15-夏天里的成长课件.ppt
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- 15 夏天 成长 课件
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1、1515 夏天里的成长夏天里的成长 2.2.了解体裁了解体裁“说理散文说理散文”说理散文,拥有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式来表达自己的某个观点,阐述一个道理,也叫哲理散文。在现实生活中所体现在现实生活中所体现出来的,来讲述哲理的散文叫说理散出来的,来讲述哲理的散文叫说理散文。文。3.3.作者简介作者简介 梁容若,河北省行唐县(今改灵寿县)人,本文选自夏天hu shng shng ti xin co png gn zhe活活 生生 生生 苔藓苔藓 草草坪坪 甘甘蔗蔗 p b zng ji fng x yn y 瀑瀑布布 增增 加加 缝缝 隙隙 谚谚 语语run min min n
2、ng zu w jn ling 软软 绵绵 绵绵 农农 作作 物物 尽尽 量量字词学习(2)ABB式词语:软绵绵、活生生、乐滋滋 硬邦邦、兴冲冲、白生生(3)词语解释菜畦:指菜地,有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。活生生:有生命力,充满生机。(4 4)理解谚语:)理解谚语:“六月六,看谷秀六月六,看谷秀”:农历六月初六,这时节气温高,光照足,雨水充沛,可以看到稻谷等作物已开始抽穗。“处暑不出头,割谷喂老牛处暑不出头,割谷喂老牛”:处暑节气在每年八月二十三或二十四日,炎热的夏天即将过去,谷子如果还不出穗,就没收成的希望,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。二、感受二、感受“生长生长”,理
3、清脉络,理清脉络1.1.自由读自由读课文,思考:课文讲了什么课文,思考:课文讲了什么?课文是围绕“_”这一中心句来写的,作者从_、_、_、_、_、_等方面举例说明夏天的确是万物长大的季节。整体感知根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文是围绕课文是围绕“_”这一中心句来写的,作这一中心句来写的,作者从者从_、_、_、_、_、_等方面举例说明夏天的确等方面举例说明夏天的确是万物成长的季节。是万物成长的季节。人人 夏天是万物迅速生长的夏天是万物迅速生长的季节季节植物植物动物动物山地山地铁轨铁轨柏油路柏油路 夏天是万物夏天是万物迅速生长迅速生长的季节。的季节。说说课文是怎样围绕说说课文是怎样围绕“夏
4、天是万夏天是万物迅速生长的季节物迅速生长的季节”句话来写的?句话来写的?三、研读三、研读“生长生长”,凸显中心,凸显中心1.活动一:品析重要句段(1)思考:说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。(2)学习要求:浏览读第二自然段,圈划相关句子,思考后写旁批,作分析。研读 夏天是万物迅速生长的季夏天是万物迅速生长的季节。节。生物从小到大,生物从小到大,本本来是天天长的来是天天长的,不过夏天,不过夏天的长是的长是飞快的长飞快的长,跳跃的跳跃的长长,活生生的看得见的长活生生的看得见的长。总起全文,点明中心。总起全文,点明中心。对比,对比,点明夏天点明夏天生物成长的特点。生物成长的特点。(
5、文段中心句)(文段中心句)三、研读三、研读“生长生长”,凸显中心,凸显中心1.活动一:品析重要句段(1)思考:说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。(2)学习要求:浏览读第二自然段,圈划相关句子,思考后写旁批,作分析。你在棚架上看你在棚架上看瓜藤瓜藤,一天,一天可以长出几寸;你到可以长出几寸;你到竹子竹子林、林、高粱高粱地里听声音,在叭叭的地里听声音,在叭叭的声响里声响里,一夜可以多出半节。一夜可以多出半节。苞蕾苞蕾鲜花鲜花果实果实 昨天是昨天是苞蕾苞蕾,今天是,今天是鲜花鲜花,明天就变成了小果实。,明天就变成了小果实。照样子写句子。照样子写句子。1 1.昨天是苞蕾,今天是鲜花,
6、明天昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。就变成了小果实。_ _ _ 昨天是毛毛虫,今天是茧,昨天是毛毛虫,今天是茧,明天就变成了花蝴蝶。明天就变成了花蝴蝶。几天前几天前几天后几天后 一块白石头,一块白石头,几天不见几天不见,就,就长满了苔藓长满了苔藓;一片黄泥土,一片黄泥土,几天不见几天不见,就,就变成了草坪菜畦变成了草坪菜畦。一块白石头,几天不见,就长满了苔一块白石头,几天不见,就长满了苔藓藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。坪菜畦。一块白石头,一块白石头,几天不见几天不见,就,就长满了苔长满了苔藓藓;一片黄泥土,;一片黄泥土,几天不见几天不
7、见,就,就变成了草变成了草坪菜畦坪菜畦。“白石头白石头”“”“黄泥土黄泥土”等没有生命等没有生命的东西,在夏天也能孕育生命,并使其的东西,在夏天也能孕育生命,并使其快速生长。快速生长。邻家的小猫小狗小邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈再见面,它已经有了妈妈的一半大。妈的一半大。邻家的小猫小狗小邻家的小猫小狗小鸡小鸭,鸡小鸭,个把月不过来,个把月不过来,再见面,它已经有了妈再见面,它已经有了妈妈的一半大妈的一半大。夏天不仅植物生长迅速,就连动物也夏天不仅植物生长迅速,就连动物也趁着夏天快速地生长。趁着夏天快速地生长。说说写到了哪些动植物说说写到了哪些
8、动植物,是怎样体现这一段的是怎样体现这一段的中心意思的。中心意思的。写了瓜藤、竹子、高粱、苞写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭等草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭等动植物,动植物,夏天的长是飞快的长,跳跃的长,夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。活生生的看得见的长。来表现来表现“夏天是万夏天是万物迅速生长的季节物迅速生长的季节”这个中心意思。这个中心意思。黑色老师读,黑色老师读,蓝色学生读蓝色学生读生物从小到大,本来是天天长的,生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你不过夏天的长是飞快的长,
9、跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半一夜可以多出半节。节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几几天不见,就长满了苔藓;天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有了妈妈的一半大。了妈妈的一半
10、大。夏天是万物迅速生长的季节。2.2.活动二:特点概括活动二:特点概括(1 1)思考:说说还有哪些事物)思考:说说还有哪些事物也在长,有什么特点。也在长,有什么特点。(2 2)学习要求:自由读第三、)学习要求:自由读第三、四自然段,圈划相关句子,思考写四自然段,圈划相关句子,思考写旁批,作分析。旁批,作分析。草长,树木长,山是一天一天草长,树木长,山是一天一天地地变丰变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。起来。水长,瀑布长,河也是一天一天水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。地变宽变深。草长,树木长,山是草长,树木长,山是一天一天一天一天地地变丰变
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