说昨天悟今天秀明天说课课件-2.ppt

1、1PPT模板下载： 今天今天 明天明天22022-12-19 说反思说反思 说过程说过程 说策略说策略 说学情说学情 说教材说教材11234512345说 课 流 程33我很重要选自中职课本语文（基础模块）下册第一单元的第三课，是一篇哲理散文。在基础模块的教学中应注重本学生人文素质、道德品格的培养，突出学生技能训练 本单元阅读与欣赏的重点：引导学生学会自尊、自信，善于认识自我价值，懂得尊重生命，热爱生命。学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析4教学对象计算机专业一年级 自信不够，自信不够，口语表达能力口语表达能力差，自我认识差，自我认识比较消极。比较消

2、极。缺点优点思维活跃，思维活跃，好奇心重好奇心重好胜心强好胜心强学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析55知识与技能知识与技能掌握解说的基本技巧。过程与方法过程与方法 通过图画解说、情感体验、自我展示等途径在锻炼学生团结协作、解说能力的同时引导学生认识自我价值。情感态度与价值观情感态度与价值观 引导学生深入剖析自我，认识自我，树立正确的人生观，为规划自己的人生之路奠定基础。培养学生的想象力及团队协作的能力。学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析6 学会解说，认识自我，自信学会解说，认识自我，自信个性的展示自我个

3、性的展示自我重点重点 培养自信，认识自我价值，规划自我难点难点重点重点难点难点学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析72022-12-19教法教师指导法谈话激趣法案例引导法任务驱动法 “行动导向行动导向”教学法的贯穿教学法的贯穿 学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 学法合作法展示法体验法探究法8课前准备激趣导入画说昨天例例悟悟今今天天展展望望未未来来升华延伸作业布置52025305590教教 学学 过过 程程99学生信息化课前准备：2.讨论本组绘画主题，推选绘画达人3.创作绘画，选出解说达人使学生学会利用网

4、络学习,培养团队合作交流的习惯。设计意图1、利用微博、班级QQ群自由分组学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析课 前 准备1010教师信息化课前准备：微课：解说的注意事项使学生学会利用网络学习,培养团队合作交流的习惯。设计意图学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析课前准备11谈话的方式以班级群里的聊天语言导入设计意图 引起学生的注意力和好奇心，激发学生参与的兴趣。学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析激趣 导入12让学生围绕自己组的图画进行解说，掌握解说的基本技巧，提高

5、学生语言表达设计意图学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析画说昨 天学生展示四组同学代表上台解说自己画作的寓意四组同学代表上台解说自己画作的寓意1313学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析例例悟悟今今天天深化情感刻苦努力自信自强培养自信学生交流感学生交流感受受播放尼克胡播放尼克胡哲的视频哲的视频永不放弃的永不放弃的心比钻石更心比钻石更可贵可贵展示职教学子展示职教学子成才的事例成才的事例做一名自傲的做一名自傲的中职生中职生感悟亲感悟亲情情讲述王铁讲述王铁成和他的成和他的傻傻儿子儿子的的故事故事14让学生体验团队

6、协作的重要，发现自我价值设计意图指导学生借助网络现场搜集展示资料，小组讨论筛选资料，选择最佳表现自的内容、形式。突破难点学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 展 望 未 来 15体验团队协作的重要，学会欣赏他人，尊重他人，学习规划自己的人生。设计意图学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 展 望 未 来歌曲我的未来不是梦歌曲我的未来不是梦即使是沙漠我也要生根即使是沙漠我也要生根小品五指争功新编小品五指争功新编习作：认识自己习作：认识自己我有一双特别的手我有一双特别的手162022-12-19学情分析学情分析教

7、法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 学 生 交 流巩固教学目标，加深学生感悟，引发对自我价值，未来人生规划的思考设计意图17设计意图学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 最最 佳佳 创创 作作 小品五指争功新编小品五指争功新编体验团队协作的重要，学会欣赏他人，尊重他人，自信的规划自己人生。18 1、播放音乐不要认为自己没有用 2、语言升华 圆规为什么能画圆，因为脚在走，心不变，你为什么圆规为什么能画圆，因为脚在走，心不变，你为什么不够优秀？因为你心不定，脚不动，愿这节课能让你从中不够优秀？因为你心不定，脚不动，愿这节课能让

8、你从中发现自我的价值，从今天起做一个自信、自强，尊重生命发现自我的价值，从今天起做一个自信、自强，尊重生命、珍惜生命的人。、珍惜生命的人。学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 总总 结结 升升 华华巩固教学目标，加深学生感悟设计意图19说昨天：画廊解说 悟今天：情感体悟 秀明天：秀出自我 教学过程教学过程学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 板板 书书 设设 计计20巩固教学目标，加深学生感悟设计意图要 求：在校园网个人作业平台完成第一个作业，然后在学习平台进行交流。1、以“假如生活没有了我”为题写一个片段

9、2、思考：如何规划自己以后的人生。3、出一期“我很重要”黑板报学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 作作 业业 布布 置置21学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 整个教学以提高认识，培养自信为切入整个教学以提高认识，培养自信为切入点以信息技术为平台，切实唤起了学生自信、点以信息技术为平台，切实唤起了学生自信、奋进的自我意识，同时习得了解说的基本方奋进的自我意识，同时习得了解说的基本方法，学会了团结合作，唤醒了学生对未来的法，学会了团结合作，唤醒了学生对未来的思考。思考。兴趣是最好的老师，激发学生；兴趣是最好的老师，激发学生；用现代信息化手段，搭建平台；用现代信息化手段，搭建平台；活动是最好的载体，能力提升。活动是最好的载体，能力提升。由于学生的基础参差不齐，个别小组的解由于学生的基础参差不齐，个别小组的解说的文字不够简练，方向都以消极为主，语速说的文字不够简练，方向都以消极为主，语速较快。有些学生又太过投入，情绪低沉，课后较快。有些学生又太过投入，情绪低沉，课后还要注重个别指导。还要注重个别指导。教学教学效果效果 教学教学启示启示 存在存在问题问题思考思考 22谢谢大家谢谢大家