沪教版三年级下册《美术》第16课 做书签-教案、教学设计--(配套课件编号：5100f).docx

1、附件 2： 电子、集体备课教案（模板） 版本：上教版 年级：三年级 下册 科目： 美术 作者： 章节名称 第 16 课 做书签 课时 1 学习内容分析 做书签 是上海教育出版社小学美术三年级下册第 16 课内容， 属于设计 应 用学习领域。新课标对三年级的设计应用教学目标有明确要求： “尝试用不同工 具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单 的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 ”因此，本课旨在让学生欣赏书签之 后，充分发挥自己的想象力，大胆动手，运用绘画、粘贴等多种方法制作书签。 学习者分析 书籍是孩子们最好的朋友，书签对三年级学生来说也并不陌生，加之他们已

2、经具备一定的动手操作能力，结合我校开展的读书活动，能更好的激发学生的创 作欲望，提高学习兴趣。 教学目标 1、知识与技能：通过对书签的欣赏和观察，了解它们的作用、形状以及特点。 2、过程与方法：尝试利用剪、贴、绘画等手段，利用纸张、笔、各种废旧材料 等媒材自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签，挖 掘创造潜能。 3、情感、态度与价值观：通过同学之间展示、交换、收藏和应用书签等形式， 培养学生感知美、接受美、创造美的能力及爱护书籍的良好习惯。 教学重点及解决措施 教学重点：通过了解和欣赏书签，尝试用各种媒材大胆、自由的制作小书签。 解决措施： 利用多媒体介绍书签的起源， 引

3、导学生了解书签的用途、 分类等知识， 激发学生学习兴趣和创作欲望。 教学难点及解决措施 教学难点：巧妙地构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化。 解决措施：带领学生欣赏造型奇特、功能各异的书签，拓宽学生知识面，激发学 生设计灵感。 教学设计思路 根据低年级学生的知识面，形象思维能力与接受能力的特点，本课主要采取 谈话、故事交流导入新课，让学生先了解书签的起源，用途，再通过欣赏观察不 同造型的书签，讨论交流书签的不同材质及制作方法，重点利用 PPT 图片展示不 同形状、造型的书签，出示制作方法及注意事项，教师适时进行讲解示范，再指 导学生进行书签的制作，最后请部分同学进行交流、评价，

4、教师点评，并适当拓 展，引导学生爱护书籍。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 认识书签 常识了解 PPT 出示图片及文字 播放多媒体 了解书签的起源、 用途等常识 了解书签 深入了解书签 学习书签的制作 方法 PPT 出示图片及文字 播放多媒体 欣赏造型各异的 书签，探究制作方 法 制作书签 制作美观、实用、 有创意的小书签 投影仪演示制作方法 使用投影仪 指导学生制作书 签 教学过程（含教学内容及师生活动预设） 1、导入： 同学们，你们都喜欢看书吗？书可以带给我们知识，它是我们的好朋友。可是书籍却不愿意和我们 当中的一些人做朋友，你知道这是为什么呢？ （

5、提出疑问，让学生产生疑惑，引发学生好奇。 ） （出示一本书，破破旧旧，上面布满了折痕）同学们，你们看，这本书可好看了，许多人都想看它， 可这么厚一本书，一两天看不完，有些人就把书折成了这个样子。难怪书不愿意和他们做朋友了。同学 们想一想，你有什么好办法来解决这个问题呢？ （可以在书本当中夹入笔、橡皮、纸片等等东西。教师出示一枚书签）这就是书签，也是我们这节课 学习的内容。 （板书课题） 2、新授： 今天老师给同学们讲一讲书签的故事。 （激发学生兴趣，带动课堂气氛。引导学生观察，让学生了解 书签的起源及特征。 ） 听完故事后，你能说说书签有什么用途吗？（让学生了解书签的用途） 你知道这些书签是用

6、什么材料制作的吗？（出示课件，欣赏不同材质的书签） 除了制作书签的材料非常丰富，上面的题材也是各式各样。 （欣赏不同题材的书签） 你想做一个什么样的书签？（小组讨论交流） 欣赏不同题材、不同类型的书签（动物书签、人物表情书签、花型书签、草形书签、火焰形书签、 不规则形书签等） 小组讨论立体书签的制作方法，请几名同学汇报交流，教师适时小结。 3、出示制作步骤及学习要求（PPT） 设计制作一枚实用、美观、有创意的小书签。 4、学生自由制作，教师巡视指导，对于制作过程中出现的问题及时解决。 5、学生展示作品，引导欣赏评价。 （培养学生的审美能力，学会用欣赏的眼光去看自己和别人的作品，并能用简单的语言

7、进行描述。 ） 6、拓展：欣赏同龄人作品及多功能书签，提高学生思维能力及审美素质。 7、 小结： 我们的学校拥有标准的图书阅览室， 配有图书 12000 多册， 每个班的教室都有班级图书角， 每栋教学楼的楼道上都有“拐角遇到你”图书随手读，同学们也在学校书香校园的文化熏陶中学习和成 长，希望大家把我们今天所学的知识运用于生活和学习中，在借阅图书学习知识的同时，爱惜图书。愿 小小书签能伴随着你读书、成长 板 书 设 计 1616、做书签、做书签 美观 特征 实用 有创意 考点追 踪和典 型例题 利用身边现有的材料，设计制作一枚美观、实用、有创意的小书签，并将其运用于今后的 读书学习中，爱护书籍，从“我”做起。 教 学 反 思 上课后书写 教 学 补 救 按补救措施进行补救。