高中政治必修四：第八课第一框-世界是永恒发展的课件.ppt

1、第八课第八课 唯物辨证法的发展观唯物辨证法的发展观世界是永恒发展的世界是永恒发展的1 有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫叫善哉善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：么名字，东方朔随口答道：“叫叫瞿所瞿所！”武帝有些不武帝有些不高兴地说高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？前后名字不一样？”东方朔答辩道：东方朔答辩道：“马，大马

2、，大的时候叫的时候叫马马，小的时候叫，小的时候叫驹驹；鸡，大的时候叫鸡，小；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫的时候叫雏雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊犊；人，；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称刚生下不久叫儿，年纪大了称老人老人；这棵树以前叫善；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定难道是固定不变的吗？不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。武帝心悦诚服地笑了。东方朔的论辩说明了什么哲学道理？东方朔的论辩说明了什么哲学道理？想一想想一想世界是永恒发展的世界是永恒发展的2发展发展树吸收土壤中的水分养料，并进行光合作用和新陈

3、树吸收土壤中的水分养料，并进行光合作用和新陈代谢，促使小树不断生长，发展成大树。代谢，促使小树不断生长，发展成大树。树、土壤、树、土壤、水分养料水分养料阳光之间阳光之间相互影响相互影响和作用和作用联联系系34生命的起源生命的起源 无机小分子物质（氨、无机酸无机小分子物质（氨、无机酸 水蒸气、氢等）水蒸气、氢等）有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖）有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖）有机高分子物质（蛋白质、核酸）有机高分子物质（蛋白质、核酸）多分子体系（高分子物质凝聚成小滴）多分子体系（高分子物质凝聚成小滴）原始生命原始生命地球诞生时就有生命吗？地球诞生时就有生命吗？5植物的进化

4、植物的进化 原始生命原始生命 海生无脊椎动物出现海生无脊椎动物出现 低等鱼类出现低等鱼类出现 古代两栖类出现古代两栖类出现 爬行类动物出现爬行类动物出现 鸟类、高等哺乳类出现鸟类、高等哺乳类出现 类人猿出现、人类出现类人猿出现、人类出现 动物的进化动物的进化 原始生命原始生命 藻菌植物出现藻菌植物出现 藻类植物繁盛藻类植物繁盛 原始陆地植物出现原始陆地植物出现 裸子植物出现裸子植物出现 被子植物繁盛被子植物繁盛6自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。运动过程中。72.中国历史变迁：中国历史变迁：中国的历史变迁，中国的历史变迁，说明了什么

5、？说明了什么？2、中国社会处于不断前进、中国社会处于不断前进和上升的发展过程中和上升的发展过程中改革开放改革开放 中国巨变中国巨变1949中华人民共和国成立中华人民共和国成立1900年，八国联军在大沽口蜂拥登陆年，八国联军在大沽口蜂拥登陆82.思考思考:人类社会经历了怎样的过程人类社会经历了怎样的过程?9原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低级低级高高级级人类社会人类社会发展道路发展道路结论结论2、人类社会是发展的。、人类社会是发展的。10从从1数到数到10；2525=625；X+20=18，求，求X；学会判断学会判断x3

6、不是命题。不是命题。0 5 10 15 17年龄年龄结论结论3、人的认识是发展的、人的认识是发展的11“雷为天怒雷为天怒”雷电属自然现象。雷电属自然现象。电位差增大到一定程度时，电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。产生的放电现象。“雷公雷公”扣击扣击“连鼓连鼓”，产生雷声；，产生雷声；“电母电母”“”“持镜持镜”，形成电光。，形成电光。人的认识是发展的人的认识是发展的12不知不知知之不多知之不多知之较多知之较多知知浅浅深深结论结论3、人的认识是发展的。、人的认识是发展的。有材料估计有材料估计,近三十年来近三十年来,人类创造的知人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和识总和大概等于过去

7、两千多年来的总和.预计到预计到2010年年,很多方面的知识将出现很多方面的知识将出现爆炸性的突破和发展爆炸性的突破和发展;到到2020年年,知识将知识将比比1995年增加年增加3到到4倍倍.13 最初人们把文盲定为最初人们把文盲定为“不识字的人不识字的人”。20世纪世纪70年代，世界上又把文盲定为年代，世界上又把文盲定为“看不懂现代信息符号、图表的人看不懂现代信息符号、图表的人”。而现在联合国把文盲确定为而现在联合国把文盲确定为“不能用计不能用计算机交流的人算机交流的人”。可见。可见 A事物的联系是客观的、无条件的事物的联系是客观的、无条件的 B人的认识在不断地变化发展人的认识在不断地变化发展

8、 C任何事物的变化都是新陈代谢任何事物的变化都是新陈代谢 D事物是瞬息万变的事物是瞬息万变的B 14世界观世界观方法论方法论自然界是发展的自然界是发展的人类社会是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的人的认识是发展的要求我们用发展要求我们用发展的眼光看问题的眼光看问题决定决定知识小结知识小结发展普遍性原理发展普遍性原理世界是永恒发展的世界是永恒发展的15名言名句名言名句长江后浪推前浪，一代新人换旧人。长江后浪推前浪，一代新人换旧人。孟浩然：人事有代谢，往来成古今。孟浩然：人事有代谢，往来成古今。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。士别三日，刮目相看。士别三日，刮目相

9、看。16请判断哪些观点代表发展？请判断哪些观点代表发展？1、小时偷针、大时偷金。、小时偷针、大时偷金。2、青出于蓝而胜于蓝。、青出于蓝而胜于蓝。3、浪子回头金不换。、浪子回头金不换。4、树欲静而风不止。树欲静而风不止。二、发展的二、发展的实质实质是事物的前进和上升是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。是新事物的产生和旧事物的灭亡。17都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的。都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的。联系：联系：区别：区别：没有表达事没有表达事物运动变化物运动变化的总体性质的总体性质和趋势和趋势揭示揭示运动变运动变化的化的趋向性趋向性二、发展的实质是事物的前

10、进和上升二、发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生是新事物的产生和旧事物的灭亡。和旧事物的灭亡。18发展发展变化变化运动运动范围和深刻程度不同：范围和深刻程度不同：运动比变化发展在范围上更广泛，运动比变化发展在范围上更广泛，发展比运动变化在程度上更深刻。发展比运动变化在程度上更深刻。19o 有人说，有人说，“事物都是运动变化着的，但并非任何事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。运动变化都是发展。”o 也有人说，也有人说，“发展就是变化，变化就是发展。发展就是变化，变化就是发展。”o 你赞成那种观点，为什么？你赞成那种观点，为什么？新中国成立新中国成立20A A、爬行类动物变成

11、始祖鸟、爬行类动物变成始祖鸟B B、恐龙灭绝恐龙灭绝C C、退耕还林还草，鸟类回归退耕还林还草，鸟类回归D D、候鸟迁徙、候鸟迁徙E E、环境破坏，鸟类减少、环境破坏，鸟类减少F F、士别三日士别三日 当刮目相待当刮目相待自测反馈：自测反馈：u哪些属于哪些属于“发展发展”？哪些属于？哪些属于“运动变化运动变化”？212.要明确区分新旧事物的根本标准新新事物事物旧事物社会主义市场经济体制社会主义市场经济体制传统的计划经济体制传统的计划经济体制是否符合客观规律；是否符合客观规律；有没有强大的生命力；有没有强大的生命力；有没有远大的发展前途。有没有远大的发展前途。指符合客观规律，指符合客观规律，具有

12、强大生命力具有强大生命力和远大前途的东和远大前途的东西。西。指同客观规律背道指同客观规律背道而弛正在日趋灭亡而弛正在日趋灭亡的东西。的东西。根本标准根本标准22以事物出现时间的先后来判断2009年年9月月17日，日，“中中国第一毛孩国第一毛孩”于震环于震环出现在杭州时光医疗出现在杭州时光医疗美容医院，他将在这美容医院，他将在这里接受了局部脱毛以里接受了局部脱毛以及小眼开大、隆头塑及小眼开大、隆头塑形、厚唇改薄等整形形、厚唇改薄等整形项目，以期待更加的项目，以期待更加的近似大家心目中的近似大家心目中的“孙悟空孙悟空”形象。形象。23 当第一台蒸汽机车问世时，火车时速为当第一台蒸汽机车问世时，火车

13、时速为2424公里小时，有人驾着马车与火车赛跑，讥公里小时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。（现在最快的火车时速为受到历史的讥笑。（现在最快的火车时速为580580公里（瞬时公里（瞬时)不能以一时力量的强弱、发展速不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物瞧，那刚出世瞧，那刚出世的笨家伙多慢！的笨家伙多慢！哎，今哎，今非昔比非昔比啊！啊！24“不能仅从事物的名称、不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧旗号、包装等表面形式来判断新旧事物事物电脑电脑算命算命25发展的意义发展的意义有了发展才有了缤纷秀丽有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月的人类社会，才有日新月异科技。异科技。谈谈发展有何意义谈谈发展有何意义?26知识总结知识总结一条原理一条原理发展的普遍性原理发展的普遍性原理一个概念一个概念发展的实质发展的实质一组意义一组意义发展的意义发展的意义一种意识一种意识创新的意识创新的意识27