沪教版三年级下册《美术》第17课 蓝印花布-教案、教学设计--(配套课件编号：00ee3).doc

1、美术课美术课综合活动蓝印花布教案设计综合活动蓝印花布教案设计 第一课时第一课时 活动目标： 1、欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的特点。 2、在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹，用简单的方法印染制作蓝印花 布。体验成功的喜悦。 3、感受蓝印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发爱家乡爱祖国的情感。 活动准备： 蓝墨水、白纸、青花瓷音乐、报纸、白蜡笔（或白蜡烛）、抹布 活动过程： 一、欣赏蓝印花布的美，初步了解其特点及历史渊源 1、师：课件出示各种蓝印花布图案 生：欣赏图案 。 2、提问 师：同学们喜欢这些图案吗？为什么？你觉得这些图案都有什么样的特点？ （目的：试图让

2、学生从颜色颜色及图案内容图案内容方面思考，感受蓝印花布蓝白对比蓝白对比的美及图案多 取材于百姓喜闻乐见的民间故事戏剧人物民间故事戏剧人物，但更多的是由动植物和花鸟动植物和花鸟组合成的吉祥吉祥纹纹 样样，采用暗喻、谐音，类比等手法尽情抒发了民间百姓憧憬美好未来的理想和信念，因 此在民间的传统习俗上，蓝印花布占有相当位置） 生：指名回答。 3、揭示课题，简介蓝印花布的分类 师： 刚才我们欣赏的这些图案都叫做 “蓝印花布蓝印花布” ， 一般分为蓝底白花蓝底白花和白底蓝花白底蓝花两种形式。 生：再次回顾蓝印花布图案，并区别哪些是属于蓝底白花，哪些属于白底蓝花。 4、教师介绍蓝印花布由来的传说 师：那你

3、知道是谁想出来做这些花布的吗？ 传说有一个姓梅的小伙子不小心摔了一跤，摔在了泥地里，衣服变成了黄颜色， 怎么洗也洗不掉，但人们看到后却很喜欢，然后他就把这件事告诉他一个姓葛的好朋 友。后来他俩就专门从事把布染成黄色，又有一个很偶然的机会，他们把布晾在树枝 上晒干时不小心被风吹到了地上，地上正好有一堆蓼蓝草，也就是现在所说的板蓝根 草，它里面有一种成分叫靛蓝，可以把布染成蓝色，等他们发现这块布的时候，黄布 已变成了一块花布，“青一块、蓝一块”他们想这奥秘肯定在这个草上，此后，两人 又经过多次研究，终于把布染成了蓝布，梅葛两位先生也就成为 蓝印花布的祖师爷。 二、动手制作蓝印花布 1、教师示范 师

4、： 这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗？老师也特别喜欢这些花布， 现在来 试一试给大家，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。 （1）先用白色蜡笔在准备好的纸上设计出漂亮的花纹，并且全部用白蜡笔涂上颜色。 （2）把设计好花纹的纸浸入蓝颜料里。 （3）等白色花纹完全显出后取出，放在报纸上晾干。 2、学生操作 师： 我知道小朋友也一定都想来试一试吧？不过老师有几个小秘密要告诉你们， 明白了我的 小秘密，你印出来的花布就会特别的漂亮。 A、设计的花纹要和其他小朋友不一样，而且要把花纹画得满一点。 B、画花纹的时候要用力些，将花纹画清楚。 C、浸颜色的时候两只手要拎好，不要松开。 生

5、：操作。（教师巡回指导，适当帮助有困难的学生完成作品） 三、欣赏展示，评价交流。 1、展示作品，引导学生互相欣赏 2、讨论：你最喜欢哪一张？为什么？ 四、小结 蓝，给人以宁静、幽雅、朴素却又不落凡俗的经典之美，它越旧越美！对 于许多颜色来说，时间的累积只能增加磨损，令它们显得衰败和不堪。旧蓝则别有 味道，恍若陈酒，或老去的亲人。它条理清晰的纹脉里混合了山野的气脉和时光的 表情，让人想起所有经历过的岁月，以及在岁月中积累着痛楚与快乐的吾土吾民。 蓝，无时无刻不在我们身边，晴朗的天空是蓝的，大海是蓝的，我们美丽 的家园地球，也是以蓝色为基调。它深沉，它宽容，他将永远陪伴着我们！ 板书设计：板书设计： 蓝印花布蓝印花布 一般分为白底蓝花和蓝底白花两种