1-2-6植物细胞的质壁分离与复原课件.ppt

1、u 植物细胞的质壁分离与复原植物细胞的质壁分离与复原 1.热点透析热点透析 2.典例剖析典例剖析 3.规律方法规律方法 4.跟踪训练跟踪训练 5.真题演练真题演练第二单元第二单元 细胞的基本结构与物质运输细胞的基本结构与物质运输第第2 2页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、热点透析一、热点透析1.热点透析热点透析第第3 3页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录比较项目比较项目渗透装置渗透装置植物细胞植物细胞基本组成基本组成作用原理作用原理水扩散的水扩散的方向

2、方向半透膜两侧半透膜两侧的溶液具有的溶液具有浓度差浓度差原生质层原生质层选择透过性膜选择透过性膜浓度差浓度差细胞液与外界溶细胞液与外界溶 液之间液之间水分子通过水分子通过半透膜的扩半透膜的扩散散细胞液通过原生质层与外界细胞液通过原生质层与外界溶液进行物质交换溶液进行物质交换低浓度溶液低浓度溶液 高浓度溶液高浓度溶液1.植物细胞与渗透装置的比较植物细胞与渗透装置的比较第第4 4页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录2.植物细胞的质壁分离过程植物细胞的质壁分离过程第第5 5页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物

3、教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录3.植物细胞的质壁分离原因植物细胞的质壁分离原因（1）外因：外界溶液浓度细胞液浓度（2）内因 原生质层相当于一层半透膜细胞壁的伸缩性小于原生质层第第6 6页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录4.植物细胞质壁分离植物细胞质壁分离的的应用应用（1）判断成熟植物细胞是否有生物活性（2）测定细胞液浓度范围待测成熟植物细胞一定浓度的蔗糖溶液 发生质壁分离（不发生），细胞有活性(无活性)镜检待测细胞一系列浓度梯度的蔗糖溶液 细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚发生质壁分离的蔗糖溶液浓度之间镜检第第7

4、 7页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录4.植物细胞质壁分离植物细胞质壁分离的的应用应用（3）比较不同植物细胞的细胞液浓度（4）鉴别不同种类的溶液(如KNO3和蔗糖溶液)不同植物细胞同一浓度的溶液 发生质壁分离所需时间越短，细胞液浓度越小(反之则浓度越大)镜检成熟植物细胞不同种类的溶液 只发生质壁分离（或质壁分离后自动复原）蔗糖溶液（或KNO3溶液）镜检同一植物的成熟细胞未知浓度的溶液 刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小(时间越短，未知溶液的浓度越大)镜检（5）比较未知浓度溶液的浓度大小第第8 8页页2

5、0172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、典例剖析二、典例剖析2.典例剖析典例剖析第第9 9页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录 黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，故B项错误。答案：答案：B解析解析第第1010页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录解析解析 发生质壁分离的细胞用清水引流，使其处于清水中，由于发生质壁分离的细胞用清水引流，使其处于清水中，由

6、于外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水，发生质壁分离后外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水，发生质壁分离后的复原，所以图示中区域缩小，区域紫色变浅；答案选的复原，所以图示中区域缩小，区域紫色变浅；答案选D。答案：答案：D点击按钮看动画第第1111页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、规律方法三、规律方法3.规律方法规律方法第第1212页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录(1)原生质层在成熟的植物细胞内相原生质层在成熟的植物细胞内相当于半透膜。由细胞膜、液泡膜

7、以及当于半透膜。由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成，不包括细两层膜之间的细胞质组成，不包括细胞核和液泡内的细胞液两部分，且仅胞核和液泡内的细胞液两部分，且仅存在于成熟的植物细胞中。存在于成熟的植物细胞中。(2)原生质体是去除了植物细胞壁以原生质体是去除了植物细胞壁以后所剩下的植物细胞结构。可以认为后所剩下的植物细胞结构。可以认为原生质体包括原生质层、细胞液和细原生质体包括原生质层、细胞液和细胞核三部分。胞核三部分。第第1313页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、跟踪训练四、跟踪训练4.跟踪训练跟踪训练第第1414页

8、页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1将甲、乙、丙三个未发生质壁分离的成熟植物细胞置于同一蔗糖溶液中，在显微镜下持续观察它们的状态，直到形态不再发生变化时，三个细胞的状态如下：下列判断正确的是()。A形态不再发生变化是因为细胞已经死亡 B实验前甲、乙、丙三种细胞细胞液浓度关系是乙甲丙C实验后甲、乙、丙三种细胞细胞液浓度关系是乙甲甲甲丙，实验后甲、丙，实验后甲、丙浓度相同小于乙。丙浓度相同小于乙。答案：答案：B细胞种类细胞状态甲细胞刚发生质壁分离乙细胞没有发生质壁分离丙细胞质壁分离现象明显第第1515页页20172017版高三一轮

9、生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录 2.将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0 cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次(浸入30 min和4 h)测量每根的长度，结果如图所示。下列结论错误的是()Aa中马铃薯细胞通过渗透作用吸水Bb中马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原Cc中马铃薯细胞质壁分离Dd中马铃薯细胞外KNO3溶液的浓度增加导析导析第第1616页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录 2.将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0 cm的小条，再

10、将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次(浸入30 min和4 h)测量每根的长度，结果如图所示。下列结论错误的是()Aa中马铃薯细胞通过渗透作用吸水Bb中马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原Cc中马铃薯细胞质壁分离Dd中马铃薯细胞外KNO3溶液的浓度增加解析解析第第1717页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录 2.将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0 cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次(浸入30 min和4 h)测量每根的长度，结果如图所示。下列结论错误的是()Aa中

11、马铃薯细胞通过渗透作用吸水Bb中马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原Cc中马铃薯细胞质壁分离Dd中马铃薯细胞外KNO3溶液的浓度增加解析核内RNA通过核孔运输到细胞质，与囊泡无关；核糖体和中心体无细胞膜，不能通过囊泡进行物质运输；囊泡运输需要消耗能量。答案B第第1818页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第1919页页20172017版高三一轮生物教学实用课件版高三一轮生物教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1(2014全国课标全国课标理综，理综，4)将某植物花冠切成大小和形状将某

12、植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为相同的细条，分为a、b、c、d、e和和f组组(每组的细条数相等每组的细条数相等)，取上述取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如下图所示。假如蔗糖溶液的长度，结果如下图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则与花冠细胞之间只有水分交换，则()A实验后，实验后，a组液泡中的溶质浓度比组液泡中的溶质浓度比b组的高组的高B浸泡导致浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于组细胞中液泡的失水量小于b组的组的Ca组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于大于b组组D使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.40.5 molL1之间之间解析题图横轴为蔗糖浓度，纵轴为实验前后长度比。若小于1，则花冠切条吸水变长；若大于1，则失水变短。水分进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量。实验前后长度比为1的蔗糖浓度应介于c和d组之间。答案：答案：D