沪教版一年级下册《美术》第4课纸条拉花-教案、教学设计--(配套课件编号：e32a0).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：456525

上传时间：2020-04-11

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、纸条拉花教学设计一、教学目标：知识与技能：学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。能力目标：通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。情感目标：通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。二、教学重难点：重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。三、教学过程：（一）、导课
2、：激趣导入：同学们，你们能使用一定技巧将一张纸在不发生断裂的情况下变长吗？（生尝试）出示课题纸条拉花，出示制作方法：拉起来，粘起来，连起来。使生对拉花的制作有一个浅显的认识。（二）、新课学习： 1、拉起来，看一看，它们有什么不同？（出示图形，请生感受纸张的变化） 2、学习制作课本上第三种拉花形式（1）拿出纸张，画一画，剪一剪，（注意与纸边留点距离），拉起（2）想一想，它们是怎样被拉起来的？（3）询问学生学会了吗？了解学生掌握情况，及时巩固。 3、比一比，谁的创意更有趣？（出示例图：蜗牛排排队，雪娃娃）激发学生学习兴趣。 4、学这个样子，剪一剪、拉一拉。（学习书上第一种剪法）
3、你是这样做的吗？确认孩子剪的方式是否与课本一致。 5、比一比，谁的拉花长，为什么？ 6、你观察出来了吗？（思考，得出结论：剪的线条越细，拉花越长） 7、做一做，连一连出示三种拉花，请生连线，思考这几种拉花是怎样做出来的？ 8、生活中，你还见过什么样子的拉花，他们是怎样做出来的？（使用粘的方式） 9、你能想出多少种粘接方法？ 10、挑战新任务（书上第四种）说一说，制作拉花时应注意什么？（三）、总结：剪、折、粘贴的制作方法不同，拉花就会千姿百态。四、作品欣赏：拉花不仅可以美化我们的生活，还可以怎样运用？五、美化生活：你想把拉花装饰到哪里？（图片展示）六、内容拓展：做一做，连一连（书上第二种）

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