最新部编版七年级语文下册《老王》教学课件.ppt

1、1、整体把握课文，体会人物思想感情。、整体把握课文，体会人物思想感情。2、揣摩本文意味深长的语言，体会作、揣摩本文意味深长的语言，体会作 者遣词造句的匠心。者遣词造句的匠心。3、学会善待他人，关注生活中的弱势、学会善待他人，关注生活中的弱势群体。群体。教学目标教学目标杨绛，生于杨绛，生于19111911年，钱钟书年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学作家、评论家、翻译家、学者。者。祖籍江苏无锡，生于北祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集京。著有散文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶等，译有等，译有堂吉堂吉诃德诃德，著名作品有，著名作品有我们我们仨仨，澡堂澡

2、堂。文章作于文章作于19841984年。这是一篇年。这是一篇回忆性的回忆性的散文散文，作者记叙了自己从前同老王交往中，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是的几个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时时期，是一个期，是一个荒唐荒唐动乱的年代，作者夫妇被动乱的年代，作者夫妇被认为是认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中刻在了作者的脑海之中写作背景写作背景伛（伛（）荒荒僻僻（）攥（攥（）塌败（塌败（

3、）取取缔缔（）骷髅骷髅（）滞滞笨（笨（）愧愧怍怍（）惶惶恐（恐（）y p zun t d klu zh zu hung 速读课文速读课文1-4段段，作者给了，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息你读到什么？从这些信息你读到什么？(从职从职业、家人、外貌、居住条件等业、家人、外貌、居住条件等方面来看）方面来看）苦苦谋生手段的艰苦谋生手段的艰苦生理缺陷生理缺陷居住条件恶劣居住条件恶劣地位卑微地位卑微孤苦无依孤苦无依姓名：姓名：职业：职业：家庭成员：家庭成员：外貌特征：外貌特征：家庭住址：家庭住址：老王老王蹬三轮车蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，有个哥哥，死了，两

4、个侄儿，“没出息没出息”，便就没了，便就没了只有一只眼睛，另一只是只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋 快速阅读快速阅读5-225-22段，段，作者回忆了老王作者回忆了老王的的哪哪些事些事？体现老王什么样的性格体现老王什么样的性格？（1 1）给我们带送冰块，冰大车费减半）给我们带送冰块，冰大车费减半（2 2）“文革文革”时送我先生看病，不肯收钱，拿了时送我先生看病，不肯收钱，拿了钱还担心我有没钱看病钱还担心我有没钱看病（3 3）给三轮车装护栏，为顾客着想）给三轮车装护栏，为顾客着想（4 4）临终给我送香油、大

5、鸡蛋以感谢）临终给我送香油、大鸡蛋以感谢忠厚老实、心地善良、知恩图报 抓住意味深长的语句或词语品读最让感动的抓住意味深长的语句或词语品读最让感动的片段或情节。用句式说活：我认为文中最让我感片段或情节。用句式说活：我认为文中最让我感动的事情是动的事情是-，因为，因为-。(1)(1)照顾老王的生意，坐他的车。照顾老王的生意，坐他的车。(2)(2)她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝 油，治油，治好他的夜盲症。好他的夜盲症。(3)(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。老王再客气作者也付给他应得的报酬。(4)(4)关心老王的生计：关心老王的生计：作者的善良又是

6、表现在哪？作者的善良又是表现在哪？心地善良、老实厚道的老王就这么去了，心地善良、老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关心他的杨绛有什么样的感受？在他生前经常关心他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的这种感受的？你是怎样理解她的这种感受的？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。总有一种声音让我们泪流满面。总有一种声音让我们泪流满面。总有一张照片让我们隐隐作痛。总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受着幸福的时候，在我们享受着幸福的时候，不要忘记不要忘记 有一群本应该和我们一样的人有一群本应该和我们一样的人 正在正在 苦苦挣扎！苦苦挣扎！同同样样是是花花朵朵我们

7、的课桌，我们我们的课桌，我们的床的床雨雨中中的的教教室室“老 王”关注是难民还是打工仔是难民还是打工仔?“老 王”关注“老 王”关注不堪重负不堪重负关注关注老老王王互相帮互相帮助助“老 王”关注自自食食其其力力地震之后地震之后“老 王”关注同一片同一片天空天空 不一样的不一样的生活生活 下雨了下雨了同一片同一片天空天空 不一样的不一样的生活生活 别人在上课，别人在上课，我们在我们在令人感动的关爱送人玫瑰手有余香课外练笔假如我是一团火，就为他人送去温暖；假如我是一团火，就为他人送去温暖；假如我是假如我是 ，就为他人，就为他人 ；假如我；假如我是是 ，就为他人，就为他人 。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。