部编人教版九年级下册语文第二单元优秀教学课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编人教版九年级下册语文第二单元优秀教学课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教版 九年级 下册 语文 第二 单元 优秀 教学 课件 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、部编部编人教版九年级下册人教版九年级下册1.1.认识封建教育、科举制度的罪恶,学习鲁认识封建教育、科举制度的罪恶,学习鲁迅反封建的战斗精神。迅反封建的战斗精神。2.2.理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。现主题中的作用。3.3.学习本文遣词造句的简练、精确。学习本文遣词造句的简练、精确。学习目标学习目标 鲁迅,原名,字豫才,现代_、,中国文化革命的主将。作品有小说集_,散文集_,散文诗集_。周树人周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕
2、拾野草野草 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联,由于记忆模糊,上联有两字缺漏,请根据的挽联,由于记忆模糊,上联有两字缺漏,请根据下联补全上联内容下联补全上联内容 译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领 ,先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。文学常识文学常识(1)什么叫小说?小说是一种文学体裁,以刻画人物形象小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。描写来反映社会生活。(2)小说的三要素是什么?人物,故事情节,环境人物,故事情节,环境(3)小说反映社
3、会生活的主要手段是什么?塑造人物形象塑造人物形象附和(附和()不屑(不屑()置辩)置辩荤(荤()菜)菜 咸亨(咸亨()酒店)酒店羼(羼()水)水 拭(拭()蘸(蘸()阔绰(阔绰()舀(舀()水)水 涨(涨()红)红绽(绽()出)出 哄(哄()笑)笑间(间()或)或 着(着()了慌)了慌打折(打折()腿)腿 门槛(门槛()hhxixihnhnhnghngchnchnshshzhnzhnchuchuzhngzhnghnghngzhozhoknknshshjinjinzhnzhnyoyo读准字音读准字音不屑置辩:不屑置辩:颓唐:颓唐:分辩:分辩:缠夹不清:缠夹不清:附和:附和:之乎者也:之乎者也:认
4、为不值得辩论或申辩。屑,值得。认为不值得辩论或申辩。屑,值得。精神萎靡不振,情绪低落。精神萎靡不振,情绪低落。辩白,辩解。辩白,辩解。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。(言语、行动)追随别人(多含贬义)。(言语、行动)追随别人(多含贬义)。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。意味。解释词语解释词语1 1、孔乙己的特殊身份:、孔乙己的特殊身份:2 2、孔乙己的地位:、孔乙己的地位:“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。别人也便这么过。”3 3、孔乙己的结局:、孔乙己的结局:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人
5、。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约孔乙己的确大约孔乙己的确死了。死了。”初识孔乙己初识孔乙己思考一:课文开头三段介绍了什么内容?思考一:课文开头三段介绍了什么内容?1、酒店的格局、酒店的格局人物活动特定的空间人物活动特定的空间2、故事发生的时间、故事发生的时间 清末清末3、酒店里各种人物及其相互关系:、酒店里各种人物及其相互关系:明确:对比对比短衣帮:站、外短衣帮:站、外穿长衫:踱、坐、里(要酒要菜)穿长衫:踱、坐、里(要酒要菜)“我我”(酒店的小伙计)(酒店的小伙计)线索人物线索人物第一部分:第一部分:介绍孔乙己活动的社会环境介绍孔乙己活动的社
6、会环境(鲁镇的咸亨酒店鲁镇的咸亨酒店)认识孔乙己认识孔乙己1、酒店的格局、酒店的格局人物活动特定的空间人物活动特定的空间 北 南 库房 灶间 账 桌 曲 尺 柜 台 店店堂堂 酒坛 思考二:孔乙己是一个什么样的人呢?小说是如何刻思考二:孔乙己是一个什么样的人呢?小说是如何刻划这个人物的?划这个人物的?明确:明确:1、外形的整体描写、外形的整体描写“站着喝酒而穿长衫的唯一的人站着喝酒而穿长衫的唯一的人”(特殊身份)(特殊身份)2、肖像描写、肖像描写穷困不得志,又经常挨打的老书生,遭遇悲惨穷困不得志,又经常挨打的老书生,遭遇悲惨3、服饰描写、服饰描写既穷又懒,不肯失去读书人的身份。既穷又懒,不肯失
7、去读书人的身份。4、个性化的语言、个性化的语言死要面子死要面子,自命不凡,迂腐不堪,自欺欺人。自命不凡,迂腐不堪,自欺欺人。5、动作、神态描写、动作、神态描写心地善良(三个细节)心地善良(三个细节)第二部分第二部分第一层:第一层:写孔乙己的经历、言行、性格和写孔乙己的经历、言行、性格和社会地位社会地位(情节的开端和发展)(情节的开端和发展)。思考三:孔乙己的后来命运如何?课文是如何思考三:孔乙己的后来命运如何?课文是如何描写孔乙己的不幸遭遇的?描写孔乙己的不幸遭遇的?明确:1侧面描写(对话)被打折了腿被打折了腿2环境烘托悲凉、阴冷的气氛悲凉、阴冷的气氛3外貌、语言、动作的前后变化思想受毒害、身
8、体受摧残思想受毒害、身体受摧残第二部分第二部分第二层:第二层:描写孔乙己的不幸遭遇描写孔乙己的不幸遭遇(情节的高潮)(情节的高潮)。思考四:孔乙己的最后结局怎样呢?作品是如何写的?思考四:孔乙己的最后结局怎样呢?作品是如何写的?明确:明确:1 1猜测(大约猜测(大约)2 2的确的确第二部分第二部分第三层:第三层:交代了孔乙己的悲惨结局交代了孔乙己的悲惨结局(情节的结局)(情节的结局)无确凿证据无确凿证据 遭受遭受冷漠的小人物冷漠的小人物很久都没来喝酒了很久都没来喝酒了第二部分第二部分:写孔乙己的悲惨遭遇。写孔乙己的悲惨遭遇。思考五:综合说明孔乙己的性格特征。说明造思考五:综合说明孔乙己的性格特
9、征。说明造成孔乙己悲剧的原因。成孔乙己悲剧的原因。明确:明确:1 1孔乙己,既可悲又可笑,怀着科举失败的孔乙己,既可悲又可笑,怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居,贫困不能自存而又好隐痛而又以读书人自居,贫困不能自存而又好喝懒做,很想清白做人而又不免偷窃,死要面喝懒做,很想清白做人而又不免偷窃,死要面子,怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑。子,怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑。2 2、造成孔乙己悲剧的社会原因是什么?、造成孔乙己悲剧的社会原因是什么?小结:小结:刻画人物的方法及人物性格刻画人物的方法及人物性格 这篇小说,作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语这篇小说,作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、
10、行动诸方面交织在一起,使这个被科举制度欺骗愚言、行动诸方面交织在一起,使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象,富有立体感地展现弄了一辈子的下层知识分子的形象,富有立体感地展现在读者眼前:在读者眼前:功名不就,却自命清高;四体不勤功名不就,却自命清高;四体不勤,却好吃懒做;贫困潦倒,却死爱面子;受尽摧,却好吃懒做;贫困潦倒,却死爱面子;受尽摧残,却麻木不仁残,却麻木不仁。在风烛残年之际,这个受在风烛残年之际,这个受“万般万般皆下品,唯有读书高皆下品,唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。了人世。作者用嘲讽的笔触,通过对孔乙己思想性格的刻画作者用
11、嘲讽的笔触,通过对孔乙己思想性格的刻画,把批判的矛头直指封建制度和封建教育把批判的矛头直指封建制度和封建教育。课文几次写到笑,各有什么不同的含义?课文几次写到笑,各有什么不同的含义?以哄笑声来写孔乙己的悲剧,有什么特以哄笑声来写孔乙己的悲剧,有什么特殊的艺术效果?殊的艺术效果?小伙计的笑,掌柜的笑,短衣帮的笑,小伙计的笑,掌柜的笑,短衣帮的笑,小孩的笑各是什么样的笑?小孩的笑各是什么样的笑?为何作者在文中屡次写到为何作者在文中屡次写到“笑笑”?揭示麻木、冷漠的国民性,希望引揭示麻木、冷漠的国民性,希望引起疗救的注意,衬托孔乙己的悲剧。起疗救的注意,衬托孔乙己的悲剧。思考六:如何看待孔乙己的主题
12、?思考六:如何看待孔乙己的主题?描写一般社会对于穷苦人的冷淡描写一般社会对于穷苦人的冷淡改变人民昏迷、麻木的精神面貌。(老板、改变人民昏迷、麻木的精神面貌。(老板、短衣帮)短衣帮)深刻揭露和批判封建科举制度及其全深刻揭露和批判封建科举制度及其全部伦理道德。部伦理道德。揭露和控诉了腐朽的封建教育。揭露和控诉了腐朽的封建教育。控诉了封建社会和科举制度、旧社会控诉了封建社会和科举制度、旧社会对穷苦人的凉薄(对穷苦人的凉薄(“兼有兼有”)。)。课堂小结课堂小结发散思维发散思维 课外阅读鲁迅的小说:课外阅读鲁迅的小说:阿阿Q Q正传正传 药药 谈谈我们应该如何正确对待生活中谈谈我们应该如何正确对待生活中
13、的弱者和他人的不幸的弱者和他人的不幸课后作业课后作业部编部编人教版九年级下册人教版九年级下册1.1.能够把握文章内容,梳理情节脉络。能够把握文章内容,梳理情节脉络。2.2.能够品读语言描写、细节描写,分析能够品读语言描写、细节描写,分析人物形象。人物形象。3.3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,学习认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,学习做人正直、表里如一的品质。做人正直、表里如一的品质。学习目标学习目标新课导入新课导入 避役避役俗称变色龙,蜥蜴亚目避役科爬俗称变色龙,蜥蜴亚目避役科爬行类,产于东半球,主要树栖。特征为体行类,产于东半球,主要树栖。特征为体色善于变化和隐藏自己。色善于变化和隐藏自己。米勒变
14、色龙米勒变色龙三三角角变变色色龙龙喷点变色龙喷点变色龙走近作者走近作者 契诃夫(契诃夫(1860190418601904),俄国短篇小说家。),俄国短篇小说家。契诃夫是契诃夫是1919世纪末俄国批判现实主义作家,世纪末俄国批判现实主义作家,世界三大短篇小说大师之一(其余两位是:欧亨世界三大短篇小说大师之一(其余两位是:欧亨利、莫泊桑),代表作品有:利、莫泊桑),代表作品有:装在套子里的人装在套子里的人小公务员之死小公务员之死变色龙变色龙等。等。字词积累字词积累胚胚 子子 坎坎 肩肩 讹讹 诈诈 恐恐 吓吓 畜畜 生生 猪猪 崽崽pipi zh zhhhchchziziknkn【魁梧魁梧】(身体
15、)强壮高大。(身体)强壮高大。【洋溢洋溢】(情绪、气氛等)充分流露。(情绪、气氛等)充分流露。【荒唐荒唐】(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。【伶俐伶俐】聪明;灵活。聪明;灵活。【无精打采无精打采】没精打采,形容不高兴,不振作。没精打采,形容不高兴,不振作。【异想天开异想天开】指想法很不切实际,非常离奇。指想法很不切实际,非常离奇。整体感知整体感知用一句话概括文章内容。用一句话概括文章内容。警官奥楚蔑洛夫在广场上处理警官奥楚蔑洛夫在广场上处理“狗咬人狗咬人”事件事件阅读全文,划分层次并概括阅读全文,划分层次并概括开端(开端(1-51-5段):段):警官
16、奥楚蔑洛夫在广场巡逻警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子时发现了一桩案子“狗咬人狗咬人”案件。案件。发展和高潮(发展和高潮(6-276-27段):段):警官奥楚蔑洛夫处理警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件。狗咬人事件。结局(结局(28-2928-29段):段):案件处理结果是小狗被人案件处理结果是小狗被人带走,受伤者反遭到恐吓。带走,受伤者反遭到恐吓。1.1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了几次?都是怎样判的?反复改判了几次?都是怎样判的?2.2.奥楚蔑洛夫不断变化的依据是奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?有没有始终不变的东西?什么?有没有始终不变的东西?细读感悟
17、细读感悟对小猎狗对小猎狗对赫留金对赫留金1 12 23 34 45 56 6有人说好像将军家的狗有人说好像将军家的狗不知狗的主人是谁不知狗的主人是谁巡警说不是将军家的狗巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗巡警说是将军家的狗 厨师说不是将军家的狗厨师说不是将军家的狗厨师说是将军哥哥的狗厨师说是将军哥哥的狗野畜生,疯狗把它弄野畜生,疯狗把它弄死好了死好了它是那么小,它怎么会它是那么小,它怎么会咬着你的?咬着你的?下贱胚子下贱胚子名贵的狗,狗是娇贵名贵的狗,狗是娇贵的动物的动物野狗,弄死它算了。野狗,弄死它算了。真不赖,怪伶俐的,一真不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手口就咬破了这家伙的手指头
18、指头肯定赫是被狗咬了肯定赫是被狗咬了你那手指头一定是给你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西钉子弄破的。鬼东西受了害,我决不能不管受了害,我决不能不管你这混蛋不用把你那手你这混蛋不用把你那手指头伸出来!怪你不好指头伸出来!怪你不好我早晚要收拾你我早晚要收拾你 奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫是将军的是将军的不是将军的不是将军的1.1.疯狗疯狗3.3.下贱胚子下贱胚子5.5.野狗野狗2.2.小狗小狗4.4.名贵名贵6.6.伶俐伶俐见风使舵见风使舵媚上欺下媚上欺下趋炎附势趋炎附势沙皇走狗沙皇走狗变变不不变变是将军哥哥的是将军哥哥的狗主人不同评价不同狗主人不同评价不同背景介绍背景介绍 变色龙变色龙写于写于1884
19、1884年,当时马克思主年,当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起,革命义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起,革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治,他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的统治,他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。本文中的警走狗,为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。主旨探究主旨探究1.1.作者为什么用作者为什么用变色龙变色龙做题目?做题目?因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理理“狗咬人狗咬人”的问题。他六次淋
20、漓尽致地的问题。他六次淋漓尽致地巧妙表演,好像蜥蜴一样善于变色,讽喻巧妙表演,好像蜥蜴一样善于变色,讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用用变色龙变色龙为题。为题。这样不仅揭示了要鞭挞的对象,富有这样不仅揭示了要鞭挞的对象,富有讽刺意义,而且形象生动,非常恰当。讽刺意义,而且形象生动,非常恰当。2.2.变色龙变色龙的取材有哪些特点?的取材有哪些特点?作者只选取了社会生活的一个片段作者只选取了社会生活的一个片段街头巷尾极为平常的狗咬人的小事,但却表街头巷尾极为平常的狗咬人的小事,但却表现了一个尖锐的重大的社会问题,即官僚警现了一个尖锐的重大的社会问题,即官
21、僚警察是维护统治阶级利益的工具,专制制度肆察是维护统治阶级利益的工具,专制制度肆无忌惮地欺压人民。无忌惮地欺压人民。小事情反映大主题,以小见大,正是契小事情反映大主题,以小见大,正是契诃夫短篇小说的独特之处。诃夫短篇小说的独特之处。3.3.作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要表现在哪里?表现在哪里?【夸张夸张】在短短的时间里,随着狗的主人身份的在短短的时间里,随着狗的主人身份的不断变化,奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次不断变化,奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快,跨度之大,令人瞠目。使变色。变化之快,跨度之大,令人瞠目。使人物性格鲜明突出,给人留下深刻的印象
22、。人物性格鲜明突出,给人留下深刻的印象。【对比对比】奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化,奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化,不停地改变着自己的态度,时而威风凛凛,不停地改变着自己的态度,时而威风凛凛,时而奴颜婢膝,一会儿痛骂小狗是时而奴颜婢膝,一会儿痛骂小狗是“疯疯狗狗”“”“下贱胚子下贱胚子”,一会儿又夸小狗,一会儿又夸小狗“名名贵贵”“”“伶俐伶俐”,前后矛盾,对比鲜明,使,前后矛盾,对比鲜明,使小说的喜剧效果更加突出。小说的喜剧效果更加突出。4.4.文中几次写到军大衣?各有什么作用?文中几次写到军大衣?各有什么作用?【开开 头头】奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场,奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场,这件大
23、衣是沙皇警犬的标志,也是这件大衣是沙皇警犬的标志,也是他装腔作势,作以吓人的工具;他装腔作势,作以吓人的工具;【中间的两次中间的两次】(第(第1010段和第段和第2020段),他因段),他因“判判”错了狗而吃惊、胆怯,一错了狗而吃惊、胆怯,一热一冷,一脱一穿,这一细节描热一冷,一脱一穿,这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。作镇定的复杂心理。【结结 局局】“裹紧大衣裹紧大衣”离场,他力离场,他力图保持自己的威风,但对于自图保持自己的威风,但对于自己不光彩的表演,却显得难堪,己不光彩的表演,却显得难堪,与开头照应。与开头照应。5.5.找出文中的环境描
24、写并分析其作用。找出文中的环境描写并分析其作用。“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。乞丐也没有。”描写了社会环境的冷清、萧条,这正是军描写了社会环境的冷清、萧条,这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了交代了“案子案子”发生的社会背景。发生的社会背景。小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑暗的社会氛围,这正是军警
25、宪兵当道的沙皇统治的真实写照。写作特点写作特点 多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。本文最突出的特点是对话描写,它通过个性化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果。本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质,揭露了沙皇虚伪,批判了它反人民的实质,揭露了沙皇统治的黑暗。统治的黑暗。课堂小结课堂小结小狗小狗 疯狗疯狗名贵的狗名贵的狗
展开阅读全文