11-揭开货币的神秘面纱课件.pptx

1、情境一：情境一：1.1 揭开货币的神秘面纱.2019年年9月月1日，新日，新版人民币正式发行版人民币正式发行 自带美颜滤镜自带美颜滤镜情境二：情境二：1.1揭开揭开货币的神秘面纱货币的神秘面纱 1.什么是货币，举例说明？什么是货币，举例说明？2.什么是商品？举例说明？什么是商品？举例说明？3.你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？吗？如果不是，哪个在先哪个在后？4.什么是使用价值和价值什么是使用价值和价值?新课阅读一、货币的本质一、货币的本质如何来的？如何来的？生产来干什么？生产来干什么？劳动生产劳动生产交换

2、交换1 1、商品：是商品：是用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品使用价值使用价值能满足人们某种能满足人们某种需要的属性需要的属性价值价值凝结在商品中无差别凝结在商品中无差别的人类劳动的人类劳动商品的基本属性是使用价值与价值商品的基本属性是使用价值与价值使用价值与价值的关系：使用价值与价值的关系：统一：统一：1.1.有价值必有使用价值有价值必有使用价值2.2.有使用价值不一定有价值有使用价值不一定有价值对立：对立：生产者与消费者不能同时拥有使用价值与价值生产者与消费者不能同时拥有使用价值与价值如何来的？如何来的？劳动生产劳动生产一、货币的本质一、货币的本质假冒伪劣产品是商品么？假冒伪劣产品是商品

3、么？废品是商品吗？废品是商品吗？下列哪些是商品，哪些不是，为什么？下列哪些是商品，哪些不是，为什么？废品收购站的废品废品收购站的废品自然界的阳光和山泉水自然界的阳光和山泉水居民使用的自来水居民使用的自来水母亲亲手为你织的毛衣母亲亲手为你织的毛衣中国政府对非洲灾区人民救助的一批物资中国政府对非洲灾区人民救助的一批物资百货店里尚未卖出的物品百货店里尚未卖出的物品？可回收利用的是商品，不能利用的不是如何判定物品是否是商品？如何判定物品是否是商品？（1 1）定义法）定义法 必须是用于必须是用于交换交换的的劳动产品劳动产品（2 2）属性法）属性法 必须有必须有使用价值使用价值和和价值价值（3 3）领域法

4、）领域法 必须处在必须处在流通领域流通领域中中 =货币如何产生？货币如何产生？货币是商品交换发展到一定阶段的产物货币是商品交换发展到一定阶段的产物货币产生晚于商品货币产生晚于商品一、货币的本质一、货币的本质=物物交换物物交换=一般等价物一般等价物=金银固定充当一般等价物金银固定充当一般等价物货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。商品。货币的本质是一般等价物货币的本质是一般等价物货币货币的产生及本质的产生及本质一、偶然的物物交换二、扩大的物物交换三、以一般等价物为媒介的交换四、以货币货币为媒介的交换“商品商品商品”“商品商品商品”“商品一般等价

5、物一般等价物商品”“商品货币货币商品”金银固定的充当一般等价物1.1 揭开货币的神秘面纱.在国际市场上，易货贸易是指根据买卖双方的协议，以物在国际市场上，易货贸易是指根据买卖双方的协议，以物换物形式的贸易方式。如果中国以易货贸易的方式，用换物形式的贸易方式。如果中国以易货贸易的方式，用8亿条裤亿条裤子换回法国的一架飞机。据此回答子换回法国的一架飞机。据此回答12题。题。1.这两种商品之所以能进行交换是因为：这两种商品之所以能进行交换是因为：A.二者都有使用价值二者都有使用价值 B.二者都有价值二者都有价值 C.二者使用价值不同二者使用价值不同 D.二者都是劳动产品二者都是劳动产品2.这两种商品

6、之所以要进行交换的原因是：这两种商品之所以要进行交换的原因是：A.二者都有使用价值二者都有使用价值 B.二者都有价值二者都有价值 C.二者使用价值不同二者使用价值不同 D.二者价值相等二者价值相等3.下列说法中，正确的是：下列说法中，正确的是：商品和货币是一对孪生兄弟商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品，然后才有货币先有商品，然后才有货币货币是一种特殊的商品货币是一种特殊的商品 A.B.C.D.4.台湾台湾“莫拉克莫拉克”风灾发生后，大陆紧急援助台湾灾区风灾发生

7、后，大陆紧急援助台湾灾区1000套活动板房。这些活动板房套活动板房。这些活动板房 A.不是商品，因为它们不是劳动产品不是商品，因为它们不是劳动产品 B.是商品，因为它们具有使用价值是商品，因为它们具有使用价值 C.不是商品，因为它们没有用于交换不是商品，因为它们没有用于交换 D.是商品，因为它们满足了灾民的需要是商品，因为它们满足了灾民的需要二、货币的基本职能二、货币的基本职能电影票：电影票：5050元元/张张一瓶水一瓶水2 2元元价值尺度：价值尺度：货币所具有的表现和衡量货币所具有的表现和衡量其他一切其他一切商品价值大小的职能。商品价值大小的职能。只需观念中的货币。只需观念中的货币。价价 格

8、格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。通过一定数量的货币表现出来的商品价值。二、货币的基本职能二、货币的基本职能流通手段：流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。需货币充当商品交换媒介的职能。需现实现实中的货币。中的货币。一手交钱，一手交货。一手交钱，一手交货。商品流通：以货币为媒介的商品交换。商品货币商品。货币的基本职能是：价值尺度和流通手段货币的基本职能是：价值尺度和流通手段国产动漫的出路在哪里国产动漫的出路在哪里?商品生产商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品者需要生产适销对路、质量上乘的商品价值尺度价值尺度流通手段流通手段表现商品的价值表现商品的价值标价、定价、价格标价、定价、价

9、格充当商品交换的媒介充当商品交换的媒介 支付、购买、买卖、首付支付、购买、买卖、首付贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币贮藏财富贮藏财富保存、退出流通领域保存、退出流通领域清偿或支付债务，清偿或支付债务，支付租金、利息、支付租金、利息、工资等工资等赊销赊购、利息、税款、工赊销赊购、利息、税款、工资、房租、地租、分期付款资、房租、地租、分期付款在世界市场上充当在世界市场上充当一般等价物一般等价物购买外国货、国际收支购买外国货、国际收支思考：在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？(1)价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，

10、在货币出现前后，商品都是有价值的。(2)价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。高中生小王非常想了解乔丹的一生和事迹，特意在新华书店购买了标价为68元人民币的一本乔丹传。上述材料中“标价为68元”()是价值的货币表现 体现了流通手段职能是现实的货币 体现了价值尺度职能A.B.C.D.B选择选择1 1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是18501850元，这元，这18501850元是

11、：货币在执行流通手段职能元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价货币在执行价值尺度职能值尺度职能 观念形态的货币观念形态的货币 现实的货币现实的货币 电冰电冰箱的价格箱的价格 A.A.B.B.C.C.D.D.B B选择选择2 2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了18501850元，这元，这18501850元是：元是：货币在执行流通手段职能货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职货币在执行价值尺度职能能 观念形态的货币观念形态的货币 现实的货币现实的货币 电冰电冰箱的价格箱的价格 A.A.B.B.C.C.D.D.比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？比

12、较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D D3.3.张先生采用贷款的方式购买了一套价格为张先生采用贷款的方式购买了一套价格为6060万元的商品房，在万元的商品房，在首付现金首付现金2424万元后，圆了住房梦。他还将在以后的万元后，圆了住房梦。他还将在以后的1515年内付清贷年内付清贷款款3636万元及利息万元及利息1212万元。在这里万元。在这里6060万元房价、万元房价、2424万元首付金和万元首付金和1212万元的利息分别体现了货币的（万元的利息分别体现了货币的（）职能）职能.A A价值尺度、支付手段、流通手段价值尺度、支付手段、流通手段 B B流通手段、支付手段、价值尺度流通手段、支付

13、手段、价值尺度 C C价值尺度、流通手段、支付手段价值尺度、流通手段、支付手段 D D支付手段、流通手段、价值尺度支付手段、流通手段、价值尺度 C C金银条块 (足值）足值的铸币不足值的铸币纸币2.2.纸币的纸币的优点：优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输制作成本低，更易于保管、携带和运输1.1.纸币的纸币的产生过程：产生过程：三、纸币三、纸币纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的的三、纸币三、纸币国家可以根据自己的意愿随意发放纸币吗？国家可以根据自己的意愿随意发放纸币吗？国家有权发行纸币，但不可以任意发行国家有权发行纸币，但不可以任意发行不能规

14、定纸币的实际购买能力不能规定纸币的实际购买能力1945年可买年可买19371949年国民党统治时期，国民党政年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：大的变化，如图所示：津巴布韦通货膨胀率已达津巴布韦通货膨胀率已达100500%抱着现金出门采购日用品抱着现金出门采购日用品这一堆现金只相当于这一堆现金只相当于100美元美元 商家不得不用称来称这些钱商家不得不用称来称这些钱为应对恶劣通胀为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面津巴布韦发行一千亿元面额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支付

15、一天的公交车费支付一天的公交车费 。三、纸币三、纸币流通中所需流通中所需要的货币量要的货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通速度货币流通速度=货币周转次数货币周转次数待售商待售商品数量品数量商品价商品价格水平格水平以流通中所需要的货币量为限度以流通中所需要的货币量为限度 假设一年内某国全社会待售商品数量为假设一年内某国全社会待售商品数量为50005000亿件，平均价格亿件，平均价格为为8 8元，货币流通速度一年为元，货币流通速度一年为4 4次，则流通中所需要的货币量为？次，则流通中所需要的货币量为？流通中所需要的货币量为：流通中所需要的货币量为：实际发行：20000亿元 过多：过多：纸币贬值

16、纸币贬值 物价上涨物价上涨通货膨胀通货膨胀 过少：过少：商品卖不出去商品卖不出去物价下跌物价下跌通货紧缩通货紧缩 思思 考：考：是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢?为了密切家校联系，很多学校都开通了校讯通服务。家长都成了校为了密切家校联系，很多学校都开通了校讯通服务。家长都成了校讯通的客户，通过定制校讯通，家长可以及时了解自己孩子的各种讯通的客户，通过定制校讯通，家长可以及时了解自己孩子的各种信息、学校的各项通知等。材料中的信息、学校的各项通知等。材料中的“校讯通短信服务校讯通短信服务”()A A是商品，因为它有使用价值是商品，因为它有使用价值B B不是商品，因为

17、它有价值没有使用价值不是商品，因为它有价值没有使用价值C C是商品，因为它是使用价值和价值的统一体是商品，因为它是使用价值和价值的统一体D D不是商品，因为它不用于交换不是商品，因为它不用于交换C小王从企业领取了2016年8月份的4000元工资后，用380元在天猫购买了一件打折羊毛衫，该羊毛衫原标价为人民币500元。这里的380元、500元分别执行的职能是 A价值尺度、流通手段 B流通手段、价值尺度 C流通手段、支付手段 D价值尺度、支付手段 B B500元或1000元大面额纸币发行被炒作多次，央行也多次出面进行辟谣。近日，央行负责人再次证实，目前我国没有发行大面额货币的计划。关于纸币的发行（

18、）国家可随意决定发行数量 国家有权决定纸币的面额 发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 发行量过多会引起物价下跌A.B.C.D.B B1.1.货币在现代经济生活中扮演着重要角色。某国去年的货币在现代经济生活中扮演着重要角色。某国去年的商品价格总额为商品价格总额为1616万亿元，流通中需要的货币量为万亿元，流通中需要的货币量为2 2万亿万亿元。假如今年该国商品价格总额增长元。假如今年该国商品价格总额增长10%10%，其他条件不变，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为（理论上今年流通中需要的货币量为（）A.1.8 A.1.8万亿元万亿元 B.2B.2万亿元万亿元 C.2.2C.2.2万亿元万亿元 D.2.4D.2.4万亿元万亿元1.1 揭开货币的神秘面纱.