沪教版三年级下册《美术》第16课 做书签-教案、教学设计--(配套课件编号：b012b).doc

1、做书签教学设计做书签教学设计 教学内容教学内容： 上海教育出版社美术三年级下册第十六课 教材分析：教材分析：书签通常用来标识书本中的特定页，以方便返回查阅，是 我们阅读时的好帮手。 本课通过指导学生制作书签， 培养学生爱读书、 会读书的良好习惯。 学情分析：学情分析：三年级的学生对书签应该不陌生，但设计制作有一定的难 度。因此，教师在介绍书签的用途、造型特点后，可以提供一些新颖 独特的书签拱学生欣赏，并通过详细的示范让学生了解书签的方法、 步骤。学生通过动手画一画、做一做，掌握制作书签的基本技能，并 提高动手能力和设计能力。 教学目标：教学目标： 知识与技能：了解书签的历史发展，制作材料与作用

2、，并知道书 签的制作方法和用途。 过程与方法：通过探究学习，学生掌握制作书签的技能与方法， 学习用剪、画、穿等方法制作一张书签。 情感、态度与价值观：通过展示、运用等形式交流，培养学生感 知美、接受美、创造美的能力。 教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：制作有创意的书签。 难点：纹样与书签形状的巧妙结合。 教学方法：教学方法：讲授、示范 学法指导：学法指导：讨论交流、操作 课型：课型：新授课 教学准备：教学准备： 教具：多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、细绳、油画棒、打洞机等。 学具：彩色卡纸、剪刀、细绳、彩笔等。 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 一、实物导入，初步了解 1.

3、 什么是书签？ 师：今天，老师带来一个书的好朋友，猜一猜它是谁？（出示实 物） 师：它就是书签。书签通常用来标识书本中的特定页，以方便返 回查阅，是我们阅读时的好帮手。 2、今天我们就来学习 16 课做书签。 二、欣赏交流、深入了解 1、书签的历史 师：你知道最早的书签什么样吗？ 师：最早的书签出现在几千年前的春秋战国时期，用来固定竹简 的东西，用象牙制成，称之为牙黎。（PPT）非常的昂贵，只有那些 有钱的人们才用得起，普通老百姓根本就用不起。 2、欣赏各种材料的书签 师：随着科学技术的不断发展进步，书签的样子和材料发生了很 大的变化，书签变得越来越精美，下面我们来欣赏一组书签，看看用 到了哪

4、些材料？（PPT） 生： 师：在各种材料的书签里，纸书签是最常见的，也是最常用的。 3、欣赏纸书签 师： 老师在每一组的桌子上都放了书签。 请同学们以小组为单位， 边欣赏边思考：（PPT） （1）书签分哪两个部分？ （2）书签可以做成哪些形状的？ （3）书签上可以画些什么？ 4、欣赏小朋友的书签（PPT） （两组书签，一组是长发形的，另一组是任意形状的） 三、书签的制作 1、教师讲解示范（出示书签的范例） 板书：1、画草图 2、涂色 3、剪 4、打孔穿丝带 2、学生作业，教师巡视辅导。（播放背景音乐） 四、讲评 每组发一张彩色卡纸，小组同学把做好的书签贴在卡纸上。组长 到前面展示并介绍本组的书签作品。 教师讲评，以小组为单位进行讲评，评出最具创意的小组、最佳 合作的小组、 最佳制作的小组给每个小组都发一个特别制作的大 书签。 五、总结 师：今天我们每一个小朋友都自己动手做了一个漂亮的、有个性 的书签，老师真的很高兴、很满意。你们可以把这个书签送给你的好 朋友， 或是自己保存起来。 书籍是我们人类的朋友， 以后看书的时候， 记的把书签夹在里面哟！ 板书：板书： 第 16 课做书签 制作步骤：1、画草图 2、涂色 3、剪 4、打孔穿丝带