沪教版二年级下册《美术》第10课 三原色 三间色-教案、教学设计--(配套课件编号：c2fa7).doc

1、课题色彩的冷暖课题色彩的冷暖 教材：教材：上教版小学美术教材 课时：课时：2 课时 学习领域：学习领域：绘画 学校：学校： 年级：年级：二年级 执教者：时间：教学内容：执教者：时间：教学内容：本 课教学内容源自上教版二年级美术教材，第三册第二单元“感受色彩”中的第 1 课色彩的 冷暖的第一课时。本课主要是让学生认识三原色，初步了解色彩的冷暖倾向知识，学会用 色彩的冷暖丰富画面的表现。 教学目标：教学目标： 知识与技能：认识三原色，初步了解色彩的冷暖色倾向知识，学会用色彩的冷暖表现。 过程与方法：通过学习单学习三原色，通过比较与观察图片，感受色彩的冷暖不同，学 习用平涂方表现色彩丰富的画面。 情

2、感态度与价值观：体会色彩的丰富含义，培养色彩的感觉。 教学重点：教学重点：认识三原色，感受色彩的冷暖倾向。 教学难点：教学难点：冷、暖色的画面表现。 解决难点途径：解决难点途径：通过观察比较图片，区分颜色中的冷色及暖色来表现画面。 教学准备：教学准备： 学具：油画棒、记号笔、铅画纸、学习单等 教具：课件、范画等 作业要求：作业要求： 基础层面：认识三原色，体会色彩的冷、暖感受，画一幅冷色或暖色为主的作品。 拓展层面：用丰富的色彩，表现冷暖色结合的画面。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、认识色彩的重要性，通过学习色彩的知识，更加了解色彩。 2、活动设计：找一找，挑选三原色。 3、通过在学习单

3、上，尝试用色彩叠加的实验方法，认识三原色。 教学目的：通过学习单的运用，学生以做实验的方式认识三原色。在实践过程中，认识三原 色，同时激发学生学习色彩的兴趣。 二、观察与归纳 1、通过欣赏自然界不同的事物与场景，归纳出色彩能带给人的冷、暖感受。 2、观察同一景色、不同色彩表现冷暖的作品，学生交流，指出并区分画面中的颜色,知道将 色彩分为冷色与暖色，并且掌握如何运用冷、暖色。 3、教师总结：冷暖色使画面的色彩感觉更鲜明。 教学目的：通过观察、比较图片，对色彩能有冷、暖的不同感受，并区分颜色中的冷色及暖 色，逐步掌握冷暖色的画面表现。 三、示范与创作 1、提出作业要求：运用冷暖色知识，完成一幅有冷

4、或暖感觉的作品。 2、教师示范。 用 3 根曲线分割画面。 根据自己的喜好，选择冷色、暖色或冷暖搭配涂色，注意相近的色块不能相同。 3、学生创作。 教学目的：本节课的难点是冷暖色的画面表现，通过平涂色块，学习冷暖色的运用，表现冷 暖的画面效果。 四、评价 1、完成学习单自评： 知道并能说出三原色有哪些颜色。 知道并能正确运用冷暖色。 2、师评（结合学习单，和学生作品评定） 认识三原色。 能否感受色彩的冷暖。 作品中正确地运用了冷色或暖色。 2、教师总结：在下一节课完成作品，并且评一评自己和其他同学的作品，同时鼓励学生关 注自然中的冷暖色场景。 教学目的：根据教学重点设计问题，学生通过学习单以自评的方式，知道自己是否认识三原 色并且掌握冷色暖色。 板书设计板书设计： 色彩的冷暖 三 温暖 暖色：红、橙、黄 原 色彩 色 凉爽 冷色：蓝、青