青山不老课件最新人教版.ppt
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1、一曲一曲黄土高坡黄土高坡,唱出了对家,唱出了对家乡的眷恋之情。就在晋西北,在一片乡的眷恋之情。就在晋西北,在一片风沙肆虐的土地上,有一位风沙肆虐的土地上,有一位8181岁的老岁的老人,在这块贫瘠的土地上创造了一个人,在这块贫瘠的土地上创造了一个青山不老的奇迹。今天就让我们走进青山不老的奇迹。今天就让我们走进课文课文青山不老青山不老,跟随作者去拜访,跟随作者去拜访这位老人,感受他伟大的情怀吧!这位老人,感受他伟大的情怀吧!青山不老青山不老16161.1.理解理解“险恶、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟险恶、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文,了解课文内容。感受老人改造
2、山林、有感情地朗读课文,了解课文内容。感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。绿化家园的艰辛和决心。3.3.理解老人植树造林的意义,增强保护环境的意识。理解老人植树造林的意义,增强保护环境的意识。(重点)(重点)(难点)(难点)梁衡:梁衡:19461946年出生,山西霍州人。年出生,山西霍州人。著名著名学者、新闻理论家、作家学者、新闻理论家、作家。历任内蒙古日。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长、人民日报副总编辑。作品版署副署长、人民日报副总编辑。作品曾获曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖优
3、秀科普作品奖等。等。主要作品:主要作品:科学史章回小说数理化通科学史章回小说数理化通俗演义俗演义,散文集夏感与秋思只求新散文集夏感与秋思只求新去处去处等。等。走近作者走近作者 点击点击听朗读听朗读听范读,边听边思听范读,边听边思考核心问题。同时考核心问题。同时认准字音,理解词认准字音,理解词语意思。语意思。1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想:想一想:课文主要写了什么?课文主要写了什么?易读错字易读错字肆虐肆虐(nn ll)盘踞盘踞(j j j j)卷卷junjun(试卷)(试卷)junjun(卷曲)(卷曲)恶恶 (恶心)(
4、恶心)(恶习)(恶习)ww(厌恶)(厌恶)多音字多音字宿宿ss(住宿)(住宿)xixi(星宿)(星宿)指名读课文,同学互评:字音指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。是否正确,句子是否通顺。说一说课文主要写了什么?说一说课文主要写了什么?本文向我们介绍了一位山野老农,面对本文向我们介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用顾地投身到植树造林工作中,用1515年的时间年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的事迹。在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的事迹。肆虐:肆虐:盘踞:盘踞:归宿:归宿:理解词语理解词
5、语任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失。地造成很大的破坏和损失。造句:屋外狂风造句:屋外狂风肆虐肆虐,屋内四季如春。,屋内四季如春。非法占据;霸占非法占据;霸占(地方地方)。文中指当地经常受到干旱、霜。文中指当地经常受到干旱、霜冻、沙尘暴等的袭击。冻、沙尘暴等的袭击。造句:敌人就造句:敌人就盘踞盘踞在不远处的炮楼里。在不远处的炮楼里。人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。造句:为建设家乡而献身,是他最好的造句:为建设家乡而献身,是他最好的归宿归宿。劲挺
6、:劲挺:三番五次:三番五次:理解词语理解词语坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。立着,生命力非常旺盛。造句:风雨中,哨兵仍然造句:风雨中,哨兵仍然劲挺劲挺如松的坚守在自己的岗位上。如松的坚守在自己的岗位上。形容次数很多。形容次数很多。造句:调皮的小弟弟造句:调皮的小弟弟三番五次三番五次的给我捣乱。的给我捣乱。盘踞盘踞 占据占据都有都有“占为己有,据守不让占为己有,据守不让”的意思。的意思。“盘踞盘踞”侧重于霸占不让,是贬义词。侧重于霸占不让,是贬义词。“占据占据”侧重于占有,多用于口语,是中性词。侧重于占
7、有,多用于口语,是中性词。1.1.中国人民解放军以秋风扫落叶之势消灭了中国人民解放军以秋风扫落叶之势消灭了盘盘踞踞在大山深处的土匪。在大山深处的土匪。2.2.大黄蜂占据了有利地势,马蜂只好败下阵来。大黄蜂占据了有利地势,马蜂只好败下阵来。辨析词语辨析词语相同点:相同点:不同点:不同点:造造 句:句:1.品读课文,想想课文可以分成几个品读课文,想想课文可以分成几个意义段?意义段?2.结合核心问题品读课文。结合核心问题品读课文。第一部分(第第一部分(第1 1自然段):自然段):描绘了老人改造山林、绿化描绘了老人改造山林、绿化家园所作的巨大贡献。家园所作的巨大贡献。第二部分(第第二部分(第2-52-
8、5自然段):自然段):写老人改造山林、绿化家写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩。园所面临的大小环境以及所取得的成绩。第三部分(第第三部分(第6-76-7自然段):自然段):写写“我我”的感悟:青山是的感悟:青山是不会老的,点明了文章的主题。不会老的,点明了文章的主题。u 核心问题:核心问题:作者为什么说作者为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”?u 串珠问题:串珠问题:1.1.课文这位老人创造了怎样的奇迹?课文这位老人创造了怎样的奇迹?2.2.这一奇迹是在什么样的情况下创造的?这一奇迹是在什么样的情况下创造的?3.3.山沟改造前后有什么变化?山沟改造前后有什么变化?从文
9、中找出相关语句加以感受。从文中找出相关语句加以感受。4.4.文章表达了作者怎样的思想感情?文章表达了作者怎样的思想感情?课文整体感知课文整体感知 课文给我们讲了一位山野老农,在面对自然条件的课文给我们讲了一位山野老农,在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时,一无反顾地投身到植树造林恶劣和生活条件的艰苦时,一无反顾地投身到植树造林中作中,用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。中作中,用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。课文理解品析课文理解品析1.1.第一自然段用了什么修辞方法?用什么作用?第一自然段用了什么修辞方法?用什么作用?运用了比喻的修辞手法,生动形象地描写出了漫山遍运用了比喻的
10、修辞手法,生动形象地描写出了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面,野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面,表达了作者对满目绿树的惊喜之情。同时,这里极言树的表达了作者对满目绿树的惊喜之情。同时,这里极言树的茂盛,景的优美,暗示着老人投身山林、为改造山沟所作茂盛,景的优美,暗示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。出的巨大贡献。比喻2 2.“.“县志载:县志载:风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。高二三丈而坠。”这句话的意思是什么?这句话的意思是什么?这句话的意思是:风大的时候,能把牛马这些这句话的意思是:风大的时候
11、,能把牛马这些大牲畜吹得向后倒退,有时能把它们卷上两三丈高大牲畜吹得向后倒退,有时能把它们卷上两三丈高的高空再抛下来。引用这句话表明环境的恶劣。的高空再抛下来。引用这句话表明环境的恶劣。老人选择了吃苦,因为他觉得种树是命中注定,老人选择了吃苦,因为他觉得种树是命中注定,是生命的组成部分。课件,老人治理山沟,绿化青是生命的组成部分。课件,老人治理山沟,绿化青山,把一声都献给绿化事业的决心是坚定的。山,把一声都献给绿化事业的决心是坚定的。3.3.面对想乐于吃苦,老人选择了什么?为什么这样选面对想乐于吃苦,老人选择了什么?为什么这样选择?你从中看出了什么?择?你从中看出了什么?4.4.怎样理解怎样理
12、解“青山是不会老的。青山是不会老的。”这句话?这句话?这是总结全文的中心句,点明中心,升华主旨。老这是总结全文的中心句,点明中心,升华主旨。老农留下的不仅是这片青山,还有更宝贵的东西农留下的不仅是这片青山,还有更宝贵的东西保护保护环境的意识,造福后代、造福人类的精神环境的意识,造福后代、造福人类的精神老人植树老人植树造林、保护家园的精神永远流传,青山必将长青。造林、保护家园的精神永远流传,青山必将长青。阅读方法解密:阅读方法解密:品析品析引用引用的的写作写作方法方法 写文章时,有意引用名人名言、诗词名句、成语写文章时,有意引用名人名言、诗词名句、成语典故、历史资料等,典故、历史资料等,以表达自
13、己想要表达的思想感以表达自己想要表达的思想感情,这种修辞手法叫引用。情,这种修辞手法叫引用。看文章中是否引用了诗句、格言、典故、历看文章中是否引用了诗句、格言、典故、历史资料等。史资料等。文章引用了文章引用了,进一步说明了,进一步说明了,突出,突出了了。概念:概念:如何判断:如何判断:答题模式:答题模式:课文互动探究课文互动探究 我们应该如何理解我们应该如何理解“青山不老青山不老”的含义?的含义?、是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住、是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。黄土提供了绿树成长所需的养料,而绿树的根则扎紧、了这片土。黄土提供了绿
14、树成长所需的养料,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土,使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不牵绊着黄土,使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农,而老农用自己一生的努力,创造可分离的。这片青山养育了老农,而老农用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为对青山的回报。了这片绿色的奇迹,作为对青山的回报。、他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。面临享福、他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知道这条山沟
15、需要他不断地种树绿化,因此他愿意将之路,因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。与日月同辉了。“另一种东西另一种东西”,表面上指的是这片绿洲,事实,表面上指的是这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中用自己有限
16、的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。老人用自己的勤劳善得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到:不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!青山是不会老的!u核心问题核心问题:老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲。有限的老人用自己
17、的勤劳、善良创造了这片绿洲。有限的森林创造了无限的价值,保护环境的意识,造福后代、森林创造了无限的价值,保护环境的意识,造福后代、造福人类的精神,在茫茫青山中无限扩张,而且将随着造福人类的精神,在茫茫青山中无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这不会因为年龄的增长而变老的。青山永垂不朽,这不会因为年龄的增长而变老的。作者为什么说作者为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”?1.1.课文这位老人创造了怎样的奇迹?课文这位老人创造了怎样的奇迹?老人通过艰苦的奋斗和不懈的努力,在老人通过艰苦的奋斗和不懈的努力,在1515年间绿年间绿化了化了8 8条沟,造了条沟,造了7 7条防风林带,条防风林带,3700
18、3700亩林网,他将原亩林网,他将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。青山。u串珠问题:2.2.这一奇迹是在什么样的情况下创造的?这一奇迹是在什么样的情况下创造的?当时的情况:恶劣的自然环境。以前这条山沟是当时的情况:恶劣的自然环境。以前这条山沟是“西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,能等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头一直埋到城头”。艰苦的生活条件。艰苦的生活条件。“一排三间房,就一排三间房,就
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