高中议论文写作指导：一材多用(优秀实用课件).ppt

1、 古代有一位穷书生，他朋友来家里做客，可家中只有一古代有一位穷书生，他朋友来家里做客，可家中只有一只正生蛋的老母鸡和两个鸡蛋，地里只有一畦韭菜。老母只正生蛋的老母鸡和两个鸡蛋，地里只有一畦韭菜。老母鸡杀不得，这时候，他该做什么菜招待朋友呢？鸡杀不得，这时候，他该做什么菜招待朋友呢？请看：他那极聪明伶俐的妻子端出来的菜请看：他那极聪明伶俐的妻子端出来的菜 1.1.韭菜叶上赫然配着一对鸡蛋黄韭菜叶上赫然配着一对鸡蛋黄 2.2.堆放有致的清炒韭菜堆放有致的清炒韭菜 3.3.一小堆清炒蛋白一小堆清炒蛋白 4.4.在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳

2、还将每道菜进行命名：还将每道菜进行命名：1.1.两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳 2.2.一行白鹭上青天一行白鹭上青天 3.3.窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪 4.4.门泊东吴万里船门泊东吴万里船 结果赢得了朋友的结果赢得了朋友的由衷的赞叹。由衷的赞叹。为什么能赢得客人由衷的赞叹为什么能赢得客人由衷的赞叹？巧在：巧在：一材多用一材多用 用诗句画龙点睛用诗句画龙点睛 温馨提示温馨提示 “材不在多，材不在多，会用则灵会用则灵”。学习目标：学习目标：1.1.树立树立“一材多用一材多用”的意识，学会多的意识，学会多角度审视、挖掘素材。角度审视、挖掘素材。2.2.通过训练，掌握素材转化为事实论通过训练，掌握素

3、材转化为事实论据的基本方法。据的基本方法。材料有限，而论点多变，我们怎么办？灵活思维灵活思维一材多用一材多用“一材多用一材多用”，是是能揣能揣摩出一个素材的多个精摩出一个素材的多个精神内涵神内涵（即材料旨意）。（即材料旨意）。一、多角度使一、多角度使用素材用素材指出下列材料，可以用于证明哪些观点。指出下列材料，可以用于证明哪些观点。2008 2008年年6 6月月2727日比尔日比尔盖茨正式宣布从微软退休，他捐出财产，盖茨正式宣布从微软退休，他捐出财产，全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有多少而在于留下多少。在告别

4、会上，他说：多少而在于留下多少。在告别会上，他说：“我不能再挡道了，我我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。离开后，会有人填补我留下的空白。”谈及微软的未来，他说：谈及微软的未来，他说：“如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危险的事情。险的事情。”这段新闻内涵丰富，请你分析。这段新闻内涵丰富，请你分析。1 1、就、就“比尔比尔盖茨退休盖茨退休”一事，可论述：一事，可论述：2 2、“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白”可可论述：论述：3 3、他捐出财

5、产，从事慈善事业，可论述：、他捐出财产，从事慈善事业，可论述：4 4、比尔、比尔盖茨对微软未来的看法，可论述：盖茨对微软未来的看法，可论述：1 1、可论述：、可论述：“人生需要放下人生需要放下”，开辟生活的新空问等话题，开辟生活的新空问等话题 2 2、可论述：、可论述：“人才的更新交替人才的更新交替”，长江后浪推前浪等，长江后浪推前浪等3 3、可论述：、可论述：“如何正确看待金钱财富如何正确看待金钱财富”，也可以论述，也可以论述“从从留下留下什么，看人生的价值什么，看人生的价值”等话题等话题4 4、可论述：、可论述：“创新求变创新求变”的重要性等的重要性等 一材多用方法指引一材多用方法指引：多

6、角度审察同一则材料多角度审察同一则材料一般说来：一般说来：一个故事中有几类人物，可能就有几个使一个故事中有几类人物，可能就有几个使用角度用角度；有几种言论，可能就有几个使用角度有几种言论，可能就有几个使用角度；有几个发展阶段，可能就有几个使用角度。有几个发展阶段，可能就有几个使用角度。【材料材料】伟大导师马克思用毕生精力，在数十年的时间内写完了伟大导师马克思用毕生精力，在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作经济学的扛鼎之作资本论资本论。每天清晨马克思都早早地到。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了

7、图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之，水门汀下磨出了边抖动身子来抵御寒冷，久而久之，水门汀下磨出了“马克思脚马克思脚印印”。为了节省时间，他有时连午饭都不吃。长期的坚持，终于。为了节省时间，他有时连午饭都不吃。长期的坚持，终于才完成了这部鸿篇巨著。才完成了这部鸿篇巨著。指出下列材料，可以用于证明哪些观点。我来试试我来试试从不同的角度看可以证明以下观点：从不同的角度看可以证明以下观点：（1 1）拼搏、奋斗是成功的原因；）拼搏、奋斗是成功的原因；（2 2）坚持不懈是胜利的保证；）坚持不懈是胜

8、利的保证；（3 3）珍惜时间是事业上前进的关键；）珍惜时间是事业上前进的关键；（4 4）不断的积累是辉煌大厦的基石。）不断的积累是辉煌大厦的基石。如文章要论述时间的重要，那么就可以在马克思一早就等图书馆开门，有时如文章要论述时间的重要，那么就可以在马克思一早就等图书馆开门，有时连午饭都不吃这方面多叙述一点；譬如要证明不断积累对事业上的作用时，连午饭都不吃这方面多叙述一点；譬如要证明不断积累对事业上的作用时，我们就可以在马克思近十年的时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书，我们就可以在马克思近十年的时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书，做了大量的卡片这一点上多叙述一点，等等。做了大量的卡片

9、这一点上多叙述一点，等等。二、二、“一材多一材多用用”的方法的方法（一）考虑材料能论证哪些观（一）考虑材料能论证哪些观点（论点）点（论点）一则材料，从不同的角度，一则材料，从不同的角度，往往可以挖掘出不同的观点。往往可以挖掘出不同的观点。也即是说，同一则材料，可也即是说，同一则材料，可以用来论证不同的论点。以用来论证不同的论点。论点（从邹忌这个角度考虑）：论点（从邹忌这个角度考虑）：邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有（yu）余，而形貌昳（y）丽。朝（zho）服衣冠，窥(ku)镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“

10、吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bng)讥于市朝(cho)，闻寡人之耳者，受下

11、赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jin)进；期（j）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。事实论据：事实论据：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏举例举例 论点（从邹忌这个角度考虑）：论点（从邹忌这个角度考虑）：1.1.人贵有自知之明人贵有自知之明2.2.良药未必苦口良药未必苦口3.3.善于思考善于思考4.4.做事要讲求技巧做事要讲求技巧5 5.事实论据：事实论据：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏举例举例（二）引用材料时可针对不同论点，（二）引用材料时可针对不同论点，有意识地选择有意识地选择材料中能论证论点的材料中能论证论点的有用有用部分部分（契合

12、点）（契合点）根据论点的需要，对转述的事例作定根据论点的需要，对转述的事例作定向限制，着重转述符合论证需要的内向限制，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面。能证明中心、围绕话题的部分侧面。能证明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题无关的，要略要详写，和中心、话题无关的，要略写或不写。写或不写。人贵有自知之明人贵有自知之明 人贵有自知之明（论点）。人贵有自知之明（论点）。邹忌的妻、妾和邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声的肯定邹忌比美丽客出于私心，异口同声的肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑的城北徐公更美，但邹忌没有被假象

13、迷惑（举例）。（举例）。为什么邹忌能透过妻、妾和客为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明（分析论证）。（分析论证）。契合点是什么？考虑方向：邹忌的自知之契合点是什么？考虑方向：邹忌的自知之明表现在哪里？明表现在哪里？契合点契合点:邹忌清邹忌清楚知道自己没楚知道自己没有徐公美丽有徐公美丽良药未必苦口良药未必苦口 良药未必苦口（论点）。良药未必苦口（论点）。齐国贤臣邹忌，用齐国贤臣邹忌，用自己与徐公比美这件饶有生活情趣的小事自己与徐公比美这件饶有生活情趣的小事做比喻，

14、劝说齐威王要广泛听取人民的呼做比喻，劝说齐威王要广泛听取人民的呼声，并使齐威王十分愉快地接受了他的意声，并使齐威王十分愉快地接受了他的意见（举例）。见（举例）。邹忌开给齐王的这付药实在邹忌开给齐王的这付药实在并不并不“苦口苦口”,但不是同样起但不是同样起到了良好的治到了良好的治疗效果吗疗效果吗（分析论证）（分析论证）？契合点是什么？考虑方向：邹忌用什么药治契合点是什么？考虑方向：邹忌用什么药治齐威王什么病，效果怎样？齐威王什么病，效果怎样？契合点契合点:邹忌的邹忌的劝谏易使齐威劝谏易使齐威王接受王接受,效果好。效果好。善于思考善于思考 善于思考方能有所发现（论点）。善于思考方能有所发现（论点）

15、。邹忌的妻、妾邹忌的妻、妾和客都异口同声的肯定他比城北徐公更美丽，但和客都异口同声的肯定他比城北徐公更美丽，但邹忌邹忌“窥镜而自视，又弗如远甚窥镜而自视，又弗如远甚”，“暮寝而思暮寝而思之之”，由此由此想到想到他们都他们都“欲有求于我也欲有求于我也”，从而，从而想到想到“王之弊甚矣王之弊甚矣”（举例）。（举例）。为什么邹忌没有为什么邹忌没有被假象迷惑，能透过妻、妾和客的交口称赞的表被假象迷惑，能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他善于思考（分析论象发现问题的本质呢？因为他善于思考（分析论证）。证）。契合点是什么？考虑方向：邹忌由妻、妾和客契合点是什么？考虑方向：邹忌由妻、妾和

16、客的交口称赞想到了什么？的交口称赞想到了什么？契合契合点点:邹邹忌由忌由自己自己日常日常生活生活的小的小事，事，进而进而想到想到国家国家大事大事。让我来试试 用用邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏作例证材料，作例证材料，为为“做事要讲求技巧做事要讲求技巧”这个论点写个这个论点写个例子（注意观点和材料的契合）。然例子（注意观点和材料的契合）。然后再分析议论，写成一段完整的话。后再分析议论，写成一段完整的话。做事要讲求技巧做事要讲求技巧 契合点是什么？考虑方向：谏言，一般人都契合点是什么？考虑方向：谏言，一般人都不爱听，但邹忌用什么技巧使不爱听，但邹忌用什么技巧使齐威王愉快地齐威王愉快地接受接受呢呢？做

17、事要讲求技巧（论点）。做事要讲求技巧（论点）。邹忌明知邹忌明知“王之王之弊甚矣弊甚矣”，但他并没有当面指出，但他并没有当面指出“王之弊王之弊”在哪里，而是在哪里，而是用自己与徐公比美这件饶有生用自己与徐公比美这件饶有生活情趣的小事做比喻，使齐威王愉快地接受活情趣的小事做比喻，使齐威王愉快地接受了他的劝谏（举例）。了他的劝谏（举例）。契合点契合点:邹忌用日邹忌用日常生活小事做比常生活小事做比喻劝谏齐威王喻劝谏齐威王做事要讲求技巧做事要讲求技巧 做事要讲求技巧（论点）。做事要讲求技巧（论点）。邹忌明知邹忌明知“王之王之弊甚矣弊甚矣”，但他并没有当面指出，但他并没有当面指出“王之弊王之弊”在哪里，而

18、是在哪里，而是用自己与徐公比美这件饶有生用自己与徐公比美这件饶有生活情趣的小事做比喻，使齐威王愉快地接受活情趣的小事做比喻，使齐威王愉快地接受了他的劝谏（举例）。了他的劝谏（举例）。谏言，本来是逆耳的，谏言，本来是逆耳的，但齐威王为什么愉快地接受了呢？但齐威王为什么愉快地接受了呢？因为邹忌因为邹忌做事讲求技巧。试想，在伴君如伴虎的封建做事讲求技巧。试想，在伴君如伴虎的封建社会里，社会里，邹忌如果不邹忌如果不讲求技巧，直接面谏，讲求技巧，直接面谏，恐怕就会招来杀身之祸。因此，我们要想把恐怕就会招来杀身之祸。因此，我们要想把事情办好，有时还要讲求技巧（分析论证）。事情办好，有时还要讲求技巧（分析论

19、证）。契合点契合点:邹忌用邹忌用日常生活小事做日常生活小事做比喻劝谏齐威王比喻劝谏齐威王（三）遇到有些看起来与题目（三）遇到有些看起来与题目关联关联不大不大的生活素材怎么办？的生活素材怎么办？把已知材料往话题或论点、主旨上把已知材料往话题或论点、主旨上“拉一拉、靠一靠拉一拉、靠一靠”，根据需要，根据需要，对事例进行增删，找准叙述的重点，对事例进行增删，找准叙述的重点，增添能证明观点的内容，并用自己增添能证明观点的内容，并用自己的话串联起来。的话串联起来。这样就可以转化成这样就可以转化成作文的材料，为我所用。作文的材料，为我所用。例如：用下面材料论证例如：用下面材料论证“打破低打破低俗的利己俗的

20、利己“常识常识”，成就人生，成就人生”1212年前一次义演改变了丛飞的人生，从此年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出他热心公益事业，为社会公益演出400400多场，多场，义工服务时间义工服务时间60006000多小时，多小时，无私无私捐助失学捐助失学儿童和残疾人达儿童和残疾人达146146人，认养孤儿人，认养孤儿3737人，捐人，捐助金额超过助金额超过300300万元。但丛飞的家俭朴得令万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信。去年，丛飞罹患胃癌晚期，人难以置信。去年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱拿出而他却把大家捐给他治病的钱拿出2 2万元捎万元捎往贵州织

21、金县贫困山区。往贵州织金县贫困山区。“打破低俗的利己打破低俗的利己“常识常识”，丛飞成为丛飞成为20052005年感到中国十大人物（论点）。年感到中国十大人物（论点）。丛飞丛飞一向热心公益。义演、捐助、认养，成了一向热心公益。义演、捐助、认养，成了丛飞精神腾飞的轨迹。有人见他家庭经济丛飞精神腾飞的轨迹。有人见他家庭经济状况捉襟见肘，就笑他蠢：状况捉襟见肘，就笑他蠢：“人不为己，人不为己，天诛地灭，家庭都顾不了，怎顾得别人？天诛地灭，家庭都顾不了，怎顾得别人？”然而丛飞却打破了这些世俗的然而丛飞却打破了这些世俗的“常识常识”，毫不利己，专门利人。毫不利己，专门利人。“我要尽我最大的我要尽我最大的

22、努力，资助那些最需要帮助的人。努力，资助那些最需要帮助的人。”这就这就是丛飞的做人常识（举例）。是丛飞的做人常识（举例）。丛飞，笑对丛飞，笑对世俗，冲破自私的牢笼，打破低俗的利己世俗，冲破自私的牢笼，打破低俗的利己“常识常识”，成就了人生，感动了中国，感，成就了人生，感动了中国，感动了世人（分析论证）。动了世人（分析论证）。在在“无无私私”这这个契合个契合点上往点上往主旨主旨“拉一拉一拉、靠拉、靠一靠，一靠，增加丛增加丛飞如何飞如何对待世对待世俗利己俗利己常识的常识的认识认识“一材多用一材多用”的方法的方法 思考角度：思考角度：1.1.考虑材料能论证哪些观点（论点）考虑材料能论证哪些观点（论点

23、）。2.2.引用材料时可针对论点有意识地选择材引用材料时可针对论点有意识地选择材料中料中能论证论点有用的部分能论证论点有用的部分（契合点）。契合点）。3.3.遇到有些看起来与题目关联不大的生活遇到有些看起来与题目关联不大的生活素材时，素材时，把材料往话题或论点、主旨上把材料往话题或论点、主旨上“拉一拉、靠一靠拉一拉、靠一靠”，根据需要，对事例根据需要，对事例进行增删，找准叙述的重点，进行增删，找准叙述的重点，增添能证明增添能证明观点的内容。观点的内容。三、如何围绕材料三、如何围绕材料进行分析论证。进行分析论证。方法指津方法指津1 1、议论要紧扣论点，、议论要紧扣论点，结合叙例展开议结合叙例展开

24、议论。论。2 2、论点、话题中的关键词要反复出现、论点、话题中的关键词要反复出现3 3、例后分析一般字数尽量比叙例多例后分析一般字数尽量比叙例多，可综合运用因果法、假设法、对比法可综合运用因果法、假设法、对比法等方法。等方法。如：做事要讲求技巧如：做事要讲求技巧 做事要讲求技巧（论点）。做事要讲求技巧（论点）。邹忌明知邹忌明知“王之王之弊甚矣弊甚矣”，但他并没有当面指出，但他并没有当面指出“王之弊王之弊”在哪里，而是在哪里，而是用自己与徐公比美这件饶有生用自己与徐公比美这件饶有生活情趣的小事做比喻，使齐威王愉快地接受活情趣的小事做比喻，使齐威王愉快地接受了他的劝谏（举例）。了他的劝谏（举例）。

25、谏言，本来是逆耳的，谏言，本来是逆耳的，但齐威王为什么愉快地接受了呢？但齐威王为什么愉快地接受了呢？因为邹忌因为邹忌做事做事讲求技巧（因果法）讲求技巧（因果法）。试想，在伴君如。试想，在伴君如伴虎的封建社会里，伴虎的封建社会里，邹忌如果邹忌如果不不讲求技巧讲求技巧，直接面谏，恐怕就会招来杀身之祸（假设直接面谏，恐怕就会招来杀身之祸（假设法）。因此，我们要想把事情办好，有时还法）。因此，我们要想把事情办好，有时还要讲求技巧要讲求技巧（小结）。（小结）。契合点契合点:邹忌邹忌劝谏讲求技巧劝谏讲求技巧论证分析比论证分析比叙例文字多叙例文字多关键词反关键词反复出现复出现议议论论结结合合叙叙例例展展开开

26、再如：用下面这则素材论证再如：用下面这则素材论证“做人做人应该勇于担当应该勇于担当”的观点的观点 2009 2009年年1010月月2424日下午日下午2 2时许，在竖着警示牌的时许，在竖着警示牌的荆州宝塔河江段江滩上，两名小男孩在玩耍时不荆州宝塔河江段江滩上，两名小男孩在玩耍时不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学1010余名男余名男女大学生迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳，女大学生迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳，大家决定手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。大家决定手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。在救第二个男孩时，人梯中的一名大学生因在救第二个男孩时，人

27、梯中的一名大学生因体力不支而松手，体力不支而松手，9 9名同学落水。上了年纪的冬泳名同学落水。上了年纪的冬泳队队员闻声赶来，陆续从水中救起队队员闻声赶来，陆续从水中救起6 6名大学生，而名大学生，而陈及时、何东旭、方招等陈及时、何东旭、方招等3 3名大学生却消失在湍急名大学生却消失在湍急的江水中，未能生还。由于宝塔河江段江滩地处的江水中，未能生还。由于宝塔河江段江滩地处江水回流区域，水流湍急，坡陡水深江水回流区域，水流湍急，坡陡水深,至下午至下午5 5时时5050分许，三名大学生的遗体才全被打捞上岸。分许，三名大学生的遗体才全被打捞上岸。做人应该勇于担当（论点）。做人应该勇于担当（论点）。人生

28、在世，总会人生在世，总会有意想不到的事情发生，总会有许许多多的责任有意想不到的事情发生，总会有许许多多的责任要要承担承担。很难想象，面对危情，人们视而不见听很难想象，面对危情，人们视而不见听而不闻，这个社会会是怎样的冷冰冰（阐释论而不闻，这个社会会是怎样的冷冰冰（阐释论点）。点）。而在人与人之间日益冷漠的今天，长江大而在人与人之间日益冷漠的今天，长江大学的学生毅然学的学生毅然担当起担当起了救落水小男孩的了救落水小男孩的责任责任，他，他们是多么难能可贵（举例）。们是多么难能可贵（举例）。他们向世人展示了他们向世人展示了什么是大义，什么叫责任，什么叫什么是大义，什么叫责任，什么叫担当担当。勇于。勇

29、于担担当当，减少的不仅仅是遗憾，多的不仅仅是坦然，减少的不仅仅是遗憾，多的不仅仅是坦然，而是因而是因担当担当而焕发的光芒，这光芒让世人明白：而焕发的光芒，这光芒让世人明白：勇于担当，社会更美好勇于担当，社会更美好（分析论证）。（分析论证）。找准契合找准契合点，叙例点，叙例要有侧重要有侧重例后分析比例后分析比叙例多叙例多关键关键词要词要反复反复出现出现观点观点要明要明确确再用这则素材论证“安全教育，势安全教育，势在必行。在必行。”安全教育，势在必行（论点）。安全教育，势在必行（论点）。不要以为自己不要以为自己离危险很远，因为天有不测风云。不要幻想大家离危险很远，因为天有不测风云。不要幻想大家都能

30、面对险情，随机应变。不要心存侥幸，都能面对险情，随机应变。不要心存侥幸，安全安全意识意识的警钟应该长鸣（阐释论点）。的警钟应该长鸣（阐释论点）。荆州小男孩荆州小男孩无视河滩上竖着的警示牌，因玩耍不慎落水，导无视河滩上竖着的警示牌，因玩耍不慎落水，导致三名救人的大学生失去宝贵生命（举例）。致三名救人的大学生失去宝贵生命（举例）。这这样的悲剧难道不值得引发我们思考？如果两名小样的悲剧难道不值得引发我们思考？如果两名小男孩有男孩有安全意识安全意识而不在险要江滩玩耍，哪来不慎而不在险要江滩玩耍，哪来不慎落水？如果家庭、学校、社会能重视落水？如果家庭、学校、社会能重视安全教育安全教育，大力宣传，或许悲剧

31、就不会发生。血的教训告诉大力宣传，或许悲剧就不会发生。血的教训告诉我们：安全教育，迫在眉睫（分析论证）。我们：安全教育，迫在眉睫（分析论证）。找准契合点，善找准契合点，善取舍取舍例后分析比例后分析比叙例多（假叙例多（假设分析法）设分析法）关键词反复关键词反复出现点题出现点题观点要明确观点要明确我要试一试我要试一试用下面熟悉材料来论证用下面熟悉材料来论证“突破圆的枷锁，突破圆的枷锁，才能成就辉煌人生才能成就辉煌人生”这个观点。这个观点。袁隆平：一生以水稻为伴，被称为世界袁隆平：一生以水稻为伴，被称为世界“杂交杂交水稻之父水稻之父”的科学家，他是一位真正的耕耘者。的科学家，他是一位真正的耕耘者。当

32、他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！隆平！袁隆平：一生以水稻为伴，被称为世界袁隆平：一生以水稻为伴，被称为世界“杂交水稻之父杂交水稻之父”的科学家，他是一位真的科学家，他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时正的耕耘者。当他还

33、是一个乡村教师的时候，已经候，已经具有颠覆世界权威的胆识；具有颠覆世界权威的胆识；当他当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！契合点 敢于突破枷锁的人，才能成就辉煌人生。敢于突破枷锁的人，才能成就辉煌人生。（论点）（论点）“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平，他为了培育袁隆平，他为了培育高产的杂交水稻，敢于打破外国专家的高产的杂交水稻，敢于打破

34、外国专家的“关于自关于自花授粉水稻杂交无优势花授粉水稻杂交无优势”这个所谓经典理论科研这个所谓经典理论科研枷锁，经过多年不断探索研究，终于开发出被誉枷锁，经过多年不断探索研究，终于开发出被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明的杂交水稻为中华民族奉献给人类的第五大发明的杂交水稻（举例）（举例）。试想，如果袁隆平墨守成规，是个不。试想，如果袁隆平墨守成规，是个不敢突破枷锁的人，那么，他会不分炎夏酷暑，多敢突破枷锁的人，那么，他会不分炎夏酷暑，多年如一日在田间地头、实验室进行探索研究吗？年如一日在田间地头、实验室进行探索研究吗？这一项惠泽世界人民的发明还会出现吗？他会有这一项惠泽世界人民的发明还会出现

35、吗？他会有世界世界“杂交水稻之父杂交水稻之父”的科学家的美名吗？的科学家的美名吗？（分（分析论证）析论证）【注意】“一材多用”，要注意：准确选取材料和作文立意的“契合点”，不能生拉硬扯、牵强附会。例如：例如：把握机遇，成就辉煌人生（论点）。把握机遇，成就辉煌人生（论点）。“无无臂钢琴王子臂钢琴王子”的刘伟，在的刘伟，在1010岁的时候因为岁的时候因为贪玩失去了双臂，但他并没有就此失去生贪玩失去了双臂，但他并没有就此失去生的希望，的希望，而是把握机遇而是把握机遇，顽强拼搏，顽强拼搏，1919岁岁的他开始自学钢琴，仅用一年就弹奏出相的他开始自学钢琴，仅用一年就弹奏出相当于手弹钢琴当于手弹钢琴7 7

36、级水平的钢琴曲级水平的钢琴曲梦中的婚梦中的婚礼礼 ，成为，成为20112011年感到中国十勾践人物年感到中国十勾践人物（举例）。（举例）。刘伟之所以取得这么大的成就，刘伟之所以取得这么大的成就，就是由于他善于把握机遇。就是由于他善于把握机遇。因此，把握机因此，把握机遇，才能成就辉煌人生（分析论证）。遇，才能成就辉煌人生（分析论证）。举例牵强附会：刘伟失举例牵强附会：刘伟失去了双臂，但他并没有去了双臂，但他并没有就此失去生的希望，就此失去生的希望，怎怎么能说是把握机遇呢？么能说是把握机遇呢？我要试一试 假如我们要用下面这段文字来论证假如我们要用下面这段文字来论证“细节决定成败细节决定成败”，那么

37、在论据叙述和论证方面存在哪些问题那么在论据叙述和论证方面存在哪些问题？细节决定成败。细节决定成败。古代征战连绵古代征战连绵,士兵死伤无数士兵死伤无数,可是历可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计诸葛亮的空城计!诸葛亮城内只有寥寥几千兵力诸葛亮城内只有寥寥几千兵力,但却因为但却因为他知道司马懿生性多疑他知道司马懿生性多疑,于是大开城门于是大开城门,并亲自带上书童上并亲自带上书童上城楼抚琴城楼抚琴,使得司马懿在城外不敢进入使得司马懿在城外不敢进入,恐有埋伏，草草收恐有埋伏，草草收兵。兵。诸葛亮因早就摸清对方性格诸葛亮

38、因早就摸清对方性格,才能如此布局才能如此布局,从而不难从而不难看出看出,细节却决定了成败啊！细节却决定了成败啊！A A、论据没有紧扣论点（没有找准契合点），缺、论据没有紧扣论点（没有找准契合点），缺乏针对性乏针对性 B B、议论没有围绕论点。、议论没有围绕论点。细节决定成败。细节决定成败。空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退司马懿的四万大兵逼退,诸葛亮之所以成功诸葛亮之所以成功,除了超常的除了超常的智慧和胆识智慧和胆识,还有一个重要的因素就是他注重了细节：还有一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗帜藏起旗帜,大开城门大开城门,每扇门派二十个军士洒水扫

39、地；自每扇门派二十个军士洒水扫地；自己穿上鹤氅己穿上鹤氅,戴上纶巾戴上纶巾,携两小书童到城楼上弹琴；甚至携两小书童到城楼上弹琴；甚至还不忘点起檀香。还不忘点起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点疑的特点,如果他不是将每一个细节都布置得天衣无缝如果他不是将每一个细节都布置得天衣无缝,又怎能骗过老奸巨猾的司马懿又怎能骗过老奸巨猾的司马懿?又怎能留下战争史上的又怎能留下战争史上的奇迹奇迹?试想试想,有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色,试想试想他自己的纶巾系得不端正他自己的纶巾系得不端正任何一个细节露出了蛛丝任何一个细节露出了蛛丝

40、马迹都将功亏一篑马迹都将功亏一篑,前功尽弃前功尽弃,我们不得不赞叹诸葛亮的我们不得不赞叹诸葛亮的胆大，更不得不佩服他的心细胆大，更不得不佩服他的心细,实在是细节决定了成败实在是细节决定了成败啊啊!小结：材不在多 会用则灵课堂训练课堂训练观点：观点：以退为进以退为进双赢的智慧双赢的智慧材料：材料：陈情表陈情表 以退为进是一种双赢的智慧。以退为进是一种双赢的智慧。蜀汉后主蜀汉后主刘禅的郎官李密在成为亡国奴之后，屡被新刘禅的郎官李密在成为亡国奴之后，屡被新朝征召。侍奉新君，焉知祸福，逆君美意，朝征召。侍奉新君，焉知祸福，逆君美意，横祸将至，李密面临着两难选择。他聪明地横祸将至，李密面临着两难选择。他

41、聪明地选择了以退为进的方法，上选择了以退为进的方法，上陈情表陈情表一文，一文，陈述与祖母相依为命的苦况及孝顺祖母的哀陈述与祖母相依为命的苦况及孝顺祖母的哀哀衷情，终于感动武帝而不再勉强。哀衷情，终于感动武帝而不再勉强。如果当如果当初李密坦言对新朝的担心，则势必天子震怒，初李密坦言对新朝的担心，则势必天子震怒，自己小命不保，而他的这种以退为进的做法，自己小命不保，而他的这种以退为进的做法，既保全了天子的颜面，又让自己得以孝敬祖既保全了天子的颜面，又让自己得以孝敬祖母，实是一个双赢的结局。母，实是一个双赢的结局。古语说古语说“刚者易刚者易折折”，宁折不弯固然让人敬佩，而以退为进，宁折不弯固然让人敬佩，而以退为进则更是一种获得双赢的智慧。则更是一种获得双赢的智慧。布置作业布置作业1 1、以、以鸿门宴鸿门宴为写作素材，针对下面两个话为写作素材，针对下面两个话题分别写一段题分别写一段200200字左右的论述文字。字左右的论述文字。论证话题论证话题 事业的成功需要团队的力量事业的成功需要团队的力量 面对突发事件要胆大心细面对突发事件要胆大心细2、以、以苏武传苏武传素材，看看可以用于论述什么素材，看看可以用于论述什么观点，并选择一个观点写一段观点，并选择一个观点写一段200字左右的论述字左右的论述文字。文字。