(北师大版)高中必修三历史讲课课件:第5课《古代文学的辉煌成就》课件(A版).pptx
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1、 第5课 古代文学的辉煌成就 每年的中秋佳节,仰望天空如玉如盘的朗朗明月,心中每年的中秋佳节,仰望天空如玉如盘的朗朗明月,心中自然会涌起无限情怀,也许你会高诵自然会涌起无限情怀,也许你会高诵“月出皎兮,佼人僚兮。月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。”也许你会低吟也许你会低吟“海上生明月,天涯海上生明月,天涯共此时。共此时。”,也许你会浅唱,也许你会浅唱“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”这些流传至今的这些流传至今的名篇佳作是中国传统文化文学领域的宝贵财富,穿越了千年名篇佳作是
2、中国传统文化文学领域的宝贵财富,穿越了千年时光依然辉煌灿烂,今天让我们再去亲身感受一下中国古代时光依然辉煌灿烂,今天让我们再去亲身感受一下中国古代文学的文学的“大江东去浪淘尽,千古风流人物大江东去浪淘尽,千古风流人物”的豪迈,以及的豪迈,以及“春花秋月何时了,往事知多少春花秋月何时了,往事知多少”的哀婉。的哀婉。1 1、诗经诗经一、从一、从诗经诗经到唐诗到唐诗(1 1)内容:风、雅、颂)内容:风、雅、颂(2 2)特点)特点以四言为主,多重章叠句,语言丰富,内容古朴,现实感强。以四言为主,多重章叠句,语言丰富,内容古朴,现实感强。(3 3)影响)影响奠定了中国古典文学的奠定了中国古典文学的现实主
3、义传统现实主义传统的基的基础,被后世奉为儒家经典。础,被后世奉为儒家经典。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。右流之。窈窕淑女,寤寐求之。2 2、楚辞、楚辞(1 1)产生)产生(2 2)特点)特点(3 3)代表作)代表作战国时期战国时期采用楚国方言,句式灵活,易于表采用楚国方言,句式灵活,易于表达情感。达情感。离骚离骚“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”3.3.汉赋汉赋(1 1)产生)产生(2 2)特点)特点(3 3)代表作)代表作 汉朝汉朝词藻华丽,手法夸张,内容丰
4、富,表现出词藻华丽,手法夸张,内容丰富,表现出大一统时期恢弘的文化气度。大一统时期恢弘的文化气度。西汉:司马相如西汉:司马相如子虚赋子虚赋上林赋上林赋东汉:张衡东汉:张衡二京赋二京赋杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州城阙辅三秦,风烟望五津。城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。无为在歧路,儿女共沾巾。(1 1)初唐著名诗人及代表作)初唐著名诗人及代表作王勃王勃陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌前不见古人,前不见古人,后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠,念天地之悠悠,独怆然而涕下。独怆然而涕下。4
5、.4.唐诗唐诗(2 2)盛唐著名诗人及代表作)盛唐著名诗人及代表作边塞诗:边塞诗:代表诗人:高适、岑参代表诗人:高适、岑参特点:主要描写边塞景物的雄奇壮观,军旅生活的英武豪特点:主要描写边塞景物的雄奇壮观,军旅生活的英武豪放放轮台歌奉送封轮台歌奉送封大夫出师西征大夫出师西征 岑参岑参四边伐鼓雪海四边伐鼓雪海涌,涌,三军大呼阴山动。三军大呼阴山动。燕歌行燕歌行高适高适大漠穷秋塞草腓,大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。孤城落日斗兵稀。代表诗人:孟浩然、王维代表诗人:孟浩然、王维特点:主要描写悠闲宁静的山水田园生活特点:主要描写悠闲宁静的山水田园生活宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新
6、。移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。野旷天低树,江清月近人。汉江临眺汉江临眺王维王维楚塞三湘接,荆门九派通。楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。江流天地外,山色有无中。郡邑浮前浦,波澜动远空。郡邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁。襄阳好风日,留醉与山翁。“味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗之画,画中有诗”。苏轼苏轼李白李白诗仙诗仙浪漫主义浪漫主义气势磅礴、热情奔放、想象丰富、手法夸张、气势磅礴、热情奔放、想象丰富、手法夸张、意境深远意境深远杜甫杜甫诗圣诗圣现实主义现实主义深沉忧郁、忧国忧民、语言深厚深沉忧郁、忧国忧民、语言
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