部编版小学语文小毛虫说课课件.pptx

1、小毛虫小毛虫说课020304050601一、教材分析 小毛虫是部编版二年级（下）第七单元中的最后一篇课文。这个单元的4篇课文是引人入胜、有思维价值的童话故事，都指向一个主题“改变”。本课写了一只小毛虫从“既不会跑，也不会飞”的“笨拙”到长出翅膀，“从叶子上飘然而起”的改变，期间经历了多少磨难和艰辛，课文尽管描写得不多，但从字里行间中，我们依然能够感受到。小毛虫的故事比较简单，语言质朴自然，描写生动细致，巧妙地运用了对比的手法来表现角色形象，也揭示了一个千百年来亘古不变的真理：有付出就会有收获，每一个成功者都是丑小鸭开始的。二、学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，已经掌握了看拼音

2、识字和听读识字，并慢慢学会了渗透性识字方法。同时，他们对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，具有表演的欲望。三、教学目标 新课程标准倡导“以人为本，主动发展”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，学会主动学习以满足其终身发展的需求。本课时教学，我设计以下教学目标：1.认识10个生字，读准多音字“尽”。正确书写3个生字。2.正确朗读课文，能借助提示用自己的话讲述前期故事。3.引导学生边读边思，在具体语境中理解“九牛二虎之力、生机勃勃、打量”，从对比中感受小毛虫的可怜。四、教法学法：本课教学中，我将采取“以读为主，读中感悟”的学习方式，读、思、议结合，用抓

3、住重点词句的和对比来反复朗读，对重点内容进行感悟，突破难点。让学生在读中积累语言，感悟语言，体验情感。我会在自己的课堂上让学生表演简单的动作，配合课文插图，以讲故事的方法加以想象来让学生加深理解。五、教学流程 1谈话揭题，质疑“变化”2读通文本，感知“变化”3品词析句，理解“变化”4复习巩固，书写指导一、谈话揭题，质疑“变化”二、读通文本，感知“变化”生机勃勃生机勃勃 尽心竭力尽心竭力 与世隔绝与世隔绝 色彩斑斓色彩斑斓 笨手笨脚笨手笨脚 九牛二虎之力九牛二虎之力第一关第一关 读词语读词语bnbn lnln jiji可可怜怜的小虫子，一点点的小虫子，一点点挪挪动动身子，尽身子，尽心心竭竭力，终

4、于从盒子里力，终于从盒子里挣挣脱了出来。它脱了出来。它仿仿佛佛得到了整个世界，非常得到了整个世界，非常愉愉快。快。第二关第二关 读长句读长句linlinnunujijizhngzhngfngfngf fyy 小毛虫 小毛虫经历了哪些变化？茧 蝴 蝶这是一只这是一只()()小毛虫。小毛虫。默读课文默读课文1-21-2段，圈一圈，填一填。段，圈一圈，填一填。三、品词析句，理解“变化”大大小小大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞飞到处生机勃勃。只有它，这个可到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞

5、不会飞。knkn生机勃勃生机勃勃 在 。一条小毛虫一条小毛虫趴趴在一片叶子上，用新在一片叶子上，用新奇的目光奇的目光打量打量着周围的一切着周围的一切只有它，这个可只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。不会飞。一条小毛虫一条小毛虫趴趴在一片叶子上，用新在一片叶子上，用新奇的目光奇的目光打量打量着周围的一切着周围的一切只有它，这个可只有它，这个可怜的小毛虫，怜的小毛虫，既既不会唱，不会唱，也也不会跑，不会跑，更更不会飞。不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点挪动了一点点。当它笨拙地从一片。当它笨拙地从一片叶子爬到

6、另一片叶子上时，它觉得叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。自己仿佛周游了整个世界。nunuzhuzhu 小毛虫费了九牛二虎之力，才小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它挪动了一点点。当它笨拙笨拙地从一片地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。自己仿佛周游了整个世界。nunuzhuzhu看偏旁看偏旁做动作做动作想字义想字义 小毛虫费了九牛二虎之力，才小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。挪动了一点点。当它笨拙地从一片当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。自己

7、仿佛周游了整个世界。zhuzhufngfng f f纺仿（）织 模（）（）照 （）线 fngfng 小毛虫费了九牛二虎之力，才小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。挪动了一点点。当它笨拙地从一片当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。自己仿佛周游了整个世界。zhuzhufngfng f f 尽管如此，它并不悲观失望，尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。也不羡慕任何人。它懂得：每个它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一

8、间学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。牢固的茧屋。bibixinxinjn“如此如此”指的是？指的是？尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫小毛虫昆昆虫虫生机勃勃生机勃勃打量打量乐观乐观笨拙笨拙可怜可怜每个人都有自每个人都有自己该做的事情己该做的事情九牛二虎九牛二虎之力之力既既 也也 更更四、复习巩固，书写指导 可怜小毛虫 趴在叶子上 打量小昆虫 挪动一点点 仿佛游世界 尽管这样难 也不会悲观 眼前最要紧 抽丝学纺织 编个好茧屋四、复习巩固，书写指导 可怜小毛虫 趴在叶子上

9、 打量小昆虫 挪动一点点 仿佛游世界 尽管这样难 也不会悲观 眼前最要紧 抽丝学纺织纺织 编编个好茧屋纺 织 编把字写正确 写好关键笔画端正又美观五、板书 好的板书是一篇文章浓缩了的精华，是直观的教学方法，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程。我的板书是提炼文章中的关键词作为板书内容的主体，旨在帮助学生回顾故事情节，梳理故事内容，借助关键信息讲好故事。小毛虫小毛虫昆虫昆虫生机勃勃生机勃勃打量打量乐观乐观笨拙笨拙可怜可怜每个人都有自每个人都有自己该做的事情己该做的事情九牛二虎九牛二虎之力之力既既 也也 更更 我的板书是提炼文章中的关键词作为板书内容的主体，旨在帮助学生回顾故事情节，梳理故事内容，借助关键信息讲好故事。五、板书 THANKYOU