《纪念白求恩》第2课时创优一等奖课件.pptx
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1、纪念白求恩纪念白求恩第2课时 纪念白求恩是一篇经典的纪念性文章,作者的思路清晰,叙述议论有条有理。继续阅读课文,请从以下选项中选择你认为最符合本文作者写作思路的选项,并说明作者这样设计的好处。A.议论 叙述 赞颂B.议论 赞颂 叙述C.叙述 赞颂 议论D.叙述 议论 赞颂最后表达痛惜,号召学习。先叙述白求恩支援中国抗战的事迹。论述他毫不利己专门利人的精神。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入1.学习本文叙议结合、以议为主的写法。2.学习白求恩大夫的优秀品德,学习他的国际主义精神和共产主义精神。3.思考白求恩精神的现实意义。学习目标学习目标本节重点问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入文章
2、的写作思路清晰,夹叙夹议,有些句子富含“真情”和“力量”。请你品味下列语句,并体会其表达效果。并尝试仿写句子,用上划线的词语。合作合作探究探究探究任务(1 1)从前线回来的人说到白求恩,从前线回来的人说到白求恩,没有一个没有一个不佩服,不佩服,没有一没有一个个不为他的精神所感动不为他的精神所感动。(2 2)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个一个高尚高尚的人,的人,一个一个纯粹的人,纯粹的人,一个一个有道德的人,有道德的人,一个一个脱离了低级趣味的脱离了低级趣味的人,人,一个一个有益于人民的人。有益于人民的人。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程
3、导入过程安排 1.组内全员阅读给出的语句。2.小组讨论交流,注意划线的关键词语,体会其表达效果,并形成小组结论,做好记录。3.小组成员互相交流,使用划线词语进行仿写句子。4.每个句子挑选2组进行品味分享。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入成果展示(1 1)从前线回来的人说)从前线回来的人说到白求恩,到白求恩,没有一个没有一个不佩不佩服,服,没有一个没有一个不为他的精不为他的精神所感动。神所感动。连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,强调了白求恩精神的感人之深,使语气更坚定,句子更具感染力。仿写示例:了解中国历史的人说到周恩来,没有一个不赞叹,没有一个不为他的人格魅力所折服。问题探
4、究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入成果展示(2 2)一个人能力有大小,但)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是只要有这点精神,就是一个一个高尚高尚的人,的人,一个一个纯粹的人,纯粹的人,一个一个有道有道德的人,德的人,一个一个脱离了低级趣味的脱离了低级趣味的人,人,一个一个有益于人民的人。有益于人民的人。充分发挥“大有利于人民”这个意思,具体精微地分析阐述为五个方面,用5个短语“一个的人”组成一组排比,议论热情洋溢,语气非常流畅,收束非常有力。仿写示例:一个人能力有大小,但只要有这点责任,就是一个善良的人,一个无私的人,一个有涵养的人,一个摆脱了腐化思想的人,一个有利于社会的人。问题探究课
5、堂小结拓展延伸布置作业课程导入合作合作探究探究结合你的生活和社会新闻思考:白求恩精神在当代社会有怎样的重要意义?探究任务过程安排 1.可以从国际形势、敬业乐业、2020年以来抗击新冠肺炎疫情等角度思考。2.小组成员互相讨论、交流自己的看法,达成共识,做好记录。3.小组派代表发言,可以模仿文章第3段的结构层次来表明自己的观点。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入成果展示 本文有着较高的思想教育价值,虽然文章中的一些说法带有时代的印记,但白求恩大夫的优秀品德超越时代,丝毫没有过时。甚至可以说,在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下,白求恩大夫大公无私的品质、对工作的责任感、对同志们的满腔热
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