部编本新人教版七年级语文上册七年级上第1课朱自清《春》课件.ppt

1、 1 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨杜甫春夜喜雨 2 春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然春晓孟浩然春晓 4不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。贺知章咏柳贺知章咏柳 5竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景苏轼惠崇春江晚景本文属于什么文体？本文属于什么文体？写景散文：以描绘景物为主的散文。写景散文：以描绘景物为主的散文。1 1、抓住景物在特定季节、特定地点的特有现象、抓住景物在特定季节、特定地点的特有现象进行描绘，使特征突出。进行描绘，使特征突出。4 4、“一切景语皆情语一切景

2、语皆情语”。写景的目的是表达。写景的目的是表达自己的感情。自己的感情。2 2、写景必须按照一定的顺序。、写景必须按照一定的顺序。3 3、写景散文的文笔优美精彩。、写景散文的文笔优美精彩。景景 情情 情景交融情景交融朗润酝 酿卖弄 嘹亮黄 晕 烘托静默 抖擞精神应和 呼朋引伴花枝招展蓑衣涨 眨眼薄烟yn ning liohngdusu ynghyn su zhng zh b 1、读准字音。、读准字音。2、注意朗读节奏。、注意朗读节奏。3、区分轻重音。、区分轻重音。4、有感情朗读。、有感情朗读。着着，着，着，来了，来了，的脚的脚步步近了。近了。一切都像一切都像的样子，的样子，张开张开了眼。山了眼。

3、山起来了，水起来了，水起来了，太起来了，太阳的脸阳的脸起来了。起来了。偷偷地从土里偷偷地从土里出来，嫩嫩的，出来，嫩嫩的，的。的。里，里，里，瞧去，一大片一里，瞧去，一大片一大片大片。着，着，着，着，两个滚，两个滚，几脚球，几脚球，几趟跑，几趟跑，几回迷藏。风几回迷藏。风的，草的，草的。的。本文可以分为三部分：本文可以分为三部分：第一部分第一部分(1)：盼春。：盼春。第二部分第二部分(2-7)：绘春。：绘春。第三部分第三部分(8-10)：赞春。：赞春。第一部分第一部分(1)：盼春。：盼春。写人们盼望春天的写人们盼望春天的急切急切心情，为全文定心情，为全文定下了下了清新活泼清新活泼的基调和的基调

4、和抒情抒情的主旋律。的主旋律。修辞手法：修辞手法：第二部分第二部分(2-7)：绘春：绘春先总写春天的山、水和太阳。先总写春天的山、水和太阳。修辞手法：修辞手法：思考：思考：作者从哪些方面描绘春草图？在作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？词语的运用上有什么特点？这段描写用了较多的这段描写用了较多的叠用的形容词叠用的形容词，对小草，对小草喜喜爱爱之情油然而生。之情油然而生。情态情态：用了：用了“偷偷偷偷”、“钻钻”，给人以不知不觉的，给人以不知不觉的感觉。感觉。色泽色泽：“嫩嫩嫩嫩”“”“绿绿绿绿”使小草惹人喜爱。使小草惹人喜爱。长势长势：用了：用了“一大片一大片满是的一大片一大片

5、满是的”给人以清新悦给人以清新悦目之感。目之感。质地质地：用：用“软绵绵软绵绵”，让人愿意和它亲近。，让人愿意和它亲近。第3段接下来以速写式的笔法写人们在草地上的接下来以速写式的笔法写人们在草地上的活动活动和和感受感受，从侧面写出春草勃发给人们带来，从侧面写出春草勃发给人们带来欢乐欢乐。顺序顺序第4段作者描绘春花图，抓住了什么特点？表现了什作者描绘春花图，抓住了什么特点？表现了什么感情么感情?花甜花甜花多花多花艳花艳你不让我，我不让你，都开满你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的红的像火，粉的像霞，白的像雪。像雪。花里带着甜味儿花里带着甜味儿作者描绘春花图，

6、运用了哪些修辞手法？作者描绘春花图，运用了哪些修辞手法？你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。红的像火红的像火粉的像霞粉的像霞白的像雪白的像雪第5段文中作者调动全身的哪些感觉器官去感受春文中作者调动全身的哪些感觉器官去感受春风的？请结合例句赏析。风的？请结合例句赏析。1、触觉触觉

7、例例:“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”,不错的不错的,像母亲的手像母亲的手抚摸着你。抚摸着你。2、嗅觉嗅觉 例例:风里带着泥土味儿，还有各种花的风里带着泥土味儿，还有各种花的香香,都在微微润湿的空气里酝酿着。都在微微润湿的空气里酝酿着。3、视觉视觉 例例:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。4、听觉听觉 例例:牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。亮地响着。文中从多方面描写春风，突出了春风怎样的文中从多方面描写春风，突出了春风怎样的特点？特点？“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错，不错的，像母亲的手抚摸着你。的，像母亲的手抚摸着你。风里带来

8、些新翻的泥土的风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。润湿的空气里酝酿。第6段作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？出一幅诱人的春雨图？明确：作者抓住春雨两个方面的特征：一是明确：作者抓住春雨两个方面的特征：一是雨多雨多，“最寻常最寻常”“”“一下就是三两天一下就是三两天”；二；二是是轻柔细密轻柔细密，“像牛毛，像花针，像细像牛毛，像花针，像细丝丝”“”“密密地斜织着密密地斜织着”。从从静景静景写到写到动景动景，由，由近景近景到到远景远景，勾，勾

9、勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图。勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图。作者怎样描写雨中特有的景象的？作者怎样描写雨中特有的景象的？明确：雨中的景象写了两个方面：一是明确：雨中的景象写了两个方面：一是雨雨中的中的自然景物自然景物树叶和小草；二是树叶和小草；二是雨中雨中的的人间景象人间景象雨中的行人和雨中的行人和劳作的农民劳作的农民，渲染出渲染出“安静而和平安静而和平”的气氛。的气氛。第7段 本段写了人们迎接春天的本段写了人们迎接春天的情景。着重渲染了人们纷纷走出情景。着重渲染了人们纷纷走出户外，舒活筋骨，抖擞精神，对户外，舒活筋骨，抖擞精神，对未来充满希望未来充满希望的精神状态。的精神状态

10、。第三部分第三部分(8-10)：赞春。：赞春。“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年”作者连用三个比喻句：作者连用三个比喻句：抒发了作者抒发了作者赞美春天赞美春天的真挚感情，有力的真挚感情，有力地总结了全文，表现了地总结了全文，表现了积极向上积极向上的主题。的主题。一：盼春一：盼春二：画春二：画春三：赞春三：赞春热切热切定下基调和主旋律定下基调和主旋律情态、色泽、长势、质地情态、色泽、长势、质地花多、花艳、花甜花多、花艳、花甜和暖、清新和暖、清新雨多、轻柔细密雨多、轻柔细密自然景物、人间景象自然景物、人间景象舒活、抖擞舒活、抖擞对

11、未来充满希望对未来充满希望新新美美力力 本文本文描绘描绘了大地回春、万物复了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的苏、生机勃发、草木花卉争荣的景景象象，赞美赞美了春的创造力，了春的创造力，激励激励人们人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，上，抒发抒发了作者对春天的了作者对春天的热爱热爱和对和对未来的未来的憧憬憧憬之之情情。朱自清的散文朱自清的散文春春，正文，正文共有共有632632个字（不计标点），个字（不计标点），1010个自然段，个自然段，3030句话，可是运用了句话，可是运用了修辞手法的句子，多得达到了惊修辞手法的句子，多得达到了惊人的程度。人的程度。

12、1 1、红的、红的像像火，粉的火，粉的像像霞，白的霞，白的像像雪。雪。2 2、散在草丛里，、散在草丛里，像像眼睛，眼睛，像像星星，还眨呀眨的。星星，还眨呀眨的。3 3、像像牛毛，牛毛，像像花针，花针，像像细丝，密密地斜织着。细丝，密密地斜织着。4 4、春天、春天像像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天它生长着。春天像像小姑娘，花枝招展的，笑着，小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天走着。春天像像健壮的青年，有铁一般的胳膊和健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。腰脚，领着我们上前去。1 1、盼望着，盼望着，东风来了，、盼望着，盼望着，东风来了，

13、春天的脚步春天的脚步近了。近了。2 2、一切一切都像刚、一切一切都像刚睡醒睡醒的样子，欣欣然的样子，欣欣然张开了眼张开了眼。3 3、山、山朗润朗润起来了，水涨起来了，太阳的起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了脸红起来了。4 4、小草、小草偷偷偷偷地从土里地从土里钻钻出来，嫩嫩的，绿绿的。出来，嫩嫩的，绿绿的。5 5、桃树、杏树、梨树，、桃树、杏树、梨树，你不让我你不让我，我不让你我不让你，都开，都开满了花满了花赶趟儿赶趟儿。6 6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹闹着，大小的蝴蝶着，大小的蝴蝶飞来飞去。飞来飞去。7 7、散在草丛里，像眼睛，像星星，还、散在草丛里，像眼睛，像

14、星星，还眨眨呀呀眨眨的。的。9 9、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默静默着。着。8 8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴高兴起来了，呼朋起来了，呼朋引伴地引伴地卖弄卖弄清脆的喉咙，清脆的喉咙，唱唱出宛转的曲子，跟轻风出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。流水应和着。1 1、山朗润、山朗润起来了起来了，水涨，水涨起来了起来了，太阳的脸红，太阳的脸红起来了起来了。2 2、打两个滚，踢、打两个滚，踢几几脚球，赛脚球，赛几几趟跑，捉趟跑，捉几几回迷藏。回迷藏。3 3、红的、红的像像火，粉的火，粉的像像霞，白的霞，白的像像雪。雪。4 4、像像牛毛，牛

15、毛，像像花针，花针，像像细丝，密密地斜织着。细丝，密密地斜织着。5 5、春天像春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。长着。春天像春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春春天像天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。上前去。2 2、“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”3 3、“一年之计在于春一年之计在于春”1 1、盼望着，盼望着，、盼望着，盼望着，下面的句子运用了什么修辞手法？下面的句子运用了什么修辞手法？4 4、你不让我，我不让你，、你不让我，我不让你，春春是是的，它着力描绘了春的，它着力描绘了春天的美丽，天的美丽，春春又是又是的，字里行的，字里行间渗透着作者对春天的爱恋和赞美。间渗透着作者对春天的爱恋和赞美。春春是一幅是一幅，它形象生，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然。动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然。春春是一首是一首，它曲调优，它曲调优美，节奏欢快，动人心弦，发人深思，美，节奏欢快，动人心弦，发人深思，激发人们珍惜春光，奋发有为。激发人们珍惜春光，奋发有为。春春的艺术魅力的艺术魅力(摘录摘录）王湄若王湄若