沪教版一年级下册《美术》第16课 蝴蝶飞-教案、教学设计--(配套课件编号：109f9).docx

1、集体备课教案 学科 美 术 年 级 一年级 主备人 总第 2 课时 课题 16、蝴碟飞 第 1 课时 课型 设计 应用 教 学 目 标 知识与技能：认识蝴蝶对称的基本结构，会用对折的方法剪出蝴蝶的外形，学会用对印的方法装饰蝴蝶身上对 称的花纹。 过程与方法： 欣赏蝴蝶， 认识蝴蝶的对称美和色彩美， 探究用对折剪出对称形状的方法， 剪出蝴蝶对称的外形， 尝试用绘画或剪贴的方法只做一只立体的蝴蝶。 情感态度与价值观：感受蝴蝶的对称美与色彩美，培养善于发现身边美好事物的能力，激发对大自然的保护与 热爱。 教学 重、难 点 重点：对折的方法剪出蝴蝶的外形。 难点：蝴蝶花纹装饰与美化的方法。 教 学 具

2、 准 备 教具: 欣赏用的蝴蝶图片或标本、范作、示 范步骤用的半成品剪刀、竹签、细棒、透明 胶、胶水、彩笔。 学具：彩纸、剪刀、纸、彩笔、橡皮泥、垫 板等。 教 学 过 程 设 计 设计意图 一、教学导入 1猜谜导入：谜语：百花丛中它最忙，卷卷触须头上长，身穿一件花衣裳，翩翩起舞真漂亮。 谜底：蝴蝶。介绍蝴蝶泉，“我国云南大理有一个蝴蝶泉，每年春夏之交时，会有很多蝴蝶在泉边 飞舞，让人眼花缭乱，人们称这种现象为蝴蝶会。” 2、揭示课题-16、蝴碟飞 二、教学活动 1分析结构：请学生欣赏真实的蝴蝶图片和同龄人画的蝴蝶。请学生讨论，说说蝴蝶的结构 组成及主要特点。（典型的昆虫结构，头胸腹，头上有触

3、角，胸部有 3 对足，胸背后有 2 对翅膀， 特别宽大，上面有非常漂亮的花绞）蝴蝶翅膀的颜色和花纹有些由鳞片所含之色素所造成，有些则 为鳞片表面之条状刻纹分散投入之光而产生蓝色或青铜金属光泽。不同的颜色和花纹可以达到威 吓、警戒或隐蔽的效果。 2认识对称特征：蝴蝶的外形特点是典型的左右对称。教师可将蝴蝶图片沿中左右对折，打 开让学生观察左右两边形状一样，方向相反。教师出示一些对称图形，演示将图形对折后，图形左 右两边形状相同、方向相反左右对称。引导学生找找身边或生活中对称的物体，认识到我们自 己的身体也是对称的 3画法演示建议：根据蝴蝶的外形特点对称，引导学生回忆上节课上小拖鞋鞋底的剪法， 讨

4、论：“怎样剪制对称的蝴蝶？”学生分小组根据教材上的步骤图，尝试练习剪出对称形的蝴蝶。 学生上台演示，教师指导。教师总结示范制作步骤：首先将纸对折，开口边朝右手方向，在对折的 纸上沿中心边画出半只蝴蝶的身体， 以及上大下小两片相连的翅膀， 在头上添加细细长长的触角 （只 勾轮廓线，画出的翅膀要上大下小，撑满整个画面）；依轮廓线剪下，打开后就成了一只白色的蝴 蝶。 培养学生的观察 能力，审美能力，增强 动手动脑能力， 4花纹装饰建议：欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，思考：你想用什么方法为它装饰花纹？欣赏教材 上的学生作品，引出剪贴或绘画的方法，要做到颜色鲜艳、花纹有新意。装饰方法建议：(1)对印 法：复习前

5、一课学过的对印法，先用点、线、基本形装饰出蝴蝶右边翅膀上的花纹，再对着光源对 印，印画出它左边翅膀上的花纹，然后涂上颜色。(2)剪贴法：用对折剪的方法剪出两个一样的花 纹，分别贴在蝴蝶左右翅膀对称的位置。花纹设计建议：引导学生将学过的点、线、基本形等进行 组合，装饰蝴蝶身上的花纹。提示制作时工具材料的使用安全。 三、作业形式建议 1用绘画或剪贴的方法只做一只立体的蝴蝶。（提示制作时工具材料的使用安全） 四、教学评价 举办蝴蝶展示会，师生评出最美的蝴蝶。 板 书 设 计 16、蝴碟飞 教学反馈（教学效果、教学存在问题、改进措施等） 通过本课的教学，学生对蝴碟结构和造型有了更进一步的认识，并掌 握了一定的创作技巧。初步学会了利用卡纸进行制作一只立体蝴碟。 授 课 时 间 2016.05.12 查 阅 情 况 授 课 人