沪教版二年级下册《美术》第10课 三原色 三间色-ppt课件--(配套教案编号：e0745).ppt

1、 1、教材的地位与作用。、教材的地位与作用。 色彩的搭配色彩的搭配是小学美术上教版第四册，第四是小学美术上教版第四册，第四 单元单元走进名作走进名作中的一课，属于绘画类课型，在中的一课，属于绘画类课型，在 本单元中起着非常重要的作用，本单元中起着非常重要的作用，色彩搭配色彩搭配的学的学 习为后面的“剪出来的画”等课做一铺垫。习为后面的“剪出来的画”等课做一铺垫。 本课作为色彩搭配的系列知识之一，旨在通过欣本课作为色彩搭配的系列知识之一，旨在通过欣 赏、分析现代大师的作品，了解色彩的搭配。赏、分析现代大师的作品，了解色彩的搭配。 因此，在整个小学美术课程因此，在整个小学美术课程走进名作走进名作中

2、的中的 一个个系列中，本课的色彩搭配的学习是通过与大一个个系列中，本课的色彩搭配的学习是通过与大 师的对话，进行色彩学习的延伸与突破。师的对话，进行色彩学习的延伸与突破。 2、教学目标：、教学目标： 知识与技能：了解马蒂斯艺术作品色彩简洁夸张的特知识与技能：了解马蒂斯艺术作品色彩简洁夸张的特 点，初步学会强烈色彩搭配的表现方法，有创意的临摹点，初步学会强烈色彩搭配的表现方法，有创意的临摹 大师作品。大师作品。 过程与方法：在欣赏与交流，临摹和创意的添加中，过程与方法：在欣赏与交流，临摹和创意的添加中， 学习色彩搭配的表现方法。学习色彩搭配的表现方法。 情感态度与价值观：欣赏大师作品，感受强烈的

3、色彩情感态度与价值观：欣赏大师作品，感受强烈的色彩 的美，乐于大胆运用色彩表现生活。的美，乐于大胆运用色彩表现生活。 3、教学重难点：、教学重难点： 教学重点：强烈色彩搭配教学重点：强烈色彩搭配 教学难点：色彩搭配的方法教学难点：色彩搭配的方法 4、教材的处理剪裁与加工：、教材的处理剪裁与加工： 我以课标和教材为依据，但不限于书本教材，对我以课标和教材为依据，但不限于书本教材，对 教材做了适当的调整，既选用教材中的作品又增加教材做了适当的调整，既选用教材中的作品又增加 了一些搭配强烈，大块面涂色的作品；让学生更注了一些搭配强烈，大块面涂色的作品；让学生更注 重运用色彩来表现生活。重运用色彩来表

4、现生活。 同时本课分成了同时本课分成了2课时，第课时，第1课时在临摹的基础课时在临摹的基础 上进行形象创意，而第上进行形象创意，而第2课时就着重在色彩的学习，课时就着重在色彩的学习， 并进行色彩创意。并进行色彩创意。 学生对于色彩的知识有所了解学生对于色彩的知识有所了解，涂色的练习也有涂色的练习也有 一定经验一定经验，日常的教学中也会经常渗透；日常的教学中也会经常渗透； 对色彩的运用有所感知：对色彩的运用有所感知：深与浅的颜色深与浅的颜色、 色彩的冷暖色彩的冷暖、渐变的色彩渐变的色彩。 在用色上还不够大胆在用色上还不够大胆。 教法分析：引导教学法教法分析：引导教学法 遵循“学为主体”的教学思想

5、，通过欣赏观察，遵循“学为主体”的教学思想，通过欣赏观察， 引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学 习主动探究的意识。习主动探究的意识。 学法分析：学法分析： 创新学习法、体验学习法创新学习法、体验学习法 一、回顾与欣赏一、回顾与欣赏 二、欣赏与理解二、欣赏与理解 三、分析与讨论三、分析与讨论 四、想象与创作四、想象与创作 五、展示与交流五、展示与交流 【回顾与欣赏回顾与欣赏】：延续教学内容：延续教学内容，回顾与感受回顾与感受。 【欣赏与理解欣赏与理解】：教学重点：教学重点 欣赏一：通过对欣赏一：通过对鱼缸鱼缸作品的欣赏与思考作品的欣赏与思考，

6、学生初步感学生初步感 受大师的用色特点；受大师的用色特点； 欣赏二：通过对马蒂斯其他作品的欣赏欣赏二：通过对马蒂斯其他作品的欣赏，学生进一步感受学生进一步感受 大师的用色大师的用色，了解大师喜欢用红绿等对比色；感受大师作品了解大师喜欢用红绿等对比色；感受大师作品 大块面色彩的魅力大块面色彩的魅力，知道红绿蓝是主色知道红绿蓝是主色，画面色彩虽然简单画面色彩虽然简单， 但对比强烈也可以使作品很漂亮但对比强烈也可以使作品很漂亮。 【分析与讨论分析与讨论】：围绕教学难点的突破进行教学：围绕教学难点的突破进行教学 通过学生的思考讨论，教师示范作品的出示，为学生通过学生的思考讨论，教师示范作品的出示，为学

7、生 完成完成鱼缸鱼缸色彩搭配，集思广益，拓展思路；色彩搭配，集思广益，拓展思路； 同时，在欣赏教师作品的过程中，引导学生了解、学同时，在欣赏教师作品的过程中，引导学生了解、学 习鱼缸的涂色；师生的合作让学生更深刻感受大片涂色习鱼缸的涂色；师生的合作让学生更深刻感受大片涂色 的方法。的方法。 1、大师主要用了哪些颜色？、大师主要用了哪些颜色？ 2、为什么？、为什么？ 3、大师用什么方法涂色的？、大师用什么方法涂色的？ 红色红色 绿色绿色 红绿对比红绿对比 平涂法平涂法 在大色块中，在大色块中， 绿色与红色的鲜明对比绿色与红色的鲜明对比 给人以美的享受。给人以美的享受。 以简单、清晰的以简单、清晰的 大色块构成了大色块构成了鱼缸鱼缸作品。作品。 餐桌餐桌 含羞草含羞草 穿着白衣服的女穿着白衣服的女 子子 室内室内 戴着帽子的妇人戴着帽子的妇人 戴帽的女孩戴帽的女孩 人物肖像人物肖像 大师喜欢用什么颜色？用什么方法涂色？大师喜欢用什么颜色？用什么方法涂色？ 小朋友的作品与大师的作品小朋友的作品与大师的作品 有什么相似之处吗？有什么相似之处吗？ 用强烈色彩的搭配方法：对比色，用强烈色彩的搭配方法：对比色， 有创意的涂色完成有创意的涂色完成鱼缸鱼缸作品。作品。 德兰（法国）德兰（法国） 梵高（荷兰）梵高（荷兰） 德兰（马尔克）德兰（马尔克）