如:有人认为一毕业就创业是鲁莽的行为,认为这等同于把家人的钱扔进水里。“粗鲁”指粗暴鲁莽。如:他说话粗鲁,你别介意。毛骨悚然不寒而栗毛骨悚然:形容很害怕的样子。如:在这深山中,半夜的狼叫声令人毛骨悚然。不寒而栗:不寒冷而发抖,形容非常恐惧。如:在食品安全领域发生的严重危害广大人民身体健康的事,真让人不寒而栗。1.下列词语中加点字的注音无误的一项是()A.陌生(m)拽拉(zhui)角逐(jio)癫狂(din)海市

8、蜃楼(shn)B.巅峰(din)无垠(gn)步履(l)羸弱(li)忧心忡忡(chng)C.堡垒(li)告罄(qng)胆怯(qi)吞噬(sh)姗姗来迟(shn)D.贮藏(zh)凛冽(ln)踉跄(qing)迸发(bng)毛骨悚然(sng)答案答案CA.角角ju。B.垠垠yn。D.迸迸bng。2.下列各组词语中字形无误的一项是()A.语无伦次海市蜃楼风餐露宿精疲力竭B.姗姗来迟小心翼翼坚持不懈白雪凯凯C.忧心忡忡疲惫不勘夜不成寐不可思议D.毛骨悚然冷酷无情步履蹒姗踉踉跄跄答案答案AB.凯凯凯凯皑皑。皑皑。C.勘勘堪。堪。D.姗姗跚。跚。3.根据课文内容填空。(1)而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅

9、迟到了一个月。()昔日逝去的光阴数以几百万个月计,()现在迟到的这一个月,()显得太晚太晚了。(2)每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,()到了第二天,()吃掉一天的口粮外,()把希望寄托在第二个明天。(3)因为()在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中,他()会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。解析解析答题时答题时,可结合对语句内容及分句间关系的理解可结合对语句内容及分句间关系的理解,进行分析。答案答案(1)虽然虽然但但却却(2)可是除了只能(3)只有只有才才4.文学常识填空。伟大的悲剧的作者是,(国别)作家,他的代表作有小说、传记等。解析解析答题时答题时,不要写错别字不要写错别字

10、,如如“茨茨”不要误写为不要误写为“次次”,“奥奥”不要不要误写为误写为“澳澳”,等等。等等。答案答案茨威格茨威格奥地利奥地利象棋的故事象棋的故事三位大师三位大师1.下列句中的标点符号使用正确的一项是()A.没过多久,他们发现雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,周围是他人扎过营地的残迹,滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。B.从日记中,人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧,但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫:“再这样下去,是不行了”,或者“上天保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”,或者“我们的戏将要悲惨地结束”。C.可是另一方面,他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点,要不然从日记

11、里看不出斯科特究竟打算怎么办?D.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:“劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。”答案BA.“残迹”后面的逗号应为破折号。C.句末问号改成句号。D.“感觉到”的内容不是引用,故不用引号。2.下列有关课文的说法有误的一项是()A.文章的题目是“伟大的悲剧”,之所以在“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰,是因为在悲剧性的结局中,斯科特一行五人体现出的英雄气概、崇高精神和人格魅力是一种伟大的力量,震撼人心,令人景仰。B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的个人英雄主义精神。C.“而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器”

12、运用了比喻的修辞手法,具体生动地点明了热能对斯科特等人的重要作用。D.作者所描绘的五个探险者,都是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。从字里行间可以看出,作者是倾注了他的全部感情来写这一场悲剧的,对英雄的赞叹也表现在字里行间。答案答案B应是应是“集体主义精神集体主义精神”,而非“个人英雄主义精神”。1.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是()A.于是病人只好用冻伤了的双腿踉踉跄跄地又走了若干公里,一直走到夜宿的营地。B.他今年刚参加工作,毫无社会经验,工作起来常常是语无伦次。C.不攀比,按需消费,按质论价,精打细算,生活得踏踏实实,才是正确的生活态度。D.工商干部老刘3月中旬进驻新场

13、村以来,千辛万苦为民忙。答案答案B“语无伦次语无伦次”指话讲得很乱指话讲得很乱,没有条理层次。用在工作方面没有条理层次。用在工作方面,属于用错对象。属于用错对象。2.斯科特一行的故事确实令人感动,无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命,然而,他们面对厄运、面对死亡的悲壮场面却让人久久难忘。请你仿照“感动中国”人物的颁奖词,为斯科特一行人写一则颁奖词。答:答案答案(示例示例)谁有令人敬佩的绅士风度谁有令人敬佩的绅士风度?谁有坚毅、执着、为事业而献谁有坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概?谁有强烈的集体主义精神和无私奉献的爱谁有强烈的集体主义精神和无私奉献的爱?是他们是他们,五位五位伟大的、具有丰富经验

14、的极地探险家伟大的、具有丰富经验的极地探险家斯科特、鲍尔斯、威尔逊、斯科特、鲍尔斯、威尔逊、奥茨、埃文斯。他们以勇敢的精神在南极探险史上写下了不朽的一奥茨、埃文斯。他们以勇敢的精神在南极探险史上写下了不朽的一页。他们从容面对死亡的精神令人感动页。他们从容面对死亡的精神令人感动,令英国感动令英国感动,令世界感动令世界感动!他们他们是英国的英雄,也是全人类的英雄!解析解析对斯科特一行人精神的赞美是颁奖词写作的重点,也是难点也是难点,要要通过他们的事迹通过他们的事迹,引出对其精神的评价。因此引出对其精神的评价。因此,在颁奖词中,要体现出人要体现出人物的闪光点与人格魅力等。物的闪光点与人格魅力等。1.

15、下列语句没有使用修辞手法的一项是()A.他们鞋底下的白雪由软变硬,结成厚厚的冰凌,踩上去就像踩在三角钉上一样B.这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。C.他们必须尽量节省热能,而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。D.但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。答案答案DD项只是一种形象的描写项只是一种形象的描写,没有使用修辞手法。2.指出下列语句使用的表达方式。(1)对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。()(2)现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临

16、到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。()(3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来。()(4)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。()答案答案(1)议论(2)记叙(3)描写描写(4)议论解析解析“议论议论”就是作者对某个议论对象发表见解就是作者对某个议论对象发表见解,以此表明自己的观以此表明自己的观点和态度。点和态度。“记叙记叙”是作者对人物的经历和事件的发展过程以及场是作者对人物的经历和事件的发展过程以及场景、空间的转换所进行的叙说和交代。景、空间的转换所进行的叙说和交代。“描写描写”是把描写对象的肖是把描写对象的肖像、

17、心理、语言、动作、神态、环境等描绘出来像、心理、语言、动作、神态、环境等描绘出来,再现给读者的一种表再现给读者的一种表达方式。达方式。3.阅读下面的语段,回答问题。徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国,写下了许多游记。5月19日是“徐霞客游记”的开篇日,国务院把这一天确定为“中国旅游日”。这一举措,体现了国家对旅游业的高度重视,有利于不断增加国民的生活质量。(1)画线句中有一处标点错误,请写出修改意见。答:(2)画线句中有一处明显的语病,请写出修改意见。答:答案答案(1)将第一处引号改为书名号。将第一处引号改为书名号。(2)将将“增加增加”改为改为“提高提高”或或“提升

18、提升”。解析解析(1)“徐霞客游记徐霞客游记”是一部作品是一部作品,所以应该用书名号。所以应该用书名号。(2)“增加增加”与与“生活质量生活质量”不搭配不搭配,可以把可以把“增加增加”改为改为“提高提高”或或“提升提升”。1.(2020山东临沂兰陵期末,4,)下列有关文学常识的表述有误的一项是()A.刘禹锡写的陋室铭流传千古。铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。B.孙权劝学一文出自资治通鉴。资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。C.最后一课的作者是德国小说家都德,其代表作有长篇小说小东西、短篇小说集星期一故事集等。D.伟大的悲剧的作者是奥地利作家茨威格,

19、代表作有小说象棋的故事、传记三位大师等。答案答案C都德是法国小说家。都德是法国小说家。2.(2020山东济宁嘉祥期末,4,)下列句子中标点符号使用正确的一项是()A.这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷,冰冻,飞雪,风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。B.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。C.人若能知足,虽贫不苦。若能安分(不多做分外希望),虽失意不苦;老、病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。D.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广

20、大青少年喜爱。答案答案BA.“寒冷”“冰冻”“飞雪”后边的逗号均应为顿号。C.句中句中的第一个句号应为分号。的第一个句号应为分号。D.“最炫民族风”是歌曲名称,应用书名号。3.(2020广西岑溪期末,3,)下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧的。B.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评。C.一双球鞋、一套校服这些在城里孩子看起来微不足道的东西,却是那些生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。D.在这寒冷的荒原上,饥饿还不是地质队员们最大的威胁,那一声声狼群的嗥鸣,足以让人毛骨悚然。答案答案B语无伦次语无伦次:话讲得

21、很乱话讲得很乱,没有条理层次。与前面的“逻辑严密密”相互矛盾。相互矛盾。4.(2020重庆开州期末,4,)下面对课文内容理解不正确的一项是()A.贾平凹的一棵小桃树通过描写一棵小桃树曲折艰难的生长过程,赞颂了与命运抗争的顽强精神。B.木兰诗一文翔实地叙写了木兰征战沙场的过程。C.假如生活欺骗了你表达了一种积极乐观的人生态度,诗中的许多名句成为今人激励自己的座右铭。D.伟大的悲剧是茨威格充满激情地为失败者而作的传记,表明作者关注的不是事业本身的成功与否,而是更在意事件能否给人精神上带来震撼和启迪。答案答案B“翔实地叙写了木兰征战沙场的过程”的说法有误,文中对文中对木兰征战沙场的过程是概括地叙写的

22、。1.(2020广东普宁期末,2,)根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)那时就极严重地ji wn(),而且当面叫她阿长。(2)我们从干校回来,载客三轮都q d()了。(3)但是在这bi xu i i()的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象。(4)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有fn wi di zhn()。答案答案(1)诘问(2)取缔(3)白雪皑皑(4)蜂围蝶阵解析解析注意避免因音近或形近而误写的情况。注意避免因音近或形近而误写的情况。2.(2020河北秦皇岛海港期末,1)阅读下面的文字,回答问题。(4分)他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利

23、旗炽旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”,然后离开了这块“负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛li的寒风。斯科特怀着不详的预感在日记中写道:“回去的路使我感到非常可怕。”(1)()给加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分)怏()姗()负()凛li()(2)()文中有两个错别字,请找出并加以改正。(2分)应该为应该为答案(1)yn shn辜冽(2)炽帜详祥解析(1)给加点字注音,要按汉语拼音规则进行,注意拼音书写要规范。根据拼音写汉字,要注意避免因音近或形近而误写的情况。(2)注意音近或形近而误写的情况。3.(2020贵州黔南期末,8,)下列文学常识表述不正确的一项是()A.邓稼

24、先的作者杨振宁是物理学家,曾获1957年诺贝尔物理学奖。B.伟大的悲剧节选自意大利作家茨威格的作品人类的群星闪耀时。C.假如生活欺骗了你作者是普希金,俄国诗人,代表诗作有自由颂致大海等。D.孙权劝学选自司马光的资治通鉴,这是一部编年体通史,记载了从战国到五代的史事。答案答案B茨威格是奥地利作家。茨威格是奥地利作家。4.(2020重庆开州期末,3,)下列各句中加点的词语使用有误的一项是()A.很多美好的事物总在瞬间,如同海市蜃楼,只是刹那间的一闪而过。B.他是一个电脑专家,我们初学电脑的人要虚心向他请教,不耻下问。C.辛弃疾既是宋代著名词人,也是著名抗金英雄,他在不少词中表现出了气冲斗牛的英雄气

25、概。D.山海经里有许多妇孺皆知的神话故事,如夸父追日、女娲补天等。答案答案B“不耻下问不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。既然是初学电脑的人向电脑专家请教请教为可耻。既然是初学电脑的人向电脑专家请教,当然不能说是“不耻下问”。(2020湖北黄冈中考,2932)阅读下面的小说,完成14题。(14分)爷爷的黄豆王琼华爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。在镇子西头,爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书,爷爷便蹲在一旁,直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅

26、。爷爷蹲着看染布时,就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼,这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜!”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时,大家才知道爷爷并不呆。那年,家里遭了大灾,爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天,镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话,开张头半个月染布不收钱,染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工,自己把麻绳往肚子上一勒,一把黄豆往嘴巴里一塞,一边香甜地嚼着,一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时,青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠,沉稳得像傍晚袭来的夜幕。后来,爷爷的技艺越来越精湛,生意越做越大。于是,成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样,咣咣当当响得很。在嚼着

27、一把又一把黄豆时,爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。有了钱,除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆,还娶了奶奶。在我的记忆里,爷爷一谈到自己就笑呵呵,一谈到父亲就唉声叹气。闲时,爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他说,父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗,奶奶宠着他,惯着他。听爷爷说,父亲才十岁,就开始进大烟馆。没钱,就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时,爷爷才明白是怎么一回事。父亲就像一棵荒野的树那样疯长。我十岁那年,三天三夜,父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆,唉声叹气,一脸乌云。搬出大染坊时,爷爷习惯性地掏出黄豆,迟疑了一下,爷爷这回没有把黄豆

28、塞进嘴巴,而是把黄豆一路撒在地上。没几年,爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家,爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。临终前的那个晚上,爷爷示意我到他跟前,他手中攥着一个小布袋,打开来,是些黄豆。昏暗的灯光下,豆子显得金灿灿的,爷爷说,这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻,连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子,习惯性地放入口中,又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了,牙口不行,他没嚼动,又把豆子放入袋中。他叹叹气,说这辈子就爱这黄豆,人走了带上它,也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说,如果你长大了真活不下去,可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过,你要是争气,最好就别来扰我了。他语气中

29、满是沮丧。我愣愣的,不太明白,点了点头。第二天早晨,爷爷走了,手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后,父亲才回来。没人怪他,他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。父亲长号着,声音凄厉,如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜,他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍,最后连瓦背也全掀掉了,还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。后来,一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过,爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。我蓦然明白,爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。这笔活命钱,我一直没有拿,爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。现在我有了自己的企业,人们称我是什么

30、“著名企业家”。不久前,一次慈善大会上,我说了,死后捐出全部财产。为什么这么做?有记者问我,我一时语塞,眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。(根据王琼华最后一碗黄豆删改)1.()下列对这篇小说内容和表现手法的分析,不正确的一项是(2分)()A.小说以第一人称的方式叙事,叙写了祖孙三代人的人生故事,语言平实,感情真挚,情节发展脉络清晰。B.小说中的“父亲”赌钱输掉染坊,“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”,表现了“爷爷”对生活彻底绝望的心情。C.小说中的“我”明明知道金珠子在哪里,但他坚决不取用,这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的对比。D.作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法,尤其擅长于捕捉典型

31、的细节,将人物个性刻画得鲜明突出。2.()小说中画横线的语段在全文中起什么作用?请从结构和内容两方面加以分析。(4分)答:3.()结合全文,请简要分析“爷爷”的个性特征。(4分)答:4.()小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”,“爷爷给予我的财富”具体指的是什么?请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。(4分)答:1.答案B本题考查对小说的综合鉴赏能力。小说写大染坊被抵了赌债的那一天“爷爷没有嚼他的黄豆,唉声叹气,一脸乌云”,反映出“爷爷”对儿子败家异常气愤和痛苦的心理,“对生活彻底绝望”言过其实,不符合人物性格。2.答案结构上:这一段是个过渡段,起承上启下的作用。内容上:这一段是

32、全文叙事的转折点,上文写爷爷创业的成功,下文开始写到父亲,写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。解析本题考查对语段作用的分析能力。画线语段中“爷爷一谈到自己就笑呵呵”照应了上文爷爷创业的成功,“一谈到父亲就唉声叹气”引出了下文父亲的败家经历,所以画线语段起承上启下的过渡作用。3.答案聪明好学,技艺精湛。他“偷学”染布,无师自通,而且技艺越来越精湛,善于经营,生意越做越大。吃苦耐劳,勤奋苦干。他刚开染布坊,没钱请帮工,全靠自己挥汗如雨地苦干。生活俭朴,专注执着。他有了钱仍旧过普通人的生活,只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆;他对生意过于专注执着,忽视了对于儿子的教育。慈爱温和,内心顽强。他经常跟孙子聊天,

33、希望孙子“争气”,临死给孙子留“活命钱”;他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望,对生活并不绝望。解析本题考查对人物形象的分析能力。从全文来看,爷爷的优秀品质很多,如聪明好学,这主要体现在“偷艺”上;吃苦耐劳,体现在开染坊不请帮工,全靠自己一人经营;等等。分析时要结合文章具体内容,不能只列举性格特点。4.答案“爷爷给予我的财富”指的是精神财富,具体指爷爷的精神品质对“我”的影响以及爷爷的人生经验和教训给“我”的启示,尤其是对物质财富要有清醒认识。人生感悟:精神财富的传承比物质财富更为重要,精神的力量才能真正改变人生;幸福生活是靠自己的奋斗得来的;真正的爱不是溺爱,是要帮助他树立正确的价值观,重

34、视精神品质的养成;单纯的物质财富并不会让人幸福,相反可能带来生活中的不幸;人的健康成长需要长辈的正确教育、引导;人要善于吸取经验教训,成就梦想。(答出两条、大意正确即可)解析从全文来看,“爷爷给予我的财富”是他奋斗一生的宝贵经验,这是非常难得的精神财富。人生感悟可从下面几个角度切入:从爷爷的角度,可以悟到“幸福生活是靠自己的奋斗得来的”“真正的爱不是溺爱,是要帮助他树立正确的价值观,重视精神品质的养成”;从“我”的角度,可以悟到“精神财富的传承比物质财富更为重要,精神的力量才能真正改变人生”“人要善于吸取经验教训,成就梦想”;从父亲的角度,可以悟到“单纯的物质财富并不会让人幸福,相反可能带来生

35、活中的不幸”“人的健康成长需要长辈的正确教育、引导”。1.(2020天津中考,2,)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()真正的诗意,不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致,更应是纵使身处,依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关,却能智慧,心灵,让平凡的生命,身在井隅,心向璀璨,追寻属于自己的不平凡。A.困境启迪抚慰B.困境启发抚恤C.困难启迪抚恤D.困难启发抚慰答案答案A本题考查近义词的理解与运用。困境本题考查近义词的理解与运用。困境:困难的处境,偏重于偏重于“境况境况”。困难。困难:处境艰难,生活困难生活困难,偏重于偏重于“难难”。此处。此处“身处身

36、处环境环境”,应选应选“困境困境”。启发。启发:阐明事例阐明事例,引起对方联想而有所领悟。启迪迪:开导开导;启发。一般的场合、小的方面、较浅的知识理论启发。一般的场合、小的方面、较浅的知识理论,用“启发”;而正规的场合、大的方面、较深的知识理论,用“启迪”。抚慰:抚恤安慰。抚恤安慰。抚恤:对因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故人员的家属给予对因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故人员的家属给予物质上的帮助和精神上的安抚。此处强调物质上的帮助和精神上的安抚。此处强调“给予安慰给予安慰”,应选应选“抚慰抚慰”。2.(2020四川巴中中考,9,)下面情景中,表达准确、得体的一项是()学校将于5月5日在操场

37、举办校园文化艺术节,班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学,并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上,对同学们说:A.同学们,我校将要举办校园文化艺术节,请大家积极参加。B.王老师让我告诉大家,我校将于5月5日举办校园文化艺术节。C.同学们,我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节,请大家为了班集体的荣誉,展示出自己的青春风采,一起参加吧!D.王老师说,我校将于5月5日举办校园文化艺术节,请全班同学一起参加,所以不能当“逃兵”,一个不许少!答案答案C本题考查语言表达的准确与得体。本题考查语言表达的准确与得体。A.未表明艺术节举办的未表明艺术节举办的时间和地点时间和地点;作为班长作为班长

38、,语言欠缺发动性。语言欠缺发动性。B.未表明艺术节举办的地点未表明艺术节举办的地点,没有将王老师没有将王老师“动员大家尽可能参加此次活动动员大家尽可能参加此次活动”的要求表达出来的要求表达出来,且语且语气较生硬、直接。气较生硬、直接。D.未表明艺术节举办的地点未表明艺术节举办的地点,发动同学们参加活动的发动同学们参加活动的话具有命令口气,不合适。3.(2017山东泰安中考,3,)下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()A.从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。B.鬼子们拍打着水追过去,老头子诚惶诚恐,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。C.“正确答案

39、只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D.现在,只有一个人能搭救何满子;但是,何满子望眼欲穿,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。答案答案B“诚惶诚恐诚惶诚恐”原是君主时代臣下给君主奏章中的套语原是君主时代臣下给君主奏章中的套语,现形现形容惶恐不安。用在句中不符合句意。容惶恐不安。用在句中不符合句意。学习了伟大的悲剧后,学校开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动,请你参与。(1)发布新闻请从下面这则新闻中提取主要信息。(不超过15个字)新华社专电这里既无风也无雨,除了不时飞落的大大小小的陨石,已经寂静了40多亿年。2020年,月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探

40、测器“嫦娥四号”。中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰,在国家“十二五”科技创新成就展上透露,中国计划于2020年5月底或6月初将“嫦娥四号”的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上,并在约半年后发射“嫦娥四号”的着陆器和巡视器,对月球背面南极艾托肯盆地开展着陆巡视探测。答:(2)激烈辩论班级组织了“探险的利与弊”辩论赛,下面是反方的观点,假如你是正方辩手,请进行反驳。我方反对探险。因为探险消耗了许多时间,浪费了许多钱财,而且有生命危险。人类探险的足迹所到之时,也就是那里的灾难发生之日:人类飞向太空,留下了大大小小的太空垃圾;人类登上“地球之巅”珠穆朗玛峰,今天的长江之源已受到污染如同哥

41、伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张,当今人类无所限制的“探险”,也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑,探险也是如此。人类的探险在哪里留下了脚印,也就在哪里留下了灰尘。答:(3)写颁奖词斯科特一行的故事令人感动。无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命,然而,他们面对厄运、面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘怀。说说文中最令你感动的那个人物及感动你的理由,并且仿照“感动中国”人物颁奖词的形式,为他写一段颁奖词。人物:理由:颁奖词:答案答案(1)(示例)“嫦娥四号”将去月球南极。(2)(示例示例)我方支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源我方支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源;探险是一

42、探险是一种自我超越;探索自然,拼搏进取,更是生命价值的体现。正是因为有了人类的探险,才有了如今万紫千红的世界。麦哲伦率船队开始了远航才有了如今万紫千红的世界。麦哲伦率船队开始了远航,从而证明地球是圆的。我们去探险是为了探索大自然,现代意义上的探险是为了更好地保护环境。险是为了更好地保护环境。(3)(示例示例)斯科特斯科特他坚持到了最后一刻他坚持到了最后一刻,即使死亡与恐惧把他包围围,他也没有放弃希望。在令人痛心的结局面前他也没有放弃希望。在令人痛心的结局面前,他毅然接受了对手给他毅然接受了对手给他的任务。集伟大与悲壮于一身他的任务。集伟大与悲壮于一身,在面临胜利只有一步之遥时,他失他失败了。这

43、一次失败让他跌倒之后再也爬不起来败了。这一次失败让他跌倒之后再也爬不起来,但他始终坚持与命运做斗争。解析(1)提取新闻的主要信息一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事用简洁的语言表达出来。细读材料,可知报道对象(“嫦娥四号”)与事件(月球探测)。因为此新闻不是即时新闻,故发射的时间不用写。(2)反方从探险需要的耗费、探险的灾难、探险对大自然的破坏、探险带来的扩张等方面阐述了自己对探险的反对。正方首先要确定自己的观点支持探险,然后可以从开发资源、生命价值的体现、对大自然的探索及保护等方面阐述自己的理由。(3)选择其中一个人物作答即可。写颁奖词时要抓住人物的优秀品格,这是拟写颁奖词的重点。如斯科特失败时坚强面对,并毅然接受对手给他的任务,以及从容面对死亡。综合性学习。(1)今天,美国把设立于南极点的科学考察站命名为阿蒙森-斯科特站。你知道美国为什么这样命名吗?答:(2)如果你要给斯科特颁发一枚勋章,你准备给这枚勋章取个什么名字?说说你的理由。答:答案(1)为了纪念率队登上南极点的两位勇士。斯科特虽然在归途中死亡,但精神永存。(2)(示例)勇敢之魂。因为斯科特勇于探索的精神将永存。解析(1)从阿蒙森、斯科特的事迹及他们表现的精神出发作答即可。(2)勋章的名字要体现人物的精神,要富有文采。