中学高中新课程学分认定方案(参考).docx

1、郑州 107 中学高中新课程学分认定方案（试行）根据教育部普通高中课程方案（实验）、省普通高中课程设置方案（试行）、 省普通高中学分认定管理办法（试行）和语文等十五个学科课程标准（实验）的有关要求，为了规范我校普通高中学生学分认定和管理行为，保证学分认定的真实性、严肃性，促进学生全面、主动发展，制定本方案。一、学分认定组织机构、职责学校成立学分认定委员会，并根据不同学习领域的特点设立若干学分认定小组。学分认定委员会：主任： 副主任：成员：高中各年级长及高中各科教研组长。学分认定小组成员由同学科或同课程内容的任课教师担任。职责：学分审定委员会制定学分认定程序和标准，责成建立学生学分档案，负责对学

2、分认定监督、公告学生认定结果、对学分认定进行仲裁。学分认定小组负责对学生材料的汇总，进行复审，提出学分认定的初步意见。二、普通高中学生毕业的学分要求学术性课程语言与文学、数学、 技术、艺领域/科目外语、人文与社会、 术、体育非学术性课程综合实践活动校本课程科学与健康社区服务与研究性学习社会实践由学校或教师根据校学分认定主体外统一考试成绩或校 由学校或教师依据国家课及依据内考试成绩或国家课程标准来认定程标准或指南来认定由校内外机构或负责人依据学校的有关规定来认定由教师依据学校的有关规定来认定备注校本课程和技术领域暂列非学术性课程学校是高中生学分认定的主要权力机构。根根三级课程管理的思想，可以将课

3、程分成学科类课程与综合实践课程两大类，由不同的主体认定不同的课程，如下表：普通高中学生毕业的学分要求是：学生在三年内至少获得 144 学分，必修学分不低于 116 学分，其中包括研究性学习活动 15 学分，社区服务 2 学分，社会实践 6 分。选修学分 I 不低于 22 学分，选修学分 II 不低于 6 学分。学生修满上述规定的最低学分，并通过学业水平考试，综合素质评定为合格，准予毕业，并由学校发给统一印制的毕业证书。学生三年可以取得的学分：必修116 学分（各学科必修学分具体分配为：语文 10、外语 10、数学 10、思想政治 8、历史 6、地理6、物理 6、化学 6、生物 6、信息技术 4

4、、通用技术 4、艺术 6、体育与健康 11、研究性学习活动15、社区服务 2、社会实践 6）；28 个以上选修学分，其中选修中至少获得 6 个学分。每学期分两个学段安排课程，每个学段 10 周，其中 9 周授课，1 周复习考试。每个模块通常为 36 学时。学生学习一个模块并通过考核，可获得 2 学分。不同选修课程的相同学分值具有等值性，即学生所获得的不同课程的学分数可简单叠加为总学分。学生修习任何课（包括选修课程成绩合格），就可取得该课程规定的学分。三、学科类课程模块学分认定2 / 2每一模块的学分认定由修时评价（A 与B，其中 A 为合格，B 为不合格）、过程评价（A、B、C、D，其中 A

5、为优秀，B 为良好，C 为合格，D 为不合格）、结业考试（A、B、C、D，其中 A 为优秀，B 为良好，C 为及格，D 为不及格）三部分组成，只有三部分均为合格（及格）以上才能获得该模块的相应学分。（1） 修时评价：学生每一模块修学课时量必须不低于 5/6，才能认定修时为 A，否则，为 B。（2） 过程评价：包括课堂表现、作业情况和平时测验三个方面。项目等级A（30 分） B（25 分）课堂表现C（20 分）D（15 分）A（30 分） B（25 分）作业情况C（20 分）D（15 分）A（40 分）平 时 测 验 B（30 分 ） C（25 分） D（20 分）依据课堂听课专心，善于参与互动

6、交流酌情评定违反课堂纪律（上课不认真听讲，影响他人学习）三次以上（包括三次）作业整洁正确，独立完成，并按时纠错酌情评定作业交缴次数和完成量少于总次数和总作业量的 70%以下（包括 70%）或作业潦草，不及时纠错平时测验（包括周达标）成绩优秀，未有补考历史酌情评定平时测验达标次数少于总次数 70%以下（包括 70%）修习过程综合等第有课堂表现、作业情况和平时测验三方面成绩之和决定，85100 分为 A（优秀）,7084 分为 B（良好）,6069 分为C（合格）,59 分及以下为 D（不合格）。（3） 结业考试：结业试题由学校指定人员或上级命题（试卷满分 100 分，若不为 100 分，按比例折合为 100 分），85100 分为 A（优秀）,7084 分为B（良好）,6069 分为 C（合格）,59 及以下为 D（不合格）。结业考试不合格的同学仍有 2 次获得学分的机会，由任课教师确定时间采用灵活的方式测试（但综合评价等级一律为合格）。四、其它（1） 修时评价和过程评价均由科任老师和学生代表共同操作。（2） 本规定未尽事宜，解释权在学校学分认定委员会。学校学分认定委员会