语言表达之新闻点评课件.ppt

1、A1语言表达之语言表达之新闻点评新闻点评A3【金题回放】【金题回放】(06年北京卷年北京卷)23新闻点评就是用简约的文字对新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过独到，是非分明，不超过30字字(4分分)新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期了为期3天的天的“爱心大巴爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点

2、心也因无人问津成了寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。摆设。学子们的爱心变成了伤心。点评：点评：“爱心大巴爱心大巴”免费接站遭受猜疑，折免费接站遭受猜疑，折射社会信任危机。射社会信任危机。高考回眸高考回眸A4高考回眸高考回眸（20122012福建卷）福建卷）对于纸笔书写与电脑输入，你有什么对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述，看法？请简要阐述，150150字左右。字左右。(7(7分分)（20122012湖南卷）湖南卷）根据上述消息，自选角度，写一段新闻根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。（短评。（6 6分）分）（20122012浙江卷）浙

3、江卷）就此现象谈谈你的看法，不超过就此现象谈谈你的看法，不超过8080字。字。（3 3分）分）20132013年山东省普通高考考试大纲说明（语文）年山东省普通高考考试大纲说明（语文）:（三）（三）语言文字运用语言文字运用正确、熟练、有效正确、熟练、有效地运用语言文字。地运用语言文字。能力层级能力层级-E E表达应用：表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F F探究：探究：指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记

4、、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。A62013年年1月月16日首先由腾讯微博认证用日首先由腾讯微博认证用户徐侠客在腾讯微博上发起户徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行光盘行动动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动。，倡导网友珍惜粮食，加入行动。微博一经发布既得到社会各界、众多媒微博一经发布既得到社会各界、众多媒体的支持和广大网友的高度关注。请你体的支持和广大网友的高度关注。请你以网友的身份，用简洁的语言写一则网以网友的身份，用简洁的语言写一则网络留言，表明自己对络留言，表明自己对“光盘行动光盘行动”的观的观点并提出建议。（不超过点并提出建议。（不超过40字）

5、字）旧题回顾：旧题回顾：A718、（、（1）随着社会经济的发展，人们）随着社会经济的发展，人们生活水平越来越高，铺张浪费也越来生活水平越来越高，铺张浪费也越来越严重，我们应该有忧患意识，应继越严重，我们应该有忧患意识，应继承节约传统，珍惜粮食。（矫）承节约传统，珍惜粮食。（矫）（2）你的倡议很好，我们都支持你，）你的倡议很好，我们都支持你，希望你能把希望你能把“光盘行动光盘行动”的范围扩大的范围扩大一些，把节约水资源也加入其中就更一些，把节约水资源也加入其中就更好些。（徐）好些。（徐）学生答案展示：学生答案展示：开头没有观点开头没有观点条理不清，分析不透彻条理不清，分析不透彻字数不符字数不符A

6、8做题存在问题：做题存在问题：1 1、没有观点，或观点含糊其辞。、没有观点，或观点含糊其辞。2 2、大量转引原材料，没有分析，说、大量转引原材料，没有分析，说理不透。理不透。3 3、条理不清，语无伦次。、条理不清，语无伦次。4 4、字数太少或严重超标。、字数太少或严重超标。答题步骤答题步骤透析新闻本质的方法角度透析新闻本质的方法角度A9 学习目标：学习目标：1 1、通过典型例题分析，、通过典型例题分析，进一步进一步掌握掌握新闻短评的新闻短评的答题步骤答题步骤 2 2、通过对具体例题的分析，重点掌、通过对具体例题的分析，重点掌握握透析新闻本质的方法角度透析新闻本质的方法角度A10新闻点评就是用简

7、约的文字对新闻进行评论，请点新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过不超过3030字字(4(4分分)新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期推出了为期3 3天的天的“爱心大巴爱心大巴”免费接站活动，在免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。因无人问津成了摆设。

8、学子们的爱心变成了伤心。典题引路典题引路 点评：点评：“爱心大巴”免费接站遭受猜疑，折射社会信任危机。新闻点评的步骤：新闻点评的步骤：归纳归纳叙事件叙事件明观点明观点析本质析本质）A11例例1 1、阅读并点评下面一段新闻，要求：语句简明，、阅读并点评下面一段新闻，要求：语句简明，见解深刻，是非分明，不超过见解深刻，是非分明，不超过3030个字。个字。20062006年青年歌手大奖赛上，来自山西的原生年青年歌手大奖赛上，来自山西的原生态选手的态选手的“羊倌歌王羊倌歌王”石占明在综合素质考试石占明在综合素质考试中，竟然说英国、澳大利亚国旗是中国、日本国旗，中，竟然说英国、澳大利亚国旗是中国、日本国

9、旗，引起台上台下一片震惊。引起台上台下一片震惊。牛刀小试牛刀小试 点评：点评：青歌赛选手不识中国国旗，实青歌赛选手不识中国国旗，实在令人难以理解，凸现其素质低下。在令人难以理解，凸现其素质低下。新闻点评的格式：新闻点评的格式：叙事件叙事件明观点明观点析本质析本质难点突破难点突破A14 阅读下面两则材料，回答问题。阅读下面两则材料，回答问题。材料一：湖北省部分学校专门对材料一：湖北省部分学校专门对三字经三字经等经典文本进行了删节，然后重新编排再发给学等经典文本进行了删节，然后重新编排再发给学生学习。在重新编印的经典读本中，生学习。在重新编印的经典读本中，“昔孟母，昔孟母，择邻处择邻处”“”“书中

10、自有黄金屋，书中自有颜如玉书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等句子被删掉。校方解释，等句子被删掉。校方解释，“昔孟母，择邻处昔孟母，择邻处”暗藏了暗藏了“环境决定一切环境决定一切”的意思；的意思；“书中自有黄书中自有黄金屋，书中自有颜如玉金屋，书中自有颜如玉”，启示读书考取功名是，启示读书考取功名是人生的一条绝佳出路人生的一条绝佳出路 材料二：山东省教育厅日前发出通知，要材料二：山东省教育厅日前发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时，不可不加选择求中小学在开展经典诵读活动时，不可不加选择地全文推荐如地全文推荐如弟子规弟子规三字经三字经神童诗神童诗等内容。等内容。你对上述现象有何看法？请简要概述

11、。（你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右）字左右）A15答案展示一答案展示一 对传统文化应批判性继承。对传统文化应批判性继承。传统也不全都是精华，传统也不全都是精华，传统国学中有不少传统国学中有不少内容带有局限性，它们是特定历史阶段的内容带有局限性，它们是特定历史阶段的产物，受到时代环境和作者自身价值观的产物，受到时代环境和作者自身价值观的影响，已经不适应我们当下的社会生活，影响，已经不适应我们当下的社会生活，对中小学生显然是不适宜的。对中小学生显然是不适宜的。如果不加以如果不加以甄别删除，会使得一些带有糟粕性的内容甄别删除，会使得一些带有糟粕性的内容流入校内，扭曲学生的价值观念。

12、流入校内，扭曲学生的价值观念。A16答案展示二答案展示二 经典文本需要有所删减。经典文本需要有所删减。中小学生处于思想意识的形成期，删减就更有中小学生处于思想意识的形成期，删减就更有利于利于学生思想的健康成长，才能更好教化人心，学生思想的健康成长，才能更好教化人心，提升道德水准提升道德水准。否则一些带有糟粕性的内容流。否则一些带有糟粕性的内容流入学校，只会扭曲了学生的价值观念，腐蚀了入学校，只会扭曲了学生的价值观念，腐蚀了孩子的心灵。孩子的心灵。另外，适当地另外，适当地“去其糟粕去其糟粕”等等“活化活化”处理，处理，更符合现在学生所处的生活环境，更符合时代更符合现在学生所处的生活环境，更符合时

13、代的要求，对于现实意义的教育性更大一些，这的要求，对于现实意义的教育性更大一些，这样才能使传统得到更有效的继承，让经典焕发样才能使传统得到更有效的继承，让经典焕发新的生命力新的生命力。A17答案展示三答案展示三“去其糟粕去其糟粕”同样是学习的过程，学校不宜越同样是学习的过程，学校不宜越俎代庖。俎代庖。若人为地把一个整体的经典割裂开，学生将无若人为地把一个整体的经典割裂开，学生将无法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕。法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕。对传统对传统经典作品的切割容易给学生造成误解和误导，经典作品的切割容易给学生造成误解和误导，使学生失去自己探究和分析鉴别的能力，最后使学生失去自己探究

14、和分析鉴别的能力，最后导致这些学生的自主生活能力和自主管理能力导致这些学生的自主生活能力和自主管理能力都很差，都很差，一旦离开家长和学校监管，这些孩子一旦离开家长和学校监管，这些孩子没办法选择，甚至失控。没办法选择，甚至失控。A18答案展示四答案展示四 对传统文化应取其精华，去其糟粕，有选择对传统文化应取其精华，去其糟粕，有选择性的批判继承。性的批判继承。批判不等于打倒，更不等于消灭批判不等于打倒，更不等于消灭，批判是为，批判是为了更好地发展了更好地发展,在取舍中，对在取舍中，对传统经典也应多传统经典也应多一点包容一点包容，正如人要多吃五谷杂粮，所需营，正如人要多吃五谷杂粮，所需营养才会均衡，

15、人在精神食粮的摄取上也应该养才会均衡，人在精神食粮的摄取上也应该丰富多元。丰富多元。学生的成长需要一个真实多元的学生的成长需要一个真实多元的阅读世界。阅读世界。与其与其“肢解肢解”一些经典文本，还一些经典文本，还不如不如给学生多一点选择的空间给学生多一点选择的空间。A19展开说理的角度展开说理的角度探原因探原因说意义说意义论后果论后果谈做法谈做法A20强化训练 阅读下面材料回答问题。阅读下面材料回答问题。历时历时3 3年研制的年研制的“汉语能力测试汉语能力测试”将于将于1010月率月率先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。教先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。教育部考试中心主任称，开发育部考

16、试中心主任称，开发“汉语能力测试汉语能力测试”，旨在以考促学，推进汉语学习和应用，该考试旨在以考促学，推进汉语学习和应用，该考试将按照难度分为六个等级。但对于这项新考试将按照难度分为六个等级。但对于这项新考试制度，网上质疑声不断，有网友说：制度，网上质疑声不断，有网友说：“上了十上了十几年语文课，耳濡目染二十年中文，还需多此几年语文课，耳濡目染二十年中文，还需多此一举吗？一举吗？”对此你有何看法？谈谈自己的理解。对此你有何看法？谈谈自己的理解。A21探原因探原因 我认为我认为“汉语能力测试汉语能力测试”十分必要。十分必要。首先，学校应试教育中单纯的知识性记忆使得首先，学校应试教育中单纯的知识性

17、记忆使得人们人们缺乏对汉语学习的热情缺乏对汉语学习的热情,更感受不到积淀了更感受不到积淀了几千年的汉语文化；几千年的汉语文化；其次，社会上普遍存在其次，社会上普遍存在“外语热，母语冷外语热，母语冷”现现象，还有汉语欧化、网络语言不规范等语言现象，还有汉语欧化、网络语言不规范等语言现象，母语亟待象，母语亟待“拯救拯救”；再次母语能力的培养再次母语能力的培养在增强国家和民族认同感在增强国家和民族认同感方面发挥着独特的、不可替代的作用方面发挥着独特的、不可替代的作用。所以，所以，“汉语能力测试汉语能力测试”确实是场及时雨。确实是场及时雨。A22说意义说意义 汉语能力测试，在试点之后，宜加快在全国推汉

18、语能力测试，在试点之后，宜加快在全国推广，要使之成为某些行业、某些岗位录用工作广，要使之成为某些行业、某些岗位录用工作人员的必过门槛。人员的必过门槛。一个国家、一个民族的语言文字，是其一个国家、一个民族的语言文字，是其文化的文化的重要根基。重要根基。只有巩固汉语的地位并扩大汉语在只有巩固汉语的地位并扩大汉语在国际上的使用范围，国际上的使用范围，中国才可能成为一个文化中国才可能成为一个文化大国乃至文化强国。大国乃至文化强国。而对国人来说，尤其要有而对国人来说，尤其要有较为深厚的汉语素养和运用汉语的能力。从这较为深厚的汉语素养和运用汉语的能力。从这个意义上说，汉语能力测试势在必行。个意义上说，汉语

19、能力测试势在必行。A23论后果论后果“汉语能力测试汉语能力测试”可能会造成一些负面效应。可能会造成一些负面效应。因为它很有可能让学生为考试而考试，为过级因为它很有可能让学生为考试而考试，为过级而考试，为拿证书而考试，这不但而考试，为拿证书而考试，这不但损害了汉语损害了汉语本身的教育与学习，而且可能让语言学习的兴本身的教育与学习，而且可能让语言学习的兴趣消失殆尽。趣消失殆尽。在应试教育的背景下，在分级别的在应试教育的背景下，在分级别的“汉语能力汉语能力测试测试”中，在以拿到语言能力文凭和证书为目中，在以拿到语言能力文凭和证书为目的的前提下，在拿到能力证书为就业增加筹码的的前提下，在拿到能力证书为

20、就业增加筹码的现实前，的现实前，母语的学习将被披上一层母语的学习将被披上一层“功利功利”的纱幕。的纱幕。A24谈做法谈做法 复兴母语文化不可能一考就灵，相反却很可能复兴母语文化不可能一考就灵，相反却很可能在考证经济的大家族中增添新成员。在考证经济的大家族中增添新成员。国人的汉语能力已深陷考试的陷阱中，国人的汉语能力已深陷考试的陷阱中，试图用试图用另外一个考试予以矫正，这本身就值得商榷。另外一个考试予以矫正，这本身就值得商榷。复兴母语文化复兴母语文化首先需要遏止国人满口洋文、淡首先需要遏止国人满口洋文、淡漠汉语的现象。漠汉语的现象。所以，真正所以，真正需要反思的是现行需要反思的是现行的语文教育，

21、还有试图以考试指挥一切的依赖的语文教育，还有试图以考试指挥一切的依赖症。而不是重新制定一种考试方式。症。而不是重新制定一种考试方式。A25 16.16.阅读下面两则材料，回答问题。（阅读下面两则材料，回答问题。（7 7分）分）材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅 材料二材料二:今年清明节前今年清明节前,某市首个在线祭祀网站某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，开通。清明节时，许多市民纷纷登录

22、该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。友，表达哀思。（1 1）用一句话概括以上材料的内容。（）用一句话概括以上材料的内容。（2 2分）分）（2 2）你对上述现象有何看法？请简要回答。）你对上述现象有何看法？请简要回答。（5 5分）分）2009福建卷福建卷高考演练高考演练A26 16.16.阅读下面两则材料，回答问题。（阅读下面两则材料，回答问题。（7 7分）分）材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至纸人、纸马，发展到烧纸电视机、

23、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅烧纸汽车、纸别墅 材料二材料二:今年清明节前今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。（1 1）答案示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。）答案示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）（2 2）答案示例：赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠）答案示例：赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。陋习，则要加以正面引导。（可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。）（可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。）2009福建卷福建卷A27A28