（人教版）高二-物理选修3-1-第三章：33几种常见的磁场课件.ppt

1、电场线电场线复习：复习：电场线电场线可以形象的描述可以形象的描述电场强电场强度度E E的大小和方向，那么我们的大小和方向，那么我们怎样形象地描述怎样形象地描述磁感应强度磁感应强度B B的大小和方向呢？的大小和方向呢？一一.磁感线磁感线 如何如何形象地描述形象地描述磁场中各点的磁场方向磁场中各点的磁场方向?磁感线是在磁场中画出一些有方向的磁感线是在磁场中画出一些有方向的曲线曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致。点的磁感应强度的方向一致。ABC1 1、磁感线定义：、磁感线定义：1 1.磁感线是假想的，不是真实的。磁感线是假想的，不是真实的。2.

2、2.磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向。3.3.磁感线是闭合曲线。磁感线是闭合曲线。磁体的外部磁体的外部NS NS，内部，内部SNSN 4.4.磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁感线的疏密表示磁场的强弱。5.5.磁感线不能相交或相切。磁感线不能相交或相切。2 2、磁感线的特点、磁感线的特点条条形形磁磁体体磁磁场场分分布布蹄蹄形形磁磁体体磁磁场场分分布布二二几种常见磁场磁感线分布几种常见磁场磁感线分布外部：外部：NS NS 蹄形磁铁蹄形磁铁条形磁铁条形磁铁直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点

3、？磁感线分布有什么特点？它们遵循什么定则呢？它们遵循什么定则呢？安培定则安培定则除了磁铁除了磁铁,直线电流、环形电流、通电螺直线电流、环形电流、通电螺线管的周围空间也能产生磁场线管的周围空间也能产生磁场直线电流的磁场的磁感线直线电流的磁场的磁感线内密外疏内密外疏安培定则安培定则(1):(1):右手握住导线右手握住导线,让伸直的让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致拇指所指的方向与电流方向一致,弯曲的四弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向指所指的方向就是磁感线环绕的方向.(.(右手右手螺旋定则螺旋定则)I侧视图或侧视图或正视图正视图俯视图俯视图直线电流的磁感线分布直线电流的磁感线分布.电流电流

4、（出）（出）电流电流（进）（进）磁场（出）磁场（出）磁场（进）磁场（进）绘图说明课本绘图说明课本P94页页：4 4、环形电流的磁场的磁感线、环形电流的磁场的磁感线安培定则安培定则(2):(2):让让右手弯曲的四指与环形电右手弯曲的四指与环形电流的方向一致流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向导线轴线上磁感线的方向.拇指：磁场方向NS电流手指：电流方向等效等效安培定则3：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线

5、的方向。（大拇指指向螺旋管北极）管内部磁感线的方向。（大拇指指向螺旋管北极）I横截面图横截面图NS.纵截面图纵截面图INS立体图立体图 5通电螺旋管周围磁感线6、地磁场的磁感线、地磁场的磁感线 1 1、磁场强弱、方向处处相同的磁场、磁场强弱、方向处处相同的磁场 2 2、匀强磁场的磁感线：是一组相互平行、方向相、匀强磁场的磁感线：是一组相互平行、方向相同、疏密均匀的直线同、疏密均匀的直线3 3、常见的匀强磁场、常见的匀强磁场:相隔很近的两个异相隔很近的两个异名磁极之间的磁场名磁极之间的磁场I I2)2)通电螺线管内部的磁场通电螺线管内部的磁场3)3)相隔一定距离的两个平行放置的线圈相隔一定距离的

6、两个平行放置的线圈通电时，其中间区域的磁场。通电时，其中间区域的磁场。永久性磁体的磁场永久性磁体的磁场直线电流的磁场直线电流的磁场环形电流的磁场环形电流的磁场通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场横截面图.I纵截面图II横截面图NS.纵截面图.NS纵截面图I横截面图INS立体图 匀强磁场NS三、安培分子电流假说三、安培分子电流假说NS未被磁化的铁棒未被磁化的铁棒分子电流取向变得杂乱无章磁化后的铁棒磁化后的铁棒分子电流取向变得大致相同去磁后的铁棒去磁后的铁棒分子电流取向又变得杂乱无章安培分子电流假说意义安培分子电流假说意义1.成功的解释了磁化现象和磁体消磁现象2.安培分子电流假说揭示了电和磁的本质联系

7、3.2一根软铁棒在磁场中被磁化.是因为()A软铁棒中产生了分子电流B软铁棒中分子电流取向变得杂乱无章C软铁棒中分子电流消失了D软铁棒中分子电流取向变得大致相同3关于磁场和磁感线的描述，下列哪些是错误的？关于磁场和磁感线的描述，下列哪些是错误的？A.磁感线的箭头指向就是磁场的方向；磁感线的箭头指向就是磁场的方向；B.磁感线从磁体的磁感线从磁体的N极出发到磁体的极出发到磁体的S极终止；极终止；C.两条磁感线的空隙处不存在磁场；两条磁感线的空隙处不存在磁场；D.两条磁感线不可能相交。两条磁感线不可能相交。4 4、在图中，已知磁场的方向，试画出产在图中，已知磁场的方向，试画出产生相应磁场的电流方向生相

8、应磁场的电流方向NSX XI?I?5 5、下列各图为电流产生的磁场示意图，补画、下列各图为电流产生的磁场示意图，补画出各图中电流方向或磁感线方向或出各图中电流方向或磁感线方向或 小磁针的小磁针的偏转情况偏转情况 ISNSNSI6 6、如图所示、如图所示,一束带电粒子沿水平一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方方向飞过小磁针的上方,并与磁针指并与磁针指向平行向平行,能使小磁针的能使小磁针的N N极转向读者极转向读者,那么这束带电粒子可能是（那么这束带电粒子可能是（）A A、向右飞行的正离子束、向右飞行的正离子束 B B、向左飞行的正离子束、向左飞行的正离子束C C、向右飞行的负离子束、向右飞行的

9、负离子束D D、向左飞行的负离子束、向左飞行的负离子束7 7一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，如图如图所示，此时小磁针的所示，此时小磁针的S S极向纸内偏转，极向纸内偏转，这一束粒子可能是这一束粒子可能是()()A A向右飞行的正离子束向右飞行的正离子束B B、向左飞行的负离子束、向左飞行的负离子束C C、向右飞行的电子束、向右飞行的电子束 D D、向左飞行的电子束、向左飞行的电子束 NSABD8 8、如图所示，当开关闭合时、如图所示，当开关闭合时:(1)(1)判断通电螺线管的磁极；判断通电螺线管的磁极；(2)(2)指出每个小磁针的指出每个小磁针的N N、

10、S S极极.NS甲甲乙乙丙丙丁丁SNNNN四、磁通量四、磁通量1）定义：在磁感应强度为在磁感应强度为B B的匀强磁场当中，有一个的匀强磁场当中，有一个与磁场方向与磁场方向垂直垂直的平面的平面S S，B B和和S S的乘积叫做穿过的乘积叫做穿过这个面积的磁通（量）这个面积的磁通（量）2）公式:BS3）单位：韦伯符号：Wb 1Wb=1Tm2若若S S与与B B不垂直，则不垂直，则S S为垂直与磁场方向的投影面积为垂直与磁场方向的投影面积当BS垂直,=BS最大 当BS时,=0最小可以用磁感线条数来形象说明BS 为B与S之间的夹角5 5、磁通量是标量，但有正负，若在某个面积、磁通量是标量，但有正负，若

11、在某个面积有方向有方向相反的磁场相反的磁场通过，求磁通量，应考虑通过，求磁通量，应考虑相反方向抵消相反方向抵消以后所剩余以后所剩余的磁通量，即应求该面积各磁通量的代的磁通量，即应求该面积各磁通量的代数和数和6 6、物理意义：磁通量表示穿过这个面的磁感线条数物理意义：磁通量表示穿过这个面的磁感线条数 磁通量磁通量4 4、磁通密度：、磁通密度：B=/SB=/S 表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量。表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量。1T=1Wb/m=1N/Am1T=1Wb/m=1N/Am27.7.磁通量的变化量磁通量的变化量磁通量变化磁通量变化 2 21 1是某两个时刻穿过某是某两个时刻穿

12、过某个平面个平面S S的磁通量之差，即的磁通量之差，即取决于末状态的磁取决于末状态的磁通量通量2 2与初状态磁通量与初状态磁通量1 1的代数差的代数差磁通量的变化一般有三种形式磁通量的变化一般有三种形式 1 1、B B不变，有效面积不变，有效面积S S变化变化 2 2、B B变化，变化，S S不变不变 3 3、B B和和S S同时变化同时变化注意:不能用(B)(S)计算9下列各种说法中，正确的是：下列各种说法中，正确的是：A.磁通量很大，而磁感应强度可能很小；磁通量很大，而磁感应强度可能很小；B.磁感应强度越大，磁通量也越大；磁感应强度越大，磁通量也越大；C.磁通量小，一定是磁感应强度小；磁通

13、量小，一定是磁感应强度小；D.磁感应强度很大，而磁通量可能为零。磁感应强度很大，而磁通量可能为零。10 10、如图所示，两个同心放置的共面金属圆如图所示，两个同心放置的共面金属圆环环a a和和b b，一条形磁铁穿过圆心且与环面垂，一条形磁铁穿过圆心且与环面垂 直，直，则穿过两环的磁通量则穿过两环的磁通量a a和和b b大小关系为大小关系为()A A、均向上，、均向上，a ab b B B、均向下，、均向下，a aC C、均向上，、均向上，a ab b D D、均向下，无法比较、均向下，无法比较1111、如图所示如图所示,一矩形线框一矩形线框,从从.abcd.abcd位置移位置移动到动到abcdabcd位置的过程中位置的过程中,关于穿过关于穿过线框的磁通量情况下列叙述正确的是线框的磁通量情况下列叙述正确的是(线框线框平行于纸面移动平行于纸面移动)()()A.A.一直增加一直增加B.B.一直减少一直减少C.C.先增加后减少先增加后减少D.D.先增加先增加,再减少直到零再减少直到零,然后再增加然后再增加,然后然后再减少再减少adcbabdc