1-5的认识说课稿课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《1-5的认识说课稿课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识 说课稿 课件
- 资源描述:
-
1、 243教教 材材教教 学学 程程 序序教教 法法学学 法法教材教材基础的知识基础的知识数学的开始数学的开始经历抽象出数的过程经历抽象出数的过程实物和操作活动进行教学实物和操作活动进行教学数学学习打下扎实的基础数学学习打下扎实的基础教学目标教学目标知识目标:知识目标:能力目标:能力目标:情感目标:情感目标:抽象抽象培养能力;培养能力;理解理解学会学会培养培养源于生活;源于生活;运用于生活运用于生活激发学生学习的热情;激发学生学习的热情;培养学生主动探究的能力。培养学生主动探究的能力。教材教材教学重难点教学重难点重点:重点:难点:难点:理解理解15各数的基数、序数的含义。各数的基数、序数的含义。
2、渗透集合、对应、统计等思想。渗透集合、对应、统计等思想。教具准备:教具准备:小棒。小棒。教法教法情景教学法情景教学法看一看看一看说一说说一说数一数数一数设计意图:设计意图:激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的观察能激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的观察能 力和语言表达能力。力和语言表达能力。教法教法举例说明法举例说明法设计意图:设计意图:培养了学生的数感,又培养了学生的数感,又 让学生体会到生活中处让学生体会到生活中处 处有数学,并获得用数处有数学,并获得用数 学的体验。学的体验。你能联系自己的生活你能联系自己的生活实际用实际用15中的任意中的任意一个数说一句话吗?一个数说一句话吗?教法教法
3、发现法发现法摆一摆摆一摆添一添添一添比一比比一比设计意图:设计意图:使学生在探索中学习新知,亲历探索过程。使学生在探索中学习新知,亲历探索过程。学法学法观察法观察法 既要快,还要既要快,还要不重不漏哦不重不漏哦!设计意图:设计意图:给学生独立思考的机会,而且教给学生观察的思维方法。给学生独立思考的机会,而且教给学生观察的思维方法。学法学法实践操作法实践操作法 设计意图:设计意图:培养学生通过动手操作获得知识的能力。培养学生通过动手操作获得知识的能力。摆一摆摆一摆添一添添一添比一比比一比教学程序教学程序引入引入 教学程序教学程序引入引入 教学程序教学程序抽象出抽象出“1”,建立数的概念,建立数的概念 1教学程序教学程序抽象出抽象出“2-5”12345教学程序教学程序摆小棒摆小棒摆一摆摆一摆 12345教学程序教学程序摆小棒摆小棒添一添添一添 12345教学程序教学程序摆小棒摆小棒比一比比一比 12345教学程序教学程序运用于生活运用于生活找一找找一找数一数数一数说一说说一说连一连连一连
展开阅读全文