邓稼先-优秀课件上课用.ppt

1、这是这是18981898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。甲午战争黄海大战甲午战争黄海大战 1964年年10月月16日中国日中国爆炸了第一颗原子弹。爆炸了第一颗原子弹。1967年年6月月17日中国日中国爆炸了第一颗氢弹。爆炸了第一颗氢弹。抛砖引玉抛砖引玉 中国人就是从我国中国人就是从我国第一颗原子弹爆炸第一颗原子弹爆炸这一天开始拥这一天开始拥有了自己有了自己“铁的脊梁骨铁的脊梁骨”，挺直了腰板。，挺直了腰板。你知道我国研制和发展核武器你知道我国研制和发展核武器的重要技术领导者是谁吗？的

2、重要技术领导者是谁吗？是邓稼先。他是邓稼先。他为我国成功研制为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。重大贡献。19991999年，中共中央、国年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了务院、中央军委给他追授了“两弹两弹一星一星”功勋奖章。功勋奖章。邓稼先邓稼先杨振宁杨振宁杨振宁（杨振宁（19221922），），出生出生于安徽省合肥市，美籍华裔物于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，理学家，西南联合大学研究西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。科学院院士。与李政道合

3、作与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获恒理论，共同获19571957年诺贝尔年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。了大量的开拓性工作。邓稼先（邓稼先（19241924一一19861986），），安安微怀宁人，中国科学院院士，微怀宁人，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基器研制工作的开拓者和奠基者。是我国研制和发展核武者。是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。

4、新型核武器作出了重大贡献。19991999年，中共中央、国务院、年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了中央军委给他追授了“两弹两弹一星一星”功勋奖章。功勋奖章。他们是他们是同乡同乡同学同学情同手足的情同手足的好朋友好朋友一个获诺贝尔奖一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪蜚声世界半世纪一个为国造核弹一个为国造核弹隐姓埋名隐姓埋名28载载19931993年年7 7月月2929日，是邓稼先逝世七周年。日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同

5、志是中学同学、大学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“5050年的友谊，亲如兄弟年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。稼先同志的才能、风格、思想

6、和为人。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记（也称传记（也称“传记文学传记文学”）。）。人物传记：人物传记：是记录人物生平的文字，它往往通是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。一般有两类，和高尚情操。一般有两类，一类是记述自己的生平一类是记述自己的生平，叫自传；一类是记述他人的生平，叫他传。，叫自传；一类是记述他人的生平，叫他传。传记传记最大的特点就是最大的特点就是“实录实录”。传记可繁可简，一般按。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。时间顺序来记叙。文体

7、常识文体常识热泪盈热泪盈眶眶 (kung)可歌可可歌可泣泣(q)鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁 (jcu)彷彷 徨徨png hung 殷殷红红(yn)鲜鲜红红(xin)殷殷切切(yn)鲜鲜为人知为人知(xin)宰宰割割(zi)元元勋勋 xn 诞诞生生dn开开拓拓 tu 署署名名 sh 挚挚友友zh奠奠基基 din 难难堪堪 kn 妇妇孺孺皆知皆知r孕孕育育 yn 签签字字 qin 马革马革裹裹尸尸gu颤颤抖抖 chn 谣谣言言 yo 截截然不同然不同ji筹筹划划 chu 邓邓稼稼先先ji生字新词生字新词可可歌歌可可泣：泣：(xixin n)鲜鲜为人知为人知：当之无愧：当之无愧：锋芒锋芒毕毕露：露：(r(r)

8、妇妇孺孺皆知皆知:家家喻喻户晓：户晓：马革裹尸马革裹尸:鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁,死而后已死而后已:(j(j cucu过度劳累过度劳累)值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。非常感动。可，值得。可，值得。很少被人知道。很少被人知道。鲜，少。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。显露自己的才能。毕，全，完全。毕，全，完全。形容人人都知道。形容人人都知道。孺，小孩子。孺，小孩子。每家每户都知道。每家每户都知道。喻，明白

9、；了解。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。小心谨慎小心谨慎,贡献除全部精力，到死为止。贡献除全部精力，到死为止。截然截然不同：不同：知人之明：知人之明：层出不层出不穷：穷：燕然燕然勒功：勒功：完全不同。完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样截然，形容界限分明，像割断一样。能认识人的品行和才能的眼力。能认识人的品行和才能的眼力。接连不断的出现，没有穷尽。接连不断的出现，没有穷尽。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千

10、余里，至燕然山记功而还。出塞三千余里，至燕然山记功而还。1.1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于邓稼先曾于19481950年赴哪国哪所大学读理论物理？年赴哪国哪所大学读理论物理？3.邓稼先于何年因患何病逝世？邓稼先于何年因患何病逝世？4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？是什么？6.我国核武器试验的地点是哪里？我国核武器试验的地点是哪里？（19241924年，安徽省怀宁县）年，安徽省怀宁县）（美国

11、，普渡大学）（美国，普渡大学）（1986年，直肠癌）年，直肠癌）（奥本海默）（奥本海默）（19641964年年1010月月1616日，日，19671967年年6 6月月1717日）日）（古罗布泊）（古罗布泊）快速阅读课文，整体感知课文内容，快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。概括六部分的内容。提提示示1.1.文中的小标题文中的小标题2.2.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句整体感知整体感知 第一部分：概述百年屈辱历史，引出对杰出科第一部分：概述百年屈辱历史，引出对杰出科学家邓稼先。学家邓稼先

12、。第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人品。第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人品。第四部分：从侧面表现邓稼先的贡献之大。第四部分：从侧面表现邓稼先的贡献之大。第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。1 1、概括课文各部分的主要内容。、概括课文各部分的主要内容。第一部分第一部分是是全文的引子全文的引子，等于是个帽子。，等于是个帽子。第二部分第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献第三部分第三部分

13、是是第二部分的补充、延伸和扩展第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。格和奉献精神。第四部分第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说分也可以说是是第二部分的扩展第二部分的扩展。第五部分第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分这一部分是是第二部分的具体化第二部分的具体化。第六部分第六部分是是

14、全文的总结全文的总结。全文六个部分之间有什么联系？全文六个部分之间有什么联系？试分析几部分之间的关系。试分析几部分之间的关系。一、历史背景一、历史背景二、生平经历和贡献二、生平经历和贡献六、热情赞颂六、热情赞颂三、人物对比三、人物对比四、巨大贡献四、巨大贡献五、沙漠创业五、沙漠创业（引子）（引子）（补充扩展）（补充扩展）（具体化）（具体化）（总结）（总结）（分述）（分述）3 3、浏览课文，说说作者写了哪些事例来表、浏览课文，说说作者写了哪些事例来表现了邓稼先怎样的精神品质？现了邓稼先怎样的精神品质？1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国1985年重病期间

15、写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责报效祖国报效祖国“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员一封短短的信1982年，“我不能走”真诚坦白真诚坦白从不骄傲从不骄傲最高奉献最高奉献没有私心没有私心民族自尊心民族自尊心强烈强烈、朴实、朴实执着追求执着追求无私奉献无私奉献责任心强责任心强4 4、用自己的话说说邓稼先是怎样的一个人？、用自己的话说说邓稼先是怎样的一个人？邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，

16、是我国的，是我国的“两弹元勋两弹元勋”。他他忠厚朴实忠厚朴实，诚真坦白诚真坦白，他从，他从不骄人不骄人，没有小心没有小心眼眼，一生喜欢，一生喜欢“纯纯”字所代表的性格。他热爱自己的字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追执着地追求，无私地奉献求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁,死而后已死而后已。（邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨

17、大贡献的杰出科学家。贡献的杰出科学家。）在写邓稼先之前，为什么先概述在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？我国一百多年来的历史？先概述我国近一百多年来的历史，是先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰任人宰割割”到到“站起来了站起来了”这一巨大转变做出巨这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。大影响的历史人物。探究问题探究问题奥本海默奥本海默邓稼先邓稼先 国籍国籍 职务职务 功劳功劳学术水平学术水平文化背景文化背景性格为人性格为人邓稼先与奥本海默的比较：邓稼先

18、与奥本海默的比较：美国美国中国中国原子弹设计领导人原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣本国原子弹工程成功的功臣相当相当美国文化美国文化中国传统文化中国传统文化锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人最不引人注意最不引人注意忠厚平实忠厚平实真诚坦白真诚坦白“纯纯”、朴实、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分阅读第三部分:为什么要拿美国科学家奥本为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？海默与邓稼先作比较？你欣赏奥本海默你欣赏奥本海默“打断别人打断别人的报告的报告”的做法吗？的做法吗？为什么要拿美国科学家为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？奥本海默与邓稼先作比

19、较？课文把邓稼先与奥本海课文把邓稼先与奥本海默对比着写，默对比着写，更能鲜明地突更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结精神，就自然而然地得出结论论：“邓稼先是中国几千年邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。高奉献精神的儿子。”“”“是是中国共产党的理想党员。中国共产党的理想党员。”奥本海默奥本海默 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚忠

20、厚平实平实”，“真诚坦白，从不骄人真诚坦白，从不骄人”，“没有没有小心眼，一生喜欢小心眼，一生喜欢纯纯字所代表的品格字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质最有中国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：“他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文革文革”中能说服两

21、派群众组织，能说中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员准则，因此他是理想的党员。朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原文并翻译：原文：原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战此古战场也！常覆三军。

22、往往鬼哭，天阴则闻！场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场这就是古战场啊！常

23、常有失败的一方全军都覆没在这里，啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。就会听得更加清楚。”译文：译文：为什么要引用为什么要引用吊古战场文吊古战场文？吊古战场文吊古战场文描述了古战场荒凉描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。境极其艰苦。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品走这样的人生道路，是邓稼先的性

24、格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。稼先的伟大之处。阅读第六部分阅读第六部分:A.运用小标题条理清楚 内容分明B.多角度描写人物突出伟大的人格C.取材精练、以小见大四个生活片段D.句式多变排比句、长短句平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的 伟 大 精 神 时，却 侧 重 选 择 了 一的 伟 大 精 神 时，却 侧 重 选 择 了 一些些 ，于细微处见深情

25、，于平凡，于细微处见深情，于平凡中见高尚。中见高尚。这篇文章的主旨是什么？这篇文章的主旨是什么？主旨概括：主旨概括：这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。士卒，不怕牺牲的奉献精神。“不要让人家把我们落得太远不要让人家把我们落得太远”这句这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。邓稼先，用他的朴实的语言和们的耳畔。邓稼先，用他的朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，满腔的热血，诠释了一

26、个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒，甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国，甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国魂，让我们踏着这位名人的足迹，去开拓魂，让我们踏着这位名人的足迹，去开拓、创造祖国美好的明天！、创造祖国美好的明天！邓稼先带给我的心灵的震撼 生命的感悟 人生的启迪灵感放飞仿句练习仿句练习例句：没有理想的人，他的生活例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。活力。仿句仿句:没有理想的人，他的生活如没有理想的人，他的生活

27、如凋零的落叶，飘飘荡荡，没有方向。例如：例如：“德国强占山东胶州湾，德国强占山东胶州湾，“租借租借”9999年。年。俄国强占辽宁旅顺大连，俄国强占辽宁旅顺大连，“租借租借”2525年。年。法国强占广东广州湾，法国强占广东广州湾，“租借租借”9999年。年。”“粗估粗估 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。识和稳健的判断。”句式整齐句式整齐排比句的运用排比句的运用作用：作用：往往造成一股气势，好念，使往往造成一股气势，好念，使读者印象深刻。读者印象深

28、刻。作用：作用：形成一种交错美。长句便于表达形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。节奏快。例如：例如：“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：走上讲台拿起粉笔说：这可以用底下的办法做得这可以用底下的办法做得更好更好”长短句交错使用：长短句交错使用：在中国历史上，除了像邓在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。说他们的事例或成就。拓展提升 1986年年5月，在病房。你想对邓月，在病房。你想对邓稼先说什么？稼先说什么？