人教版高中语文必修4《达交流确立自信学习反驳》公开课课件整理.pptx
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1、议论文审题与首段写法议论文审题与首段写法考情分析:考情分析:参考人数:参考人数:7777最高分:最高分:5252最低分:最低分:1313绝大部分集中在绝大部分集中在4040-45-45之间之间教学目标及重难点教学目标及重难点 1 1、准确审题,理解材料内涵,找到最佳立、准确审题,理解材料内涵,找到最佳立意意 2 2、选择一个最佳立意写首段。、选择一个最佳立意写首段。题目再现:题目再现:阅读下面的材料,根据要求写一篇阅读下面的材料,根据要求写一篇议论文议论文。世界著名的音乐指挥家世界著名的音乐指挥家小泽征尔小泽征尔,早年参加过一次指挥家,早年参加过一次指挥家大赛。他按评委交给他的乐谱指挥乐队,突
2、然发现乐曲中大赛。他按评委交给他的乐谱指挥乐队,突然发现乐曲中出现不和的旋律,他开始以为是演奏错了,但重奏几次依出现不和的旋律,他开始以为是演奏错了,但重奏几次依然如此,于是指出乐语有问题,不料在场的作曲家和评委然如此,于是指出乐语有问题,不料在场的作曲家和评委声称乐谱不会有错。他考虑再三,仍然坚信自己是正确的,声称乐谱不会有错。他考虑再三,仍然坚信自己是正确的,就大声说:就大声说:“不!一定是乐谱错了!不!一定是乐谱错了!”他声音刚落,作曲他声音刚落,作曲家和评上起立,报之以热的声。并说他在大事中夺魅,这家和评上起立,报之以热的声。并说他在大事中夺魅,这个故事说明了什么个故事说明了什么?有人
3、认为,这是自信的胜利:也有人有人认为,这是自信的胜利:也有人认为,这是固执的胜利。认为,这是固执的胜利。要求:全面理解材料,然后逐择从一个侧面,一个角度要求:全面理解材料,然后逐择从一个侧面,一个角度构思作文,自主确定立意,确定标题。构思作文,自主确定立意,确定标题。找关键词句如:写哪些内容?为什么?写哪些内容?为什么?(因果(因果/关键词法关键词法)世界著名的音乐指挥家世界著名的音乐指挥家小泽征尔小泽征尔,早年,早年参加参加过过一次一次指挥家大赛指挥家大赛。他按评委交给他的乐谱指挥乐队,。他按评委交给他的乐谱指挥乐队,突然突然发现乐曲中出现不和的旋律发现乐曲中出现不和的旋律,他开始以为是演,
4、他开始以为是演奏错了,但重奏几次依然如此,于是奏错了,但重奏几次依然如此,于是指出乐谱有问指出乐谱有问题,题,不料在场的不料在场的作曲家和评委声称乐谱不会有错作曲家和评委声称乐谱不会有错。他他考虑再三,仍然考虑再三,仍然坚信自己是正确坚信自己是正确的,就大声说:的,就大声说:“不!一定是乐谱错了!不!一定是乐谱错了!”他声音刚落,作曲家和他声音刚落,作曲家和评上起立,报之以热烈的掌声。评上起立,报之以热烈的掌声。并并祝贺他在大赛中祝贺他在大赛中夺魁夺魁,这个故事说明了什么,这个故事说明了什么?有人认为,这是自信有人认为,这是自信的胜利;也有人认为,这是固执的胜利。的胜利;也有人认为,这是固执的
5、胜利。如何立意?如何立意?因果分析法确定立意因果分析法确定立意 小泽征尔为何能在此比赛中夺魁?小泽征尔为何能在此比赛中夺魁?(用原文用原文回答回答)原文:原文:1、“坚信自己是正确坚信自己是正确”2、“有人认为,这是自信的胜有人认为,这是自信的胜利利”立意立意1:自信:自信是成功的基础是成功的基础/关键关键立意立意2 小泽征尔为何能在此比赛中夺魁?小泽征尔为何能在此比赛中夺魁?(用原文回答用原文回答)原文:原文:“也有人认为,这是也有人认为,这是固执固执的胜利。的胜利。”立意立意2:固执是打开成功之门的固执是打开成功之门的钥匙。钥匙。何谓何谓“固执固执”?1、“固执固执”取取“不轻易改变自己的
6、不轻易改变自己的认识认识,坚持到底坚持到底”之意。之意。2、坚持、坚持己见己见,不肯变通。,不肯变通。注意:注意:这里这里“固执固执”取取“不轻易改变自己的不轻易改变自己的认认识识,坚持到底,坚持到底”之意。且这一认识必须是正之意。且这一认识必须是正确的。确的。本次作文存在问题本次作文存在问题:1、审题不清,尤其不会提取关键词,导致、审题不清,尤其不会提取关键词,导致中心论点出现偏差中心论点出现偏差(如如“坚持自我坚持自我”“坚持信坚持信念念”)2、首段不扣材料引观点。、首段不扣材料引观点。3、引材料后没有相应的过渡分析,得出观点、引材料后没有相应的过渡分析,得出观点生硬,或者引材料后不提出观
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