沪教版三年级下册《美术》第4课 画画我的鞋子-教案、教学设计--(配套课件编号：800fc).doc

1、 单元主题：写生的快乐 课题名称：画画我的鞋子 教学类别：绘画 课时建议：两课时 执教老师：上海市浦东新区园西小学 张嫣韵 教学目标： 知识与技能：初步了解鞋子的结构与造型特征，学会细致观察并用疏密、流畅的线条写 生鞋子。 过程与方法：在欣赏、观察和比较的过程中，学习观察细部造型结构和整体比较的写生 方法。 情感态度与价值观：感受鞋子不同的造型美，体验用线条表现鞋子的快乐。培养细心观 察和善于比较的习惯。 教学重点难点： 重点：写生鞋子的造型与结构。 难点：细节的表现。 教学准备： 教具：课件、范作、绘画工具等。 学具：绘画工具等。 教学过程： 教学说明 教学过程 谈话导入，图片显 示既熟悉又

2、不起眼 的鞋子，激发学生 的生活情趣和学习 兴趣。 通过编儿歌让学生 印象深刻，更好地 了解和抓牢鞋子的 造型特征，为写生 做铺垫。 考考你环节的设计 旨在让学生通过纠 错引起注意，写生 一、导入新课 1、看看生活中一些常见的鞋子（显示） 2、师：今天，我们就来跟鞋子做一次亲密的接触，用写生的方法来画 画自己的鞋子。 3、显示课题：画画我的鞋子 二、学习新课 1、鞋子的基本结构 师显示鞋子，仔细观察：主要由哪两大部分组成？还有哪些部分？ 师生互动归纳 2、鞋子的造型 师显示侧面的运动鞋，提问： 侧面看，鞋口、鞋面、鞋跟、鞋底的形状分别有什么特点？ 学生观察交流，师编成儿歌： 侧面看，鞋口弯弯向

3、上翘，鞋面斜斜像滑梯，鞋跟微微向后鼓，鞋 底一波又三折。 考考你： 显示三张运动鞋的外形图片：有什么问题吗？ （1）鞋底太平。 时不再出现类似的 问题，更好地把握 鞋子的造型特点。 通过欣赏、分析学 生作品，感受如何 用线表现。 通过在老师范作上 找细节，让学生懂 得细节表现的方法 及重要性，感受作 品细节表现的美。 通过教师示范，学 生能较清晰地了解 表现鞋子结构的方 法与步骤。 知道了一种角度的 表现方法，可以变 化出各种角度进行 写生。 学生写生自己的鞋 子， 一来看得清楚， 二来会更有积极性 把鞋子画好。 （2）鞋面太薄 （3）鞋口太小 师显示准确的运动鞋外形图。 师小结：仔细观察，整

4、体比较。 3、线条表现 师显示优秀学生作品，师引导观察欣赏： 你喜欢这张画吗？运用了怎样的线条表现？最生动的是哪里？ 师生共同归纳。 4、细节表现 师显示写生范作，请学生仔细观察欣赏： 表现出了哪些细节？ 师生互动，找一找。 5、绘画方法和步骤 请学生说一说绘画步骤和方法。 师小结：方法不是唯一的。 （1） 画鞋底 （2） 画鞋面 （3） 分块面 （4） 画细节 师当堂选一位孩子的鞋子进行简单分析并示范。 6、不同角度 师显示，学生欣赏学习： 侧面、斜侧面（鞋头在前） 、正面、斜侧面（鞋跟在前） 、底面。 7、学生作品欣赏 三、学生写生绘画，师巡视指导 每个小朋友脱下一只运动鞋，在桌上摆一个喜欢的角度，然后把 鞋子写生画下来。 作业要求： 1、进行细致观察，整体比较。 2、用肯定流畅自然的线条画出鞋子的造型结构特征。 3、用疏密富有变化的线条表现出细节与装饰。 四、作业展评： “秀秀我的鞋” 学生自评：说说自己觉得表现得最棒的地方。 学生互评：评评写生得最生动形象的运动鞋。 点评要点： 1、造型生动准确 2、细节精致美观 3、线条有疏有密，富有变化，表现出前后转折穿插的关系。 五、小结本课