部编六下小语课件12-13灯光.ppt

1、人教版小学语文第12册 夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和憧憬的便是灯黑夜，给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯光下，人们在散步休闲；灯光下，光。灯光下，人们在散步休闲；灯光下，人们在享受天伦之乐；灯光下，人们在人们在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书写字；灯光下，人们在快乐歌唱看书写字；灯光下，人们在快乐歌唱而在作者心中，灯光更是一段回忆，而在作者心中，灯光更是一段回忆，一个情结。一个情结。读了课题，你仿佛看到了什么？读了课题，你仿佛看到了什么？一边读课题，一边想象画面一边读课题，一边想象画面 。看到这个课题，你想了解些什么？看到这个课题，你想了解

2、些什么？1 1、自读课文，读准字音，读通句子。、自读课文，读准字音，读通句子。2 2、难读的句子多读几遍。、难读的句子多读几遍。3 3、读完课文，与同桌交流收获。、读完课文，与同桌交流收获。照耀照耀 温暖温暖 漫步漫步 赞叹赞叹 回忆回忆 宏伟宏伟 建筑建筑 激烈激烈微弱微弱 沉思沉思 电钮电钮 憧憬憧憬璀璨璀璨 围歼战围歼战 黑魆魆黑魆魆 爆炸声爆炸声震天动地震天动地 郝副营长郝副营长 战斗英雄战斗英雄聚精会神聚精会神 豫皖苏平原豫皖苏平原谁能用其中的几个词语，连成课文的主要内容？谁能用其中的几个词语，连成课文的主要内容？1 1、仔细地读一读课文。、仔细地读一读课文。2 2、边读边画出你感受

3、深的句子。、边读边画出你感受深的句子。3 3、可以在句子的旁边把自己的体会、感受、可以在句子的旁边把自己的体会、感受写下来。写下来。4 4、把自己的疑问记下来。、把自己的疑问记下来。汇报的同学要注意：汇报的同学要注意：1 1、首先把你感受深的句子读出来。、首先把你感受深的句子读出来。2 2、然后再谈一谈自己有什么感受。、然后再谈一谈自己有什么感受。在这在这千钧一发千钧一发的时刻，是郝副营的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。了他自己，他被敌人

4、的机枪打中了。在这千钧一发的时刻，是你划着在这千钧一发的时刻，是你划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露为后续部队指了路。可是，火光暴露了了你你自己，自己，你你，被敌人的机枪打中，被敌人的机枪打中了了。请几个同学来读一读，你又感受到了什么？他又划着一根火柴，点燃了烟，又他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的的憧憬憧憬里。里。在这篇文章里是什么引起了作者的回忆？在这篇文章里是什么引起了作者的回忆？多好啊！多好啊！这位年轻的战友不惜自己的性这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。他自己却没有来得及见一见电灯。郝副营长，我想对你说郝副营长，我想对你说 黄继光黄继光董存瑞董存瑞英雄儿女英雄儿女我的战友邱少云我的战友邱少云