沪教版三年级下册《美术》第16课 做书签-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：80d6a).docx

1、课题做书签课题做书签 1 1、知识目标，、知识目标，通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。 2 2、能力目标，、能力目标，尝试用剪和绘画的方法，利用美术工具材料制作书签。 3 3、情感目标，、情感目标，通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和 读书产生浓厚的兴趣。 【重点难点】通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签；巧妙的构思并安 排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。 【教学准备】课件、书签（实物） 、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳等 【教学时间】共 1 课时 【教学过程】 一、情境导入、激发兴趣。一、情境导入、激发兴趣。 师：今天在正式上课

2、之前，老师先请你们玩一个“寻宝游戏”，老师在你们其中 的某一本书里藏了一个小宝贝，请你们在自己书里翻翻找找，看看谁能找到这个 宝贝。 （学生翻书寻宝） 师：请找到宝贝的这位同学猜一猜这个宝贝是什么？（书签） 师：对了，它就是书签。那谁知道书签有什么用处呀?(学生举手发言，帮助自己 看书记住看到的那一页，很漂亮可以当礼物送给别人。PPT 总结) 教师小结：同学们知道的可真不少，你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾 巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就找到这一页了，是不是很方便啊?有了 它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物 送给别人，多好啊！今天我们就来学习 1

3、6 课做书签。（板书课题。） 师： 老师今天呀准备好多小书签， 就是来送给你们当中课堂表现最好的小朋友的， 老师要看看谁能得到老师的礼物。（鼓励学生在课堂中积极表现） 二、欣赏书签、了解书签。欣赏书签、了解书签。 1、材料多种多样 师：其实书签 2000 年前就已经有了，当时的书签是用象牙做的（用课件展示象 牙书签） ， 非常昂贵， 只有那些有钱人才用得起。 随着社会的进步， 科技的发展， 书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。 （用 PPT 课件展示木制书签、金 属书签、）你想知道现在的书签是用什么材料做成的吗？请看大屏幕（PPT 展示 各种材料的书签） 师： 这么多的书签漂亮吗？从这么

4、多形形色色不断变化的书签中不难看出，由古 至今的人们是多么的爱书、爱读书，也证明了读书的重要性，你们爱读书吗？读 书有什么好处？（请学生大胆说一说） 教师给出两句名言， 加以简单解释： “读书百遍其义自见” “读万里书行万里路” 2、纸书签的不同形状 师：在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的。纸书签我们 自己也能做，而且可以根据个人的兴趣爱好，做成各种样式的。如果让你来设计 一个小书签，你会设计成什么样的形状呢？（小朋友列举）刚才小朋友们列举了 很多形状，但是你们大多数讲的都是几何形，那么除了几何图形以外其他有趣的 图形有哪些呢，我们一起来看一下。（通过 PPT 进行展示，简

5、单归纳，动物形、 物体形、植物形等等。） 三、书签的制作书签的制作。 看来这么多的书签，你最想说什么呢？（做一个） 师：老师也喜欢做书签，那一个漂亮的小书签到底是怎么做出来的呢？ 首先根据自己的想法在卡纸上完成一个形的设计，并剪下来。 师： 书签是不是随便做多大都可以呢？书签既不能太大也不能太小，太小放在书 里不容易找到，太大了又不利于书的存放，所以书签的大小要合适。所以设计的 时候还要考虑它的大小。 1、教师示范， 师：老师要做一个小鱼书签，看看老师是分几步来完成的？（师示范） 2、师小节并板书：一、画草图 二、涂色 三、剪 四、打孔穿丝带（通过 PPT 进行展示） 师：打孔穿丝带非常重要，

6、我们可以用铅笔在合适的位置打个孔，注意不要扎到 手，再把彩带对折从小孔里穿进去。 师：我的书签做好了，你学会了吗？你也想做一个什么样的书签呢？生交流。 学生作业 师：老师的书签完成了，你们想不想动手做一个书签呢？（想） 师：你想做一个什么样的书签呢？先想一想，然后说给你身边的同学听。（学生 发言） 师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的时非常期待。虽然同学们已经很 着急了，但是我们的好朋友米奇先生，还是给我们同学带来了两点温馨提示（用 大屏幕出示）： 注意安全：使用剪刀时不要随意挥动，以免碰伤别人。 注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放在桌面，保持教室地面的整洁。 师：好了，心动不如手动

7、，大家快快动手制作书签吧！（教师巡视辅导，帮助学 生打孔） 师：书签做好了，我们一起用一用它，把书翻开到 34 页，放进小书签，合上书， 试试在它的帮助下再翻开到 34 页 四、展示书签四、展示书签 师：经过努力，小朋友们都已经做好了自己小书签，那你们想不想把自己的书签 当做礼物送给你的好朋友呢，现在请 你在书签背面写上一句话然后送给你的好 朋友。 师： 老师来找几个小朋友采访一下，说说你收到的是谁的小书签？她的书签是怎 样装饰的？你觉得怎么样？（请 2-3 个小朋友说一说） 五、五、拓展拓展总结总结 师： 这节课我们欣赏了许多漂亮的书签，也自己动手制作了精美的书签并把它送 给了自己的好朋友，老师觉得你们都很棒，希望你们继续做一个爱读书、爱护书 的好孩子，记得看到哪一页了别忘记用书签为你做标记。 （课程结束，提醒学生 整理桌面）