沪教版一年级下册《美术》第17课 剪团花-教案、教学设计--(配套课件编号：70387).doc

1、 教学目的： 1、学会欣赏简单的剪纸作品，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。 2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。 3、培养学生的创造性思维和动手能力。 教学重点： 掌握剪纸的创作方法， 培养学生创造性的设计简单的剪纸作品的 能力。 教学难点：正确把握纹样的连接和完整性。 学情分析： 本节课对学生的难度较小，学生的学习热情很高，前期很容易完 成，但剪出作品后容易出现不完整，在讲解中要重点讲解。后期的进 一步加工和装饰教室，老师要多引导、多提示。 教学过程： 一、创设情境，谈话导入。 1、带领学生欣赏各种类型的剪纸作品。 师：大家见过这样的美术作品吗？ 生：见过。 师：都是在哪里见到的啊， 生：

2、学生发言（学生回答时老师做简单的讲解） 师：刚才大家看到的作品和我们以往的美术作品有什么不同？ 生：学生找剪纸作品与绘画作品的不同之处。 师：今天老师就与你们一起走进剪纸艺术。 （板书，对折剪纸） 二、了解剪纸。 1、结合剪纸作品讲解剪纸的特点。 （1） 、材料易得，成本低廉。 （2） 、样式千姿百态，形象生动。 （3） 、表现形式上有着全面美化、吉祥的特征。 （4） 、用自己特定的表现语言、传达出传统文化的内涵和本质。 2、剪纸是我国传统的民间艺术，具有很强的区域性，各个地区形 成了自己独特的特点和风格。 （1） 、陕西窗花风格粗朴豪放，单纯 简练。 （2） 、河北蔚县和山西广灵的剪纸加染色

3、彩，浓厚中透着秀美艳 丽。戏曲人物尤具特色。 （3） 、广东佛山剪纸色彩富丽，手法多变，装饰性强。 （4） 、山东高密剪纸细腻精巧，一丝不苟。 3、剪纸的内容很有讲究，各种造型都具有自己的寓意。 百合：象征百年好合。 鹤：象征长寿。 凤凰：象征生活美满。 喜鹊：象征喜庆。 蝙蝠：象征福（蝠谐音福） 。 寿星：象征长寿。 福星：象征福气。 财神：象征财富。 4、带领大家欣赏作品年年有余 鹿鹤同春 。 5、学生作品欣赏。 三、讲解剪纸的制作过程。 今天，我们就来学习做一些简单的剪纸作品。 （老师示范剪纸过 程，讲解中注意扩展学生的思路） 讲解制作步骤 1、拿出一张彩纸进行折叠。 2、用笔在纸上画出要剪得纹样，注意两个图形之间的连接。 3、用剪刀沿着画的线剪下来。 四、学生进行创作。 第二课时 教学目的：用制作出来的剪纸作品装饰教室 教学重点：创造性的对剪纸作品进行加工 教学过程： 1、作品展示。 组织学生把作品拿到讲台上展示，老师进行点评。 2、欣赏图片。 边欣赏边进行讲解，引导学生创造性的对剪纸作品进行加工。 3、用剪纸作品装饰教室。 4、教师总结。 剪纸的过程是大家进行创作的过程，大家展开自己的想象，将自 己喜欢的图形做成剪纸， 无论你的图形是简单还是复杂， 都各具特色。 在以后的生活中，我们可以利用我们学到的剪纸知识装饰我们的屋 子、教室等。