部编人教版九年级语文上册《水调歌头》课件(含课文朗读)155.ppt
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1、部编部编人教版九年级上册人教版九年级上册水调歌头水调歌头RR九年级上册九年级上册点我点我 含课文朗读含课文朗读 1.1.了解作者作品,熟读并背诵课文。了解作者作品,熟读并背诵课文。2.2.领悟词中的写作手法,体会领悟词中的写作手法,体会思想感情。思想感情。3.3.体会词的意境,感受体会词的意境,感受“月亮月亮”所寄寓的内涵。所寄寓的内涵。学习目标学习目标【苏轼】【苏轼】字子瞻,号字子瞻,号“东坡居士东坡居士”,是北宋文,是北宋文学家、书画家、唐宋八大家之一。学家、书画家、唐宋八大家之一。著有东坡著有东坡七集东坡乐府等。七集东坡乐府等。走近作者走近作者 他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的他的词气
2、势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛苏辛”,共为豪,共为豪放派词人;与苏洵、苏辙并称放派词人;与苏洵、苏辙并称“三苏三苏”,对,对后代很有影响。曾在朝为官,后因反对王安后代很有影响。曾在朝为官,后因反对王安石变法而被贬官。石变法而被贬官。写此词之时,他仕途失意,心情抑郁。这时写此词之时,他仕途失意,心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职,兄弟俩已有七年多他的弟弟苏辙正在济南任职,兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月,作者欢饮达旦,在醉没见面了。这年中秋赏月,作者欢饮达旦,在醉意朦胧之中写下这首词。意朦胧之中写下这首词。写作背景写作背景 丙辰中秋,欢饮达
3、旦,大醉,作此篇,兼怀子由。丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月明月/几时几时/有?把酒有?把酒/问问/青天。不知青天。不知/天上天上/宫宫阙阙,今夕今夕/是是/何年。我欲何年。我欲/乘风乘风/归去,又恐归去,又恐/琼楼琼楼/玉宇,玉宇,高处高处/不胜不胜/寒。起舞寒。起舞/弄弄/清影,何似清影,何似/在在/人间。人间。ququ朗读诗歌,读准字音、节奏,读出感情。朗读诗歌,读准字音、节奏,读出感情。整体感知整体感知 转转/朱阁,低朱阁,低/绮绮户,照户,照/无无眠眠。不应有恨,。不应有恨,何事何事/长向长向/别时圆?人有别时圆?人有/悲欢离合,月有悲欢离合,月有/阴晴圆缺,此事阴晴
4、圆缺,此事/古古/难全。但愿难全。但愿/人人/长久,长久,千里千里/共共/婵婵娟。娟。zhunzhunqqminminchnchn 作者此时在密州任太守。作者此时在密州任太守。政治上失意,与弟弟苏辙也政治上失意,与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月,已七年没有见面。中秋对月,怎能不思绪万千呢怎能不思绪万千呢?结合注释,疏通课文大意。结合注释,疏通课文大意。端起酒杯遥问青天,不知道端起酒杯遥问青天,不知道月中宫殿,今晚该是多好的日子月中宫殿,今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去,啊。我本想驾着长风回到天宫去,又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么,就让我在人间
5、的月光下翩那么,就让我在人间的月光下翩翩起舞吧,那清朗的影子也随着翩起舞吧,那清朗的影子也随着人在舞动,此情此景,什么地方人在舞动,此情此景,什么地方能比得上人世间呢?能比得上人世间呢?月亮转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花窗月亮转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花窗户上,照着那没有睡意的人。月亮啊,你跟人们户上,照着那没有睡意的人。月亮啊,你跟人们该没有什么怨恨吧?为什么总是在人们离别的时该没有什么怨恨吧?为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢!人世间有悲欢离合,月亮也有候才又亮又圆呢!人世间有悲欢离合,月亮也有阴晴圆缺,这样的事从古以来就是难以十全十美阴晴圆缺,这样的事从古以来就是难以十全十美的
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