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类型《掷一掷》(最新版)1人教版课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4570668
  • 上传时间:2022-12-20
  • 格式:PPTX
  • 页数:29
  • 大小:782.25KB
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    关 键  词:
    掷一掷 最新版 人教版 课件
    资源描述:

    1、掷一掷骰子tu色子Sh i 想一想:想一想:同时掷两个骰子,点数之和可能是几呢?同时掷两个骰子,点数之和可能是几呢?游戏规则:师生各掷游戏规则:师生各掷5次。次。A组:和是组:和是 5、6、7、8、9 算老师赢算老师赢 B组:和是组:和是 2、3、4、10、11、12 算同学赢算同学赢 学学习目标习目标:1.两个骰子点数之和,两个骰子点数之和,为什么为什么5、6、7、8、9出现的可能性大?出现的可能性大?2.两个骰子点数之和是两个骰子点数之和是212,你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗?,你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗?23547689111012和和 2.通过实验,你发现了什么?

    2、通过实验,你发现了什么?导学思考一:导学思考一:两人一组,轮流掷,和是几,两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满其中一列,游戏结束。)就在几的上面涂一格。涂满其中一列,游戏结束。)游戏活动规则:说一说:从表中你发现了什么?小组合作掷一掷:(游戏规则:两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。(1501年1576年)填一填:每个数(和)各有哪几种组合方式?两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。游戏规则:师生各掷5次。导学思考一:在其博奕论一书中,他计算了投掷两颗或三颗骰子时,在可能的方法里,有多少种方法得到某一个和,这是概率论发展的起源。两个骰子点数之和,为什么5、6、7

    3、、8、9出现的可能性大?-爱因斯坦实验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图点数之和是()为一等奖;在其博奕论一书中,他计算了投掷两颗或三颗骰子时,在可能的方法里,有多少种方法得到某一个和,这是概率论发展的起源。“想象力比知识更重要”23547689111012和和 游戏活动规则:游戏活动规则:两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满其中一列,游戏结束。其中一列,游戏结束。23547689111012和和 游戏活动规则:游戏活动规则:两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满

    4、其中一列,游戏结束。其中一列,游戏结束。23547689111012和和 游戏活动规则:游戏活动规则:两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满其中一列,游戏结束。其中一列,游戏结束。23547689111012和和 游戏活动规则:游戏活动规则:两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满其中一列,游戏结束。其中一列,游戏结束。23547689111012和和 导学思考一:导学思考一:两人一组,轮流掷,和是几,两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满其中一列,游戏结束。)

    5、就在几的上面涂一格。涂满其中一列,游戏结束。)2.通过实验,你发现了什么?通过实验,你发现了什么?小组展示汇报小组展示汇报 导学思考一:导学思考一:通过实验,你发现了什么?通过实验,你发现了什么?疑问:疑问:为什么和是为什么和是5、6、7、8、9出现的次数多?出现的次数多?“学习知识要善于思考,思考,再思考学习知识要善于思考,思考,再思考”-爱因斯坦爱因斯坦 导学思考二:导学思考二:共几种共几种 组组 成成 方方 式式 和和 2 3 45 6 7 8 9101112 2.说一说:从表中你发现了什么?说一说:从表中你发现了什么?两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。点数之和是 ()为二等

    6、奖;游戏活动规则:两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。学习目标:-爱因斯坦通过实验,你发现了什么?两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一格。涂满其中一列,游戏结束。点数之和是 ()为一等奖;导学思考一:涂满其中一列,游戏结束。“想象力比知识更重要”导学思考二:导学思考二:共几种共几种 5 组组 成成 方方 式式6+25+34+43+52+6 和和 2 3 45 6 7 8 9101112 2.说一说:从表中你发现了什么?说一说:从表中你发现了什么?小组展示汇报小组展示汇报 导学思考二:导学思考二:1.每个数(和)各有哪几种组合方式?每个数(和)各有哪几种组合方式?2.从表中你发现

    7、了什么?从表中你发现了什么?共几种共几种12345654321 组组 合合 方方 式式6+15+15+26+24+1 4+24+35+36+33+1 3+2 3+33+44+45+46+42+1 2+2 2+3 2+42+53+54+55+56+51+1 1+2 1+3 1+4 1+51+62+63+64+65+66+6 和和 2 3 45 6 7 8 9101112写出掷骰子过程中,相加的和为以写出掷骰子过程中,相加的和为以下数的情况下数的情况241236共几种共几种12345654321 组组 成成 方方 式式6+15+15+26+24+14+24+35+36+33+13+23+33+44

    8、+45+46+42+12+22+32+42+53+54+55+56+51+11+21+31+41+51+62+63+64+65+66+6 和和 2 3 45 6 7 8 9101112 “想象力比知识更重要想象力比知识更重要”-爱因斯坦爱因斯坦实验实验1000次次“两个骰子的和两个骰子的和”出现情况统计图出现情况统计图2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 125101520253035404550606555707580859095100105115120110次数次数125小小设计师 某超市摸奖规则某超市摸奖规则:消费者满消费者满200元可以到总台参加抽奖,同时掷两个骰元可以到总台参加

    9、抽奖,同时掷两个骰子,看点数之和,有机会获得一、二、三等奖。子,看点数之和,有机会获得一、二、三等奖。新知检测:新知检测:如果你是老板,你准备设计:如果你是老板,你准备设计:点数之和是点数之和是()为一等奖;)为一等奖;点数之和是点数之和是()为二等奖;)为二等奖;点数之和是点数之和是()为三等奖。)为三等奖。如果你是顾客,你希望设计:如果你是顾客,你希望设计:点数之和是点数之和是 ()为一等奖;)为一等奖;点数之和是点数之和是 ()为二等奖;)为二等奖;点数之和是点数之和是 ()为三等奖。)为三等奖。(1501年年1576年)年)意大利数学家、医生意大利数学家、医生 学学习目标习目标:1.两个骰子点数之和,两个骰子点数之和,为什么为什么5、6、7、8、9出现的可能性大?出现的可能性大?2.两个骰子点数之和是两个骰子点数之和是212,你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗?,你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗?这节课你有什么收获?如果同时掷如果同时掷3个骰子,朝上面有个骰子,朝上面有3个数,个数,它们的和可能有哪些?哪些和出现的它们的和可能有哪些?哪些和出现的可能性大?可能性大?拓展思维拓展思维:谢 谢

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