部编版一上第二单元汉语拼音最新课件①.pptx

1、部编版部编版一年级上册第二一年级上册第二单元单元汉语拼音最新精品汉语拼音最新精品pptppt课件课件汉语拼音汉语拼音a o ea o e汉语拼音汉语拼音i u i u y y w w汉语拼音汉语拼音b p m fb p m f汉语拼音汉语拼音d t n ld t n l汉语拼音汉语拼音g g k h k h部编版小学语文多媒体课件部编版小学语文多媒体课件认读认读 o eo e认识四线格认识四线格会写会写 o e o e小朋友小朋友们们，从从今天起今天起，老师老师要带要带你们去一个非常奇妙的你们去一个非常奇妙的地方。地方。拼音王国中有很多拼音宝宝，认拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字

2、、读书，还识它们，你就能识字、读书，还会说一口会说一口好听好听、标准、标准的的普通话普通话。老师还编了一首儿歌送给你们。老师还编了一首儿歌送给你们。学习学习拼音用处大拼音用处大，识字识字读书要靠它读书要靠它，帮帮我学好普通话我学好普通话，看看谁学得顶呱呱谁学得顶呱呱！请小朋友们请小朋友们跟老师读。跟老师读。请小朋友们请小朋友们一起齐读。一起齐读。拼音王国里那些拼音宝宝，组成拼音王国里那些拼音宝宝，组成了一个大家族，它们有韵母、有了一个大家族，它们有韵母、有声母、有整体认读音节，今天，声母、有整体认读音节，今天，我们先我们先来认识汉语拼音这个家族来认识汉语拼音这个家族中第一中第一课里课里的三的三

3、个重要成员个重要成员a o ea o e一个早晨，空气清新，有个小女一个早晨，空气清新，有个小女孩来到了景色迷孩来到了景色迷人人的乡村的小河边，的乡村的小河边，她在干什么呢？她在干什么呢？请请小朋友们看这幅小朋友们看这幅图。图。这个小女孩站在石这个小女孩站在石桥上用心地桥上用心地练习发声。练习发声。请请小朋友小朋友们们再再看看看看图，再图，再看看看看“”，你，你发现发现了什么呢？了什么呢？我发现小女孩我发现小女孩在在发发时，时，嘴巴张嘴巴张开张大的。开张大的。小朋友们都很聪明，一下子就发小朋友们都很聪明，一下子就发现了，是的，我们在读现了，是的，我们在读“”的时的时候，要把嘴巴张大。候，要把嘴

4、巴张大。听听老师示范读三遍老师示范读三遍“”。请请小朋友一边小朋友一边看老师的嘴形看老师的嘴形，一，一边边跟老师读三遍跟老师读三遍“”。下面请小朋友们同桌之间互下面请小朋友们同桌之间互相对读，注意嘴巴。相对读，注意嘴巴。小朋友们，老师为了大家记得准小朋友们，老师为了大家记得准记得牢，编了顺口溜送给小朋友记得牢，编了顺口溜送给小朋友们，请跟老师读两遍们，请跟老师读两遍“圆圆脸蛋圆圆脸蛋小辫扎，张大嘴巴小辫扎，张大嘴巴 ”。小朋友们大声地读三遍。小朋友们大声地读三遍。请小朋友们自己试着把请小朋友们自己试着把这顺口溜背下来。这顺口溜背下来。全班小朋友一起背顺口溜。全班小朋友一起背顺口溜。小朋友真的很

5、棒，一下子就记住了小朋友真的很棒，一下子就记住了“”，可这还不够，还要求小朋，可这还不够，还要求小朋友们会正确地书写呢，请看老师友们会正确地书写呢，请看老师画画的这幅图，数数有几条的这幅图，数数有几条线线，几格？，几格？有有四四条条线线，三格，三格对了，对了，这就是这就是我们通常说的我们通常说的四四线线三格三格，俗叫俗叫“四线格四线格”，我们我们的的拼音字母都写在这个四拼音字母都写在这个四线格线格里里。我们还把我们还把“四线格四线格”分为三个位分为三个位置，小朋友们请看并要记住噢。置，小朋友们请看并要记住噢。上格上格中格中格下格下格其实，我们不难发现，在四线格中其实，我们不难发现，在四线格中上

6、面一格就叫上格，中间一格就叫上面一格就叫上格，中间一格就叫中格，下面一格就叫下格。接下来，中格，下面一格就叫下格。接下来，我们完整地来认识四线格及位置。我们完整地来认识四线格及位置。小朋友们认识了四线格真好，接小朋友们认识了四线格真好，接下来我们要把下来我们要把“”请进四线格，请进四线格，我们先来观察我们先来观察“”住在哪一格？住在哪一格？“”住住在中格。在中格。那那“”怎么怎么写呢？请小朋写呢？请小朋友们看老友们看老师书写。师书写。基本笔画：基本笔画：二笔二笔“”先先写半圆再写一竖，留个小写半圆再写一竖，留个小尾巴尾巴，要写在四线格的中格，请，要写在四线格的中格，请小朋友们拿起手来书空几遍。

7、小朋友们拿起手来书空几遍。谁来学着老师说说并告诉谁来学着老师说说并告诉大家大家“”是是怎么写怎么写的？的？现在现在，请小朋友们，请小朋友们在在书书上上第第2121页页认真地认真地描红，描红，比一比一 比，比，看看哪个小朋友哪个小朋友写得好。写得好。小女孩发出小女孩发出的的“”声音声音引来引来了许多小动物，你们看谁来了了许多小动物，你们看谁来了？公鸡来了。公鸡来了。请小朋友们请小朋友们再看图，再看图，公公鸡鸡在干什么在干什么？谁谁来学来学一一学？学？公鸡发出的喔喔声，就是我们要公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的学习的字母字母“o o”的的发音发音。请小朋友们听老师读三遍，边请小朋友们听老师读三遍

8、，边听边看听边看老师张圆的老师张圆的嘴形嘴形“o o o o o o”请请小朋友们模仿老师跟读小朋友们模仿老师跟读三遍三遍，注意跟读时张圆的嘴形注意跟读时张圆的嘴形“o o o o o o”请请小朋友们同桌相互对读，小朋友们同桌相互对读，互看对方嘴形，互相纠正。互看对方嘴形，互相纠正。我们在读我们在读“o o”的时候，嘴巴是圆的时候，嘴巴是圆圆的，小朋友们请看圆的，小朋友们请看这个这个“o o”像像什么什么？我们来编个顺口溜我们来编个顺口溜记住它记住它。这个这个“o o”像像圆圆的红太阳。圆圆的红太阳。通过通过“o o”跟太阳的比较，我们要跟太阳的比较，我们要编的顺口溜就出来了：编的顺口溜就出

9、来了：“太阳太阳出出来来红通通，公鸡红通通，公鸡一一叫叫o o o o o o”请小朋友们跟着老师读两遍。请小朋友们跟着老师读两遍。请请小朋友们自己大声地读三遍小朋友们自己大声地读三遍。请请小朋友们一起齐读一遍小朋友们一起齐读一遍。请请小朋友们把小朋友们把顺口溜背下来。顺口溜背下来。小朋友们小朋友们，你们会读你们会读“o”了，了，接下来我们去学会写接下来我们去学会写“o”，“o”像像一个圆一个圆，一笔完成，一笔完成，要要写得写得均匀均匀，写在中格里，写在中格里。请看：请看：o一一笔笔小朋友在写小朋友在写“O”的时候，先从的时候，先从左上方向下圆，然后向右上方左上方向下圆，然后向右上方圆，最后封

10、闭。圆，最后封闭。o请小朋友们拿请小朋友们拿出手书空两遍。出手书空两遍。请小朋友们在请小朋友们在书上第书上第21页描页描红一遍。红一遍。在四线格本子上写三个。在四线格本子上写三个。听到公鸡的叫声，大白鹅也来了听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。小朋友们请看：小朋友们请看：大家大家和和大白鹅大白鹅打个招呼打个招呼吧！吧！清清的河水，清清的河水，多么多么美好啊美好啊！大白鹅尽情大白鹅尽情地享受着。地享受着。请小朋友们再请小朋友们再仔细看看这幅仔细看看这幅图，这图，这“e e”跟大白鹅的跟大白鹅的哪哪 里部分很里部分很相像呢？相像呢？小朋友们观察很仔细，小朋友们观察很仔细，这这“e e”跟大跟大白鹅在水中

11、的倒影很相像。白鹅在水中的倒影很相像。读读“e e”的时候嘴形是扁扁的，的时候嘴形是扁扁的，请跟老师读三遍，一边跟一边看请跟老师读三遍，一边跟一边看老师的嘴形老师的嘴形“e e e e e e”。小朋友们自由读三遍，注意嘴形。小朋友们自由读三遍，注意嘴形。请同桌小朋友互相对读，请同桌小朋友互相对读，看看嘴巴是否扁扁了？看看嘴巴是否扁扁了？根据大白鹅在水中的倒影，我们根据大白鹅在水中的倒影，我们也给也给“e e”编个顺口溜吧。编个顺口溜吧。“清清清清池塘一只鹅池塘一只鹅，水水中倒影中倒影”请小朋友们跟老师读两遍。请小朋友们跟老师读两遍。请请小朋友们自由读三遍小朋友们自由读三遍。请全班小朋友们齐读

12、一遍请全班小朋友们齐读一遍。请请小朋友们把顺口溜背下来。小朋友们把顺口溜背下来。聪明的聪明的小朋友小朋友，我们我们先来看看先来看看“e e”的写法跟的写法跟“o o”有有什么不同什么不同。“e e”不是不是一个圆，它中间有一一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的横，而且一横转弯的地方地方 不封口不封口，“e e”也也只有只有一一笔笔。oe e具体怎么写呢？小朋友们一起来具体怎么写呢？小朋友们一起来看看看看“e e”的写法。的写法。横折左半圆，一笔完成横折左半圆，一笔完成“e e”请小朋友们再看这幅图，注意写请小朋友们再看这幅图，注意写 “e e”时是从哪里起笔的，拿出时是从哪里起笔的，拿出手来书

13、空手来书空“e e”三遍。三遍。请小朋友们请小朋友们在语在语文书文书上第上第2121页工页工整地描红整地描红一遍。一遍。请小朋友们在四线请小朋友们在四线格本子上工整地写三个。格本子上工整地写三个。刚才，老师和小朋友逐一地学习刚才，老师和小朋友逐一地学习了了“o eo e”这三个拼音宝宝，这三个拼音宝宝，现在老师把它现在老师把它 们整理归纳在们整理归纳在 一起，便于记一起，便于记 忆，先忆，先来来读读读读 整理好的整理好的 顺口溜。顺口溜。圆圆圆圆脸蛋小辫脸蛋小辫扎扎，张大嘴巴张大嘴巴。太阳出来红通通太阳出来红通通，公鸡公鸡一叫。一叫。清清池塘一只鹅，清清池塘一只鹅，水水中倒影。中倒影。张大嘴巴

14、张大嘴巴圆圆嘴巴圆圆嘴巴扁扁嘴巴扁扁嘴巴 o o o e e e小朋友们也可以这样记：小朋友们也可以这样记：记忆记忆“o e o e”这三个拼音这三个拼音宝宝宝宝的方法可真多，下面我们小朋的方法可真多，下面我们小朋友们来看看这三个拼音宝友们来看看这三个拼音宝 宝整理在一起的写法。宝整理在一起的写法。猜一猜：猜一猜：小朋友们，看下面的手小朋友们，看下面的手势图，来猜猜是哪个拼音宝宝？势图，来猜猜是哪个拼音宝宝？e eo o摘苹果：摘苹果：请小朋友们准确读出树请小朋友们准确读出树上的拼音宝宝，苹果就摘下来了。上的拼音宝宝，苹果就摘下来了。e eo oa ae e o oa a 一天清晨一天清晨，大

15、公鸡喔喔地叫了，大公鸡喔喔地叫了，_；小女孩听到了公鸡的叫声，小女孩听到了公鸡的叫声，马上起床，来到草坪上，开始发马上起床，来到草坪上，开始发音练习音练习，_；你看她多勤奋啊，你看她多勤奋啊，她动听的歌声引来了她动听的歌声引来了大白大白鹅，鹅，_。他们多开心啊他们多开心啊！演一演：演一演：请小朋友们根据老师的请小朋友们根据老师的一段话，在空白处补充你的发音。一段话，在空白处补充你的发音。今天今天这节课，小朋友们学得都非这节课，小朋友们学得都非常认真，常认真，我们我们认识认识了了拼音王国里拼音王国里的的三三个新个新朋友朋友“、o o、e e”,不仅不仅知道知道了它们的名字，还记住了它了它们的名字

16、，还记住了它们的样子们的样子。不过，它们不过，它们还还特别爱特别爱美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，下节课我们一起去认识下节课我们一起去认识一一 下下戴帽子的它们吧戴帽子的它们吧。1 1、请请小朋友们把我们今天认识的小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听，三个新朋友回家读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看并写给爸爸妈妈看。2 2、在四线格的本子、在四线格的本子上把今天学的上把今天学的“o o e e”三个拼音分别工三个拼音分别工整地写一行，下节课整地写一行，下节课 的时候交给老师看看。的时候交给老师看看。学习声调学习声调认读认读 o e o e四声四声会写会

17、写 o e o e四声四声小朋友们小朋友们，上上节课我们学习了几节课我们学习了几个单韵母，个单韵母，谁还记得？谁还记得？说说你们说说你们是是怎么记住它们怎么记住它们的的？那把下面的儿歌再一起读一读：那把下面的儿歌再一起读一读：嘴巴张大嘴巴张大 ，嘴巴圆圆，嘴巴圆圆o o o o o o，嘴巴扁扁嘴巴扁扁e e e e e e。看看老师的嘴巴，猜一猜看看老师的嘴巴，猜一猜是哪个拼音字母？是哪个拼音字母？韵母妈妈看到单韵母韵母妈妈看到单韵母 o eo e这么这么可爱可爱就给她的孩子买了四顶就给她的孩子买了四顶帽子，帽子，小朋友们请看：小朋友们请看：这四顶帽子就是今天这节课我们这四顶帽子就是今天这节

18、课我们要学的要学的声调符号声调符号。请小朋友们跟着老师大声请小朋友们跟着老师大声地读三遍地读三遍“声调符号声调符号”。韵母妈妈要求孩子们每次都要按韵母妈妈要求孩子们每次都要按刚才这样的位置摆放帽子，为了刚才这样的位置摆放帽子，为了让孩子们记清这四顶帽子的样子，让孩子们记清这四顶帽子的样子，聪明的韵母妈妈想了一个好办法，聪明的韵母妈妈想了一个好办法，给四顶帽子分别起了名字叫：给四顶帽子分别起了名字叫：第一第一声声第第二二声声第第三三声声第第四四声声请小朋友们齐读声调四名字。请小朋友们齐读声调四名字。为了让小朋友们记住声调的名称和为了让小朋友们记住声调的名称和声调的写法，老师特意编了一首儿声调的写

19、法，老师特意编了一首儿歌给送小朋友，希望每个小朋友们歌给送小朋友，希望每个小朋友们都要把声调记得牢牢的：都要把声调记得牢牢的：一一声平，声平，二声扬，三声拐弯，四声降。二声扬，三声拐弯，四声降。一声平一声平二二声声扬扬三三声声拐弯拐弯四四声声降降请小朋友们边读边模仿老师手势。请小朋友们边读边模仿老师手势。请小朋友们跟老师读两遍。请小朋友们跟老师读两遍。请小朋友们自己读三遍。请小朋友们自己读三遍。请全班小朋友们齐读一遍。请全班小朋友们齐读一遍。二声扬二声扬一声平一声平三声拐弯三声拐弯 四声降四声降请小朋友们边读边配合手势。请小朋友们边读边配合手势。全班同学配手势读背。全班同学配手势读背。小朋友们

20、学声调学得多么认真啊，小朋友们学声调学得多么认真啊，“”开着小汽车也来了，它来到开着小汽车也来了，它来到不同的不同的地段该怎么开呢地段该怎么开呢？一声汽车一声汽车平地走平地走 请小朋友们跟请小朋友们跟老师读两遍。老师读两遍。请小朋友们配请小朋友们配合手势自合手势自己读三遍。己读三遍。小朋友们，请看汽车要上坡了：小朋友们，请看汽车要上坡了：二声汽车要上坡二声汽车要上坡 也请小朋友们先也请小朋友们先跟跟老师读两老师读两遍，遍，再自己配合手势再自己配合手势读三遍。读三遍。汽车上汽车上坡累，二声不好坡累，二声不好读，请同桌读，请同桌相互读一读。相互读一读。三三声汽车拐着走声汽车拐着走 汽车爬上了山坡，

21、开入最难走的汽车爬上了山坡，开入最难走的路段，下坡又上坡，小朋友请看：路段，下坡又上坡，小朋友请看：请小朋友们跟请小朋友们跟老师读两遍。老师读两遍。请小朋友们配请小朋友们配合手势自己读合手势自己读三遍。三遍。请全班小请全班小朋友齐读。朋友齐读。四声四声汽车就下坡汽车就下坡 汽车终于下坡了，小朋友们请看：汽车终于下坡了，小朋友们请看：请小朋友们自请小朋友们自己试着读读看。己试着读读看。请小朋友们听请小朋友们听老师读，比较老师读，比较自己的读法。自己的读法。请小朋友请小朋友们齐读。们齐读。一声汽车一声汽车平地走平地走 二声汽车要上坡二声汽车要上坡 三三声汽车拐着走声汽车拐着走 四声四声汽车就下坡汽

22、车就下坡 “”开着小汽车几经周折又返开着小汽车几经周折又返回了回了家，它在家总结了这次的家，它在家总结了这次的行程，请小朋友们一起来读读。行程，请小朋友们一起来读读。“”要绿色出行，不开小汽车要绿色出行，不开小汽车了，你们还认识它们吗？了，你们还认识它们吗？哪些小朋友还认识它们，老哪些小朋友还认识它们，老师叫几个小朋友来读读看。师叫几个小朋友来读读看。全班小朋友一起来读读。全班小朋友一起来读读。“”有时候也顽皮，不按顺序有时候也顽皮，不按顺序排队，它们站乱了位置，聪明的排队，它们站乱了位置，聪明的小朋友，你们还会认它们吗？小朋友，你们还会认它们吗？老师叫几个小朋友来读读，其老师叫几个小朋友来读

23、读，其他小朋友仔细听，有没有他小朋友仔细听，有没有读错。读错。全班开火车形式读读。全班开火车形式读读。这这“”跟小朋友们在一起玩得跟小朋友们在一起玩得很快乐，小朋友们都把它们记在很快乐，小朋友们都把它们记在了心里，了心里，“o eo e”不甘寂寞，也不甘寂寞，也迫不及待地要出来了，接下来，迫不及待地要出来了，接下来，我们一起来学习我们一起来学习“o eo e”的四声。的四声。“o eo e”和和“”一样一样也有四个也有四个声声调调，谁能像谁能像读读“”的四声的四声那样读一读那样读一读“o eo e”的的四声。四声。一声汽车一声汽车平地走平地走 二声汽车要上坡二声汽车要上坡 三三声汽车拐着走声汽

24、车拐着走 四声四声汽车就汽车就下坡下坡一声汽车一声汽车平地走平地走 二声汽车要上坡二声汽车要上坡 三三声汽车拐着走声汽车拐着走 四声四声汽车就汽车就下坡下坡 小朋友们都知道，环境保护很重小朋友们都知道，环境保护很重要，要，“o eo e”也开始绿色出行，不也开始绿色出行，不开车，小朋友们快来认认它们吧。开车，小朋友们快来认认它们吧。“o”不长记性，韵母妈妈刚把它不长记性，韵母妈妈刚把它们排好队伍，它们就站们排好队伍，它们就站乱乱了，了，聪聪明的小朋友，你们还会认它们吗？明的小朋友，你们还会认它们吗？老师叫几个小朋友来读读，其他老师叫几个小朋友来读读，其他小朋友仔细听，小朋友仔细听，有没有读有没

25、有读错。错。请全班同学开火车形式读读。请全班同学开火车形式读读。“e e”也一样，也一样，韵母妈妈刚把它韵母妈妈刚把它们排好队伍，它们就站乱了，聪们排好队伍，它们就站乱了，聪明的小朋友，你们还会认它们吗？明的小朋友，你们还会认它们吗？老师叫几个小朋友来读读，其他老师叫几个小朋友来读读，其他小朋友仔细听，小朋友仔细听，有没有读有没有读错。错。请全班同学开火车形式读读。请全班同学开火车形式读读。白白鹅的鹅的e e是第几声是第几声，阿姨的阿姨的 是是第几声第几声，凶恶的凶恶的e e是第几声是第几声，哦哦的哦哦的o o是第几声，是第几声，婀娜的婀娜的e e是第几声，是第几声，恶心的恶心的e e是第几声

26、？是第几声？声调写声调写在上格在上格 上格上格中格中格下格下格声调写声调写在上格在上格上格上格中格中格下格下格 声调写声调写在上格在上格上格上格中格中格下格下格 这节课，小朋友们收获可真多，这节课，小朋友们收获可真多，不仅认识并掌握了声调符号及四不仅认识并掌握了声调符号及四声的读法，声的读法，认识认识并掌握并掌握了了“o o e e”这三这三个拼音个拼音宝宝宝宝的四声的四声的的音音和和形，形，还还能够正确能够正确地地书写书写“o o e e”的四声的四声，小朋友们小朋友们真真棒棒！1 1、熟练地朗读、熟练地朗读“o e o e”这三个这三个 拼音字母的四声。拼音字母的四声。2 2、做做字母卡片

27、字母卡片，然后，然后 读读给爸爸妈妈听给爸爸妈妈听。3 3、抄写抄写 o e o e，再，再依依 次次加声调符号。加声调符号。在在 四线格中四线格中格中格中每每行行分分 组写组写4 4个个 4 4个个o4o4个个e e。i u i u y y w w三个单韵母三个单韵母iu及四声及四声认读和书写认读和书写 小朋友小朋友们，们，刚才刚才我们我们复习了复习了昨天昨天认识认识的的a a o eo e三三个个单韵母单韵母朋友，朋友，大家都念得很准确，记得牢牢的，大家都念得很准确，记得牢牢的，其实其实a o ea o e还有三个单韵母兄弟还有三个单韵母兄弟呢，你们想认识呢，你们想认识他们他们吗？今天吗？

28、今天我们继续我们继续到到拼音王国里拼音王国里去认识去认识新新 的朋友的朋友，他们就是他们就是i u i u 。请小朋友们仔细地看请小朋友们仔细地看教师在教师在黑板黑板上板书上板书“i u i u ”这三个单韵母。这三个单韵母。请小朋友们跟着老师认真地读请小朋友们跟着老师认真地读课题两遍课题两遍“i u i u i u i u ”。小朋友们，请仔细看下面的图，小朋友们，请仔细看下面的图，图图上上画的画的是什么是什么？各自说一说。各自说一说。我发现小朋友们各自都说得很棒，我发现小朋友们各自都说得很棒，现在老师叫一个小朋友来说说。现在老师叫一个小朋友来说说。“衣服衣服”的的“衣衣”跟跟我们我们今天今

29、天这这 节课要节课要学的第一个单学的第一个单韵母韵母 “i i”的发音的发音是是相同相同的的。先请小朋友们听先请小朋友们听教师教师示范发音，示范发音，注意看清老师的口形注意看清老师的口形。老老师师和小朋友们就和小朋友们就共同编共同编个个顺口顺口溜溜吧吧：牙齿牙齿对齐对齐“i i i i i i”。老师发音时老师发音时牙齿牙齿是是怎么样怎么样的的？小小朋友们观察到了吗？朋友们观察到了吗？请小朋友们请小朋友们齐读齐读两遍。两遍。小朋友们小朋友们开火车开火车来读来读读读。衣服衣服中间花边和上面的扣中间花边和上面的扣子，形状子，形状与与“i i”相似。相似。小朋友们，小朋友们，“i i”的形状的形状像

30、什么像什么呢？呢？你能在图中你能在图中找到找到“i i”吗吗？iii “i i”和和“o eo e”一样，一样，也也可以可以戴上四顶戴上四顶帽子帽子的的。请小朋友们请小朋友们仔仔细细地观察地观察，“i i”戴上戴上帽子后和帽子后和原来原来的的有有什么什么不同不同呢呢？iiii“i i”戴上帽子戴上帽子后后，上面的小圆点，上面的小圆点没有了就变成了声调。没有了就变成了声调。老师再说一遍，小朋友们要记好老师再说一遍，小朋友们要记好了：了：“i i”戴上帽子后戴上帽子后，上面，上面的的小圆点没有小圆点没有了就变成了声调了就变成了声调。老师再送你们顺口溜：老师再送你们顺口溜：小小“i i”有礼貌有礼貌

31、，标调就摘帽。，标调就摘帽。请小朋友们一齐读三遍。请小朋友们一齐读三遍。在平时说的话在平时说的话里里哪哪些有些有“i i”的的四声呀四声呀？小朋友们用心想小朋友们用心想 想，再说说看。想，再说说看。小朋友们根据小朋友们根据“oeoe”四声的读法四声的读法试着读读试着读读“i i”的四声的四声“”请小朋友们跟着老师读两遍。请小朋友们跟着老师读两遍。小朋友们自己配合手势读两遍。小朋友们自己配合手势读两遍。用开小火车的形式读一读。用开小火车的形式读一读。老师在小朋友们平时说的话或老师在小朋友们平时说的话或生活中也带来了一些含生活中也带来了一些含有有“i i”的的四声四声的词语和句子，先请小的词语和句

32、子，先请小朋友们一边看图一边跟老师读。朋友们一边看图一边跟老师读。椅子椅子 讲义讲义 医生医生 阿姨阿姨 这件这件衣衣服真好看！服真好看！咦咦，我的书不见了！，我的书不见了！大树下有一群蚂大树下有一群蚂蚁蚁。你的你的意意思我明白。思我明白。下面请小朋友们跟老师读下面请小朋友们跟老师读含含有有“i i”的四声的四声的句子。的句子。写法：写法：先写竖，占中格，再写点，先写竖，占中格，再写点，靠近第二条线。靠近第二条线。小朋友们看看下图小朋友们看看下图“i i”住几楼？住几楼？“i i”住在住在二二楼楼和三和三楼楼。i ii i “i i”的四声在四线格上的写法，的四声在四线格上的写法，很容易记住的

33、，只要把很容易记住的，只要把“i i”上的上的小圆点变成声调就可以，请看：小圆点变成声调就可以，请看：请小朋友们先在书上第请小朋友们先在书上第2323页描页描红下红下“i i”再在练习本上把再在练习本上把 “i i”的四声各写两个。的四声各写两个。小朋友们再来看小朋友们再来看，图，图上画着什么？上画着什么？图上画着个小图上画着个小男孩在观察男孩在观察一一只小乌龟在河只小乌龟在河里里玩耍玩耍，“乌乌龟龟”的的“乌乌”的读音的读音里里面面就有就有u u。请小朋友们请小朋友们听听老师老师示范发音示范发音，还还看看老师发音时的口老师发音时的口形形是怎样的是怎样的。发发“u u”音音时时，嘴唇，嘴唇要要

34、拢拢圆，只圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，抬起，发发出出音音口形不变。口形不变。u u 根据根据“u u”发音时的口形，老师发音时的口形，老师编出编出顺口溜顺口溜：嘴巴：嘴巴突出突出“uuuuuu”。请小朋友们跟着老师读两遍。请小朋友们跟着老师读两遍。小朋友们一齐读一遍。小朋友们一齐读一遍。老师指名几个小朋友来读。老师指名几个小朋友来读。小朋友们再看看这只小乌龟，小朋友们再看看这只小乌龟，图图上哪个地方上哪个地方像像“u u”？还有什么东西还有什么东西 也像也像“u u”？小朋友们请看小朋友们请看“u u”的的四声是这四声是这样标调的：样标调的：“”。“”第

35、一第一顶帽子平平的，谁顶帽子平平的，谁会念会念？火车火车呜呜呜呜叫叫“”。“”第二第二顶帽顶帽子上山坡，谁会子上山坡，谁会念？没有念？没有就就是是“无无”“”。“”第四第四顶帽子下山坡，谁会顶帽子下山坡，谁会念？我们爱念？我们爱公物公物“”。“”第三第三顶帽子转个弯，谁会顶帽子转个弯，谁会念念？一二三四五一二三四五“”。请小朋友们把四声连起来读读请小朋友们把四声连起来读读我们爱公物我们爱公物“”一二三四五一二三四五“”火车呜呜叫火车呜呜叫“”。没有就没有就是是“无无”“”。“u u”住二楼，占中格，住二楼，占中格，先在中格写一个竖右弯，先在中格写一个竖右弯，再写一再写一竖竖，两笔完成。，两笔完

36、成。u 请小朋友在书上第请小朋友在书上第2323页描红一页描红一遍，在四线格本子上写三个。遍，在四线格本子上写三个。“u u”四声写法最容易，只要在四声写法最容易，只要在上格中给上格中给“u u”标上声调就好了。标上声调就好了。请小朋友们请小朋友们在四线格上在四线格上给给“u u”四声四声 各写两个。各写两个。小朋友请看：清清的河水里，除小朋友请看：清清的河水里，除一只乌龟在玩耍，还有什么呢？一只乌龟在玩耍，还有什么呢？还有还有一一条大鱼条大鱼在吹泡泡在吹泡泡。“鱼鱼”这个字音里就有韵母这个字音里就有韵母“”。请小朋友们请小朋友们听听老师老师示范发音，示范发音，还还看看老师发音时的口老师发音时

37、的口形形是怎样的是怎样的。在在“”的发音的发音时时，舌位舌位和和“i i”相同相同，只是嘴唇要撮成圆形，发，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形音时口形不变不变，口口形像在吹笛子。形像在吹笛子。再看老师口再看老师口形，再听老形，再听老师发师发“”音。音。请小朋友们跟着老师读顺口溜：请小朋友们跟着老师读顺口溜：小小鱼吐鱼吐泡泡“”请小朋友们自由读两遍。请小朋友们自由读两遍。请请小朋友们开火车的形式读一遍小朋友们开火车的形式读一遍。请请小朋友们齐声朗读一遍。小朋友们齐声朗读一遍。“u u”和和“”的的字形字形有有点点相同，又有点不同相同，又有点不同，老师老师教教大家记大家记顺口溜：顺口溜：“u u”上加

38、点上加点变成变成“”。字母字母“”与与图上的图上的什么地方很相像什么地方很相像？鱼鱼嘴与上面吐的两个嘴与上面吐的两个泡泡合起来很泡泡合起来很像像“”。请小朋友们先跟着老师读一读。请小朋友们先跟着老师读一读。他姓於，他姓於，。我我吃鱼，吃鱼，。天天下雨，下雨，。一块一块玉，玉，。“”也也戴上了帽子戴上了帽子，谁愿意谁愿意当当小小老师老师来领读。来领读。全班小朋友齐读两遍。全班小朋友齐读两遍。先请小朋友先请小朋友看书上看书上第第2323页页 的笔的笔顺顺，想想：想想：先先写什么，再写写什么，再写什什么么，两两个个“点点”的的位置位置在哪里？在哪里？先先写写u u，再在靠近，再在靠近第二条线第二条线

39、 的的地方写两点。地方写两点。再看看老师对再看看老师对“”的写法。的写法。“”的四声写法，也只要在的四声写法，也只要在“”的上面加上声调就好了，请看。的上面加上声调就好了，请看。请小朋友们在书上第请小朋友们在书上第2323页给页给“”描红，然后再在四线格上给描红，然后再在四线格上给 “”的四声各写两个。的四声各写两个。i i u u 看看哪些小朋友读得又快有准确。看看哪些小朋友读得又快有准确。i iu u 今天今天，老师引领小朋友们，老师引领小朋友们认识认识了了三个新三个新朋友朋友“i u i u ”，不仅知不仅知道道了它们的名字了它们的名字，并能熟练地读并能熟练地读出四声，出四声，还还记住了

40、它们的记住了它们的样子样子以以及在四线格上怎样及在四线格上怎样写，小朋友们的收写，小朋友们的收获真多，老师为你获真多，老师为你们点赞！继续加油！们点赞！继续加油！1 1、把把我们今天认识我们今天认识的的“i u i u ”三三个新个新朋友朋友及四声及四声读读给爸爸妈妈给爸爸妈妈听听，一定要读得熟练噢！一定要读得熟练噢！2 2、把我们把我们今天认识今天认识的的“i u i u ”三个新三个新朋友朋友及及四声工整地四声工整地写给爸爸妈妈看写给爸爸妈妈看，注意位置要正确噢！注意位置要正确噢！学习学习声母声母ywyw 整体认读音节整体认读音节yi yi wu yuwu yu及四声及四声 小朋友们，到昨

41、天为止，我们在小朋友们，到昨天为止，我们在拼音王国认识了哪些字母宝宝呢？拼音王国认识了哪些字母宝宝呢？o e i u o e i u ，6 6个字母个字母6 6兄弟兄弟是一家人，我们称它们为单韵母。是一家人，我们称它们为单韵母。老师换一种说法，老师换一种说法，小朋友们知道单小朋友们知道单韵母有哪些呢？韵母有哪些呢？o e i u o e i u 。小火车呜呜，马上开起来：小火车呜呜，马上开起来：学校要召开家长会了，学校要召开家长会了，小小“i i”和小和小“u u”的的妈妈妈妈也也来来了了，你你们们想认识想认识她们吗？她们吗？小小朋友们朋友们仔细仔细看图看图，两，两个个妈妈就妈妈就藏藏在里面在

42、里面，快找吧！，快找吧！yw现在现在老师告老师告诉大家，小诉大家，小“i i”的妈的妈妈是妈是“y y”，小小“u u”的的妈妈是妈妈是“w w”，小朋友们，你们都找对了吗？小朋友们，你们都找对了吗？这两个妈妈，这两个妈妈，她们她们都都有有一个共同一个共同的名字，的名字，叫叫“声母声母”。今天。今天这节这节课课，我们就来学习这两个声母。我们就来学习这两个声母。看老师板书课题：看老师板书课题：y y w w 虽然妈妈和孩子长得虽然妈妈和孩子长得不一样，但发音是一不一样，但发音是一样的，谁来读读她们？样的，谁来读读她们？不过老师有个提醒：不过老师有个提醒：声母声母y y和和单单韵母韵母i i，声母

43、声母w w和和单单韵母韵母u u发音发音虽虽然然相同相同，但要读得轻些、短些，但要读得轻些、短些。请小朋友们跟着老师读两遍。请小朋友们跟着老师读两遍。同桌互相读，互相纠正。同桌互相读，互相纠正。为了便于记忆，老师也给为了便于记忆，老师也给“ywyw”这两个声母编了顺口溜：一个树这两个声母编了顺口溜：一个树杈一个杈一个“y y”，屋顶相连，屋顶相连“wwwwww”。请小朋友跟着老师读两遍。请小朋友跟着老师读两遍。小朋友们自由读一读小朋友们自由读一读。首先请小朋友们看看大首先请小朋友们看看大y y和大和大w w分别写在哪个位置？分别写在哪个位置？yw占中占中格格和和下格下格占中格占中格接下来接下来

44、请请小朋友们仔细看看小朋友们仔细看看大大y y和大和大w w的书写笔顺。的书写笔顺。请小朋友们先在书上第请小朋友们先在书上第2323页描红页描红大大y y和大和大w w，然后在四线格上把大，然后在四线格上把大y y大大w w各写两个，注意笔顺和位置。各写两个，注意笔顺和位置。接下来，老师给小朋友们讲几个接下来，老师给小朋友们讲几个小故事：一天，小故事：一天，大大y y妈妈妈妈带带着着小小i i出去游玩出去游玩，人们见了都称呼她们人们见了都称呼她们为为“yiyi”，一路上，大一路上，大y y妈妈担心妈妈担心小小i i走失了，紧紧地牵着她的手，走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以一步也不离

45、开，所以“yiyi”是不是不分开的分开的。人们给这样。人们给这样的的音音 节取名叫节取名叫整体认读音节整体认读音节。声母声母y y和韵母和韵母i i，大，大y y拉小拉小i i，组，组成成音节音节yiyi，还是读，还是读yiyi。小朋友们读小朋友们读两两遍。遍。这时这时，w w妈妈和小妈妈和小u u也来了也来了，也也是手牵手，我们是手牵手，我们一起来认认一起来认认她她们们和她们打招呼吧。和她们打招呼吧。谁知道谁知道怎么怎么打招呼打招呼呢？呢？“wu wu wuwu wuwu”所以，所以，“wuwu”这个音节也叫这个音节也叫整体整体认认读音节，一起读两遍。读音节，一起读两遍。小小 的爸爸、妈妈都

46、出差了，没的爸爸、妈妈都出差了，没人带他出去玩，怎么办呢？小人带他出去玩，怎么办呢？小 在家急得大哭起来在家急得大哭起来y y妈妈见妈妈见了，连忙去叫小了，连忙去叫小，小，小 见了，见了，咧开嘴笑了，把眼泪擦干，牵咧开嘴笑了，把眼泪擦干，牵着着y y妈妈的妈妈的手去手去玩了。所以，小玩了。所以，小 和和y y妈妈在一起，两妈妈在一起，两点也点也不见了不见了，就变成音节，就变成音节“yuyu”今天今天游玩游玩的人太多了，妈妈和孩的人太多了，妈妈和孩子们都被挤散了，他们多着急呀子们都被挤散了，他们多着急呀。小朋友小朋友们们快来帮帮他们吧快来帮帮他们吧！韵母韵母i i 音节音节yiyi 音节音节wu

47、wu 声母声母w w 韵母韵母u u 声母声母y y 韵母韵母 音节音节yuyu声母声母y y 韵母韵母i i 音节音节yi yi 声母声母w w 韵母韵母u u 音节音节wu wu 声母声母y y 韵母韵母 音节音节yuyu在大家帮助下，她们又在一起了。在大家帮助下，她们又在一起了。小朋友一定要记住：小朋友一定要记住：yi wu yuyi wu yu都都是整体认读音节是整体认读音节，特别是：，特别是：小小 见到见到y y，擦掉，擦掉眼泪眼泪笑嘻嘻。虽然笑嘻嘻。虽然“”上没两点，跟大上没两点，跟大y y在一起还在一起还是读是读“”音。音。小朋友自己读读。小朋友自己读读。yi wu u yu u

48、请小朋友们齐读两遍。请小朋友们齐读两遍。虽然她们虽然她们又又手拉着手不分离了。手拉着手不分离了。可是中午的太阳好热，我们来给可是中午的太阳好热，我们来给他们戴上各种漂亮的帽子吧。他们戴上各种漂亮的帽子吧。y y yy y y y y w w ww w w w w y y yy y y yy小朋友们，因为小朋友们，因为“i i”的音与音节的音与音节“yiyi”的读音相同，所以它们的四的读音相同，所以它们的四声读法也一样，小朋友试来着读。声读法也一样，小朋友试来着读。y y yy y y y y w w ww w w w w y y yy y y yy小朋友们很聪明，请齐读。小朋友们很聪明，请齐读

49、。w-w y-y y-y w w-w w y-yy-y yy 衣服衣服 医生医生 衣服衣服的的“衣衣”yy 阿姨阿姨 移动移动 阿姨阿姨的的“姨姨”yy 椅子椅子 已经已经 椅子的椅子的“椅椅”yy 容易容易 意见意见 容易容易的的“易易”ww 乌云乌云 乌鸦乌鸦ww 无用无用 姓吴姓吴ww 跳舞跳舞 五个五个ww 大雾大雾 耽误耽误乌鸦的乌鸦的“乌乌”姓吴的姓吴的“吴吴”五五个的个的“五五”耽误的耽误的“误误”yy 迂回迂回 淤泥淤泥yy 小鱼小鱼 金鱼金鱼 yy 下雨下雨 大雨大雨yy 玉米玉米 宝玉宝玉迂回的迂回的“迂迂”小小鱼的鱼的“鱼鱼”下雨的下雨的“雨雨”玉米的玉米的“玉玉”yiw

50、uyu y w y y y y ww w y y y yiiyu wuwyu请小朋友们，把它们送回家。请小朋友们，把它们送回家。我会选，我会读，我会说。我会选，我会读，我会说。wuyiyu 这节课我们学习了两个声母这节课我们学习了两个声母“y y w w”和三个整体认读音节和三个整体认读音节“yi wu yi wu yuyu”小朋友们学小朋友们学得很认真，收获得很认真，收获也很多，不仅会也很多，不仅会读会写，还会运读会写，还会运用，更要牢牢记用，更要牢牢记住住,小朋友真棒！小朋友真棒！1 1、把两、把两个声母个声母“y wy w”和三个整和三个整体认读音节体认读音节“yi wu yuyi wu