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类型《社会研究方法(第五版)》课件 14章.ppt

  • 上传人(卖家):momomo
  • 文档编号:4562524
  • 上传时间:2022-12-19
  • 格式:PPT
  • 页数:23
  • 大小:417KB
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    关 键  词:
    社会研究方法第五版 社会研究方法第五版课件 14章 社会 研究 方法 第五 课件 14
    资源描述:

    1、第十四章第十四章 定性资料分析定性资料分析 第一节定性资料及其分析第一节定性资料及其分析第二节定性资料分析的若干性质第二节定性资料分析的若干性质 第三节定性资料的整理第三节定性资料的整理 第四节定性资料分析的过程与方法第四节定性资料分析的过程与方法 第一节定性资料及其形式第一节定性资料及其形式一、定性资料的概念及特点 定性资料:研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈笔记,以及其他类似的记录材料。定性资料的特点来源的多样性形式的无规范性不同阶段的变异性二、定性资料分析与定量资料分析的差别(1)分析程序与技术的标准化程度不同定量:专门的、标准化的分析程序和技术;定性:很少有

    2、标准化的模式,研究过程具有很强的摸索性。(2)资料分析的开始点不同定量:资料收集并录入以后才开始;定性:从资料收集阶段就同步进行,直至研究工作结束。(3)与社会理论间的关系上不同定量:与理论关系紧密、假设检验模式;定性:没有变量和概念的前提,以建立新的概念或理论为目的。(4)分析的方式和所用的工具不同定量:数字、统计手段;定性:不精确的、零散的或片断性的文字材料,分析方式是主观的、顿悟性的和感知的。三、定性资料分析的目标描述理解提出某种理解的模型提出某种尝试性的理论解释说明事件的顺序说明社会过程的阶段性特征第二节定性资料分析的若干性质第二节定性资料分析的若干性质 一、概括性的问题 能否代表整体

    3、?能否代表其他同类对象?定量研究:通过随机抽样来解决 定性研究:不同类型的个案比较来解决二、测量与比较的问题 定量研究:对象多,内容相对较少 定性研究:对象少,内容相对较多三、推断因果联系的问题 定性资料是关于“特征”或“性质”而不是关于“变量”,无法确定因果联系。对于一个个案来说,研究者观察到的任何现象之间的联系,都只是众多可能的联系中的一种,所以它难以提供有力的证据来说明事物之间的因果联系。四、实地证据的总结和表达问题(1)类似定量统计的技术;(2)描述分析过程;(3)列举例证。第三节定性资料的整理第三节定性资料的整理 一、整理笔记与建立档案 具体内容:分类、建档、编码 将实地记录或现场笔

    4、记全部录入计算机 录入时不要做任何修改 专门的定性资料分析软件:Ethnograph、Nudist建立档案制作背景档案;建立传记档案;参考书目档案;分析档案。二、定性资料的编码是资料分析中一个完整部分;资料的机械减少与类别化分析;将原始资料组织成概念类别,创造出主题或概念,然后用这些主题或概念来分析资料。(1)开放式编码;(2)轴心式编码;(3)选择式编码;三、形成概念 概念化用以组织资料、概括资料含义的一种主要方式。通过对资料提出评论性的问题进行概念化。四、撰写分析型备忘录 是实地研究者对于编码过程的想法和观点的一种备忘录或一种讨论记录。每一编码主题或概念都是形成一个单独的备忘录的基础。锻造

    5、具体资料或粗略证据与较为抽象的理论思考之间的链条。写作形式多样第四节定性资料分析的过程与方法第四节定性资料分析的过程与方法一、定性资料分析的基本过程 是一个对资料进行分类、描述、综合、归纳的过程。初步浏览阶段阅读编码阶段分析抽象阶段二、几种定性资料分析方法方法多样、依赖于研究者的主观作用寻找相似性与相异性类别分析与叙述分析连续接近法 通过不断地反复和循环的步骤,使得研究者从开始时一个比较含糊的观念以及杂乱、具体的资料细节,到达一个具有概括性的综合分析的结果。概念与假设寻找证据适合性新(修正)概念寻找新证据适合性举例说明法 用经验证据来说明某种理论。先前存在的理论资料1资料2资料3资料既可说明解

    6、释特定个案也可平行说明不同个案比较分析法 从先前已有的理论或从归纳中发展出相关的规律或关系模型的思想,然后研究者将注意力集中在少数规律上,用其他替换的解释与之进行比较。在此基础上,进一步考察那些不限于某一特定背景(某一特定时间、特定地点、特定群体等)的规律性。一致性比较法 将注意力集中于各个不同个案中所具有的共同的特性上,并通过运用一种排除的过程来进行。一致性比较法的假设例子群体群体1群体群体2群体群体3群体群体4AAAABBBCCCCDDDEEFFGGA为结果原因?差异性比较法群体群体1群体群体2群体群体5群体群体6AAXXBBDPCCECFFFFHGNMOOOK多方面相同,少数方面不同的个案;找出具有相同的原因和结果的那些特性不出现第一组个案中的结果的另一组个案;不出现结果特性的个案不出现结果特性的个案中也不出现原因的特性中也不出现原因的特性A为结果原因?流程图方法以历史和现时发展过程为标准,对定性资料进行的描述。很好地展现事物发展变化的过程贝克利的成为大麻吸食者的过程流程图:学习吸食大麻学习领悟大麻的效力学会喜欢这种效力

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