苏教版五年级下册数学-第二单元-折线统计图-全单元课件.ppt
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1、 第1课时 单式折线统计图 义务教育苏教版五年级下册情境导入情境导入你有记录自己身高的习惯吗?你知道自己从上你有记录自己身高的习惯吗?你知道自己从上小学到现在每年的身高增长情况吗?小学到现在每年的身高增长情况吗?探究新知探究新知知识点:折线统计图及其特点知识点:折线统计图及其特点张小楠把自己张小楠把自己 6 12 6 12 岁每年生日测得的身岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。高数据制成了统计表和折线统计图。张小楠张小楠 6 12 6 12 岁身高情况统计表岁身高情况统计表探究新知探究新知张小楠张小楠 6 12 岁身高情况统计图岁身高情况统计图011011512012513013
2、5140145身高身高/cm/cm6 6岁岁7 7岁岁 8 8岁岁9 9岁岁 1010岁岁 1111岁岁 1212岁岁年龄年龄2012年年6月月116118121126132141144探究新知探究新知看图讨论下面的问题:看图讨论下面的问题:(1 1)随着年龄的增长,随着年龄的增长,张小楠的身高是怎样变化的?张小楠的身高是怎样变化的?从从 6 6 岁到岁到12 12 岁,岁,她一共她一共长高了多少厘米?长高了多少厘米?随着年龄的增长,张小随着年龄的增长,张小楠的身高越来越高。从楠的身高越来越高。从6 6岁到岁到1212岁,她一共长岁,她一共长高了高了2828厘米。厘米。探究新知探究新知(2 2
3、)你能从折线统计图你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小上看出从几岁到几岁张小楠的身高增长得最快吗?楠的身高增长得最快吗?你是怎样看出来的?你是怎样看出来的?1010岁到岁到1111岁张小楠的岁张小楠的身高增长得最快,因身高增长得最快,因为为1010岁到岁到1111岁之间的岁之间的线段最陡。线段最陡。探究新知探究新知(3 3)估计一下,估计一下,张张小楠小楠 13 13 岁生日时的身岁生日时的身高大约是多少厘米?高大约是多少厘米?张小楠张小楠1313岁生日时身岁生日时身高大约是高大约是146cm146cm。探究新知探究新知张小楠张小楠 6 12 6 12 岁身高情况统计表岁身高情况统计表想一想
4、:想一想:折线统计图和统折线统计图和统计表相比,计表相比,哪个能更清楚哪个能更清楚地看出身高的变化情况?地看出身高的变化情况?折线统计图能更清楚地折线统计图能更清楚地看出身高的变化情况。看出身高的变化情况。练 一 练练 一 练 你上小学后身高是怎样变化的?收集自己从一年你上小学后身高是怎样变化的?收集自己从一年级开始每年体检的身高数据,先填写统计表,再完成级开始每年体检的身高数据,先填写统计表,再完成折线统计图。折线统计图。讨论下面的问题:讨论下面的问题:(1 1)从一年级到五年级,你一共长高了多少厘米?从)从一年级到五年级,你一共长高了多少厘米?从哪个年级到哪个年级,你的身高增长最快?哪个年
5、级到哪个年级,你的身高增长最快?(2 2)全班同学中,谁的身高增长得最快?身高增长最)全班同学中,谁的身高增长得最快?身高增长最快的时间大约集中在哪个年级到哪个年级?快的时间大约集中在哪个年级到哪个年级?根据统计结果,你还能想到什么?根据统计结果,你还能想到什么?练 一 练练 一 练课堂检测课堂检测1.1.一位病人某天一位病人某天723723时的体温变化情况如下图:时的体温变化情况如下图:(教材25页第1题)(1 1)病人的体温在哪个时间段不断上升?从几时)病人的体温在哪个时间段不断上升?从几时 到几时上升最快?到几时上升最快?7 7:00001313:0000不断上升,从不断上升,从1111
6、:0000到到1313:0000上升最快。上升最快。课堂检测课堂检测(教材25页第1题)(2 2)病人的体温从几时起开始下降?从几时起趋于平稳?)病人的体温从几时起开始下降?从几时起趋于平稳?从从1313:0000起开始下降,从起开始下降,从1919:0000起趋于平稳。起趋于平稳。课堂检测课堂检测(教材25页第1题)(3 3)从图中你还能知道什么?)从图中你还能知道什么?病人体温最高时是病人体温最高时是39.539.5。(答案不唯一)。(答案不唯一)课堂检测课堂检测(教材25页第1题)课堂小结课堂小结1 1用一个单位长度表示一定的数量,根据用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点
7、,然后把各点用线段数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来的统计图就是折线统计图。顺次连接起来的统计图就是折线统计图。2 2从折线统计图中不仅能看出数量的多少,从折线统计图中不仅能看出数量的多少,还能清楚地看出数量的增减变化情况。还能清楚地看出数量的增减变化情况。通过这节课的学习活动,你有什么收获?通过这节课的学习活动,你有什么收获?第2课时 复式折线统计图 义务教育苏教版五年级下册复习导入复习导入 条形统计图和折线统计图都能清楚条形统计图和折线统计图都能清楚地表示地表示()的多少;折线统计图不的多少;折线统计图不仅能表示数量的多少,还可以表示数量仅能表示数量的多少,还可以表示数量的的
8、()。数量数量变化趋势变化趋势探究新知探究新知知识点:复式折线统计图的特点、作用以及绘制方法知识点:复式折线统计图的特点、作用以及绘制方法李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验,实验,以了解这两种保温杯的保温性能。以了解这两种保温杯的保温性能。下面是下面是实验中获得的数据:实验中获得的数据:你能根据表中的数据,接着完成下面的折线统计图吗?你能根据表中的数据,接着完成下面的折线统计图吗?探究新知探究新知不锈钢和陶瓷保温杯水温变化情况统计图不锈钢和陶瓷保温杯水温变化情况统计图0405060708090100水温水温/306090120150时间
9、时间/分分2012年年8月月959084787268不锈钢杯不锈钢杯陶瓷杯陶瓷杯7458504541探究新知探究新知看图讨论下面的问题:看图讨论下面的问题:(1 1)实验开始后的第实验开始后的第 60 60 分钟,分钟,两个杯中的两个杯中的水温相差多少摄氏度?水温相差多少摄氏度?第第 120 120 分钟呢?分钟呢?实验开始后的第实验开始后的第6060分分钟,两个杯中的水温钟,两个杯中的水温相差相差2626,第,第120120分分钟相差钟相差2727。探究新知探究新知(2 2)不锈钢保温杯中的不锈钢保温杯中的水温下降到水温下降到 7070大约经大约经过多少分钟?过多少分钟?陶瓷保温陶瓷保温杯呢
10、?杯呢?不锈钢保温杯中的水温不锈钢保温杯中的水温下降到下降到7070大约经过了大约经过了130130分钟,陶瓷保温杯大分钟,陶瓷保温杯大约经过了约经过了4040分钟。分钟。探究新知探究新知(3 3)哪种保温杯的保温)哪种保温杯的保温性能好一些?性能好一些?从图中你从图中你还能知道些什么?还能知道些什么?不锈钢保温杯的保温性不锈钢保温杯的保温性能好一些。能好一些。例:例:从图中我还能知道从图中我还能知道两个保温杯水温均随着两个保温杯水温均随着时间的变长而下降,但时间的变长而下降,但不锈钢保温杯水温下降不锈钢保温杯水温下降缓慢些。缓慢些。探究新知探究新知与单式折线统计图相比,复式与单式折线统计图相
11、比,复式折线统计图有哪些特点?折线统计图有哪些特点?从复式折线统计图中,不仅能看出数从复式折线统计图中,不仅能看出数量增、减变化的情况,而且便于对两量增、减变化的情况,而且便于对两组相关数据进行比较。组相关数据进行比较。练 一 练练 一 练 同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中,水温下同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中,水温下降的速度相同吗?哪个容器中水温下降的速度快一降的速度相同吗?哪个容器中水温下降的速度快一些?些?4 4人一组,把热水倒入下面这样的两个容器,每人一组,把热水倒入下面这样的两个容器,每3 3分钟测量一次水温,先把数据记录下来,再完成折分钟测量一次水温,先把数据记录下来,再完成折线
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