部编本人教版七年级语文上册植树的牧羊人公开课优秀课件x.ppt
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1、中国植树节定于每年的中国植树节定于每年的3 3月月1212日日 有这样一部作品,在有这样一部作品,在1987年被著名的加拿大年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片,并荣动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片,并荣获第六十届获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众,仅一年时间,就使加拿部动画片感动了观众,仅一年时间,就使加拿大魁北克省多了大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是万棵树。这部作品就是植树的男人植树的男人,选入课本改名为,选入课本改名为“植树的牧植树的牧羊人羊人”。今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地,见证一位牧今天我们一起走进荒
2、凉的阿尔卑斯山地,见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。14 14 植树的牧羊人植树的牧羊人讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍走近作者走近作者 让让乔诺(乔诺(18951970)法国作家、电影编剧。法国作家、电影编剧。他他经历了残酷的第一次世界经历了残酷的第一次世界大战,遭受了严重的精神大战,遭受了严重的精神创伤,由此成为坚定的和创伤,由此成为坚定的和平主义者。平主义者。代表作有代表作有屋顶上的骑兵屋顶上的骑兵人世之歌人世之歌庞神三部庞神三部曲曲和和一个郁郁寡欢的国王一个郁郁寡欢的国王背景 本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最
3、非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国Vogue杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。背景链接背景链接 这个故事发生在这个故事发生在2020世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人,他一边牧羊,一边每天都种生活。有一个牧羊人,他一边牧羊,一
4、边每天都种100100棵橡树。棵橡树。由于气候不好,种十万棵树,最终只有一万棵长成大树。尽管如由于气候不好,种十万棵树,最终只有一万棵长成大树。尽管如此,牧羊人没有气馁,没有沮丧,依然坚持每天种树。森林的规此,牧羊人没有气馁,没有沮丧,依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大,渐渐地,这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、模不断扩大,渐渐地,这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声,整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、泉水、笑声,整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动,于是写下了这篇文章以做纪念。坚持而感动,于是写下了这篇文章以做纪念。字词积累字词积累戳戳穿穿 慷慨慷慨
5、 废废墟墟 坍塌坍塌 溜溜达达琢琢磨磨 酬酬劳劳 水水渠渠 微微薄薄 鲜鲜嫩嫩干干涸涸 呼呼啸啸 刨刨根问底根问底 沉默沉默寡寡言言chukng kixtn tlizhuchuqbnnhxiop ogu山毛榉()滚烫()白桦树()薰衣草()光秃秃()j hu xnttntn字词检测2.解释下列词语。(1)干涸:(2)酬劳:(3)坍塌:(4)不毛之地:(5)刨根问底:(6)沉默寡言:(7)连锁反应:干枯,没有水。用钱物酬报答谢出过力的人。建筑物或堆积物倒下来。不长草木的地方。比喻追究底细。形容钻研的精神。形容性情沉静,不声不响,很少说话。比喻相关的事物发生相应的变化。整体感知1.快速默读课文,说
6、说这篇文章的大致内容。叙写“我”三次造访艾力泽布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。整体感知2.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。牧羊人的情况高原的变化初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见1.课文按时间顺序,重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。勾画出标志故事情节发展的语句,完成下表。【交流点拨交流点拨】牧羊人的情况牧羊人的情况高原的情况高原的情况初遇牧羊初遇牧羊人人一个人住在房子里;一个人住在房子里;牧羊同时种树;沉默牧羊同时种树;沉
7、默寡言,充满自信、意寡言,充满自信、意志果断;生活一丝不志果断;生活一丝不苟。苟。毫无生趣;村落毫无生趣;村落都成了废墟;环都成了废墟;环境恶劣。境恶劣。牧羊人的情况牧羊人的情况高原的情况高原的情况再见牧羊人再见牧羊人最后一次相最后一次相见见身体更矫健了;减少身体更矫健了;减少了羊群的数量,开始了羊群的数量,开始养蜂;性格上没有变养蜂;性格上没有变化,依然心无旁骛地化,依然心无旁骛地种树,依然沉默不语。种树,依然沉默不语。八十七岁;住在自己八十七岁;住在自己凭一己之力建成的乡凭一己之力建成的乡间。间。景象完全改观了,甚景象完全改观了,甚至连空气也不一样了;至连空气也不一样了;整个乡间散发出健康
8、整个乡间散发出健康与富裕的光芒;人们与富裕的光芒;人们搬了回来,处处呈现搬了回来,处处呈现着幸福与安适的面貌。着幸福与安适的面貌。乡景依旧如昔,但已乡景依旧如昔,但已萌发生机;树木已然萌发生机;树木已然成片,蔚然成林;干成片,蔚然成林;干涸的河床有了淙淙的涸的河床有了淙淙的水流;各种草木开始水流;各种草木开始复现。复现。精读课文 细节探究 分析牧羊人人物形象分析牧羊人人物形象(1)默读课文,找出有关牧羊人的描写,适当做批注。(2)结合示例,以“牧羊人是一个的人”的形式,说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句(包括直接描写和间接描写)示例:示例:他是一个沉默寡言的人。课文中说:
9、“这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。”“我”与他的几次见面,他话语不多,基本是有问才有答,关于个人的一些信息,都是在“我”的“不断地询问”下才道出。这也说明他是个不爱说话的人。1 1、房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。针脚也很细,几乎看不出来。这些直接描写牧羊人的细节内容,从
10、正面刻画了牧羊人这些直接描写牧羊人的细节内容,从正面刻画了牧羊人的性格,从中可看出他是一个的性格,从中可看出他是一个积极生活积极生活、态度认真态度认真、勤勤劳不懈劳不懈、坚韧执着坚韧执着的人,凡事一丝不苟,不愿马虎度日。的人,凡事一丝不苟,不愿马虎度日。正面(细节)描写类正面(细节)描写类 2 2、这个男人、这个男人不太爱说话不太爱说话,独自生活的人往往这样。,独自生活的人往往这样。不过,他显得不过,他显得自信、平和自信、平和。在我眼里,。在我眼里,他就像这块不他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水毛之地上涌出的神秘泉水。这是这是“我我”第一次见到牧羊人时的印象,作者用第一次见到牧羊人时的印象,作
11、者用“不毛之地上涌出的神秘泉不毛之地上涌出的神秘泉水水”比喻牧羊人,既描写了比喻牧羊人,既描写了“我我”在干涸的高原上喝了在干涸的高原上喝了“甜丝丝的井水甜丝丝的井水”后的特后的特别感受,侧面表现了牧羊人的别感受,侧面表现了牧羊人的自信自信、平和平和和和不易不易。也暗示了他将给这个荒凉的地。也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。方带来灌溉滋润和富饶丰美。3 3、牧羊人让大狗看着羊群,然后爬到我站的地、牧羊人让大狗看着羊群,然后爬到我站的地方。我以为他要来说我,嫌我一直跟着他。可是,他方。我以为他要来说我,嫌我一直跟着他。可是,他没有。这本来就是他要走的路。他还说,如果我没事,没有
12、。这本来就是他要走的路。他还说,如果我没事,可以和他一起去。可以和他一起去。体现了牧羊人体现了牧羊人平易近人平易近人的性格特点。的性格特点。4 4、我们沿着山路,又向上、我们沿着山路,又向上爬爬了大约两百米。他停了下来,了大约两百米。他停了下来,用铁棍在地上用铁棍在地上戳戳了一个坑。然后,他轻轻地往坑里了一个坑。然后,他轻轻地往坑里放放一颗橡一颗橡子,再仔细子,再仔细盖盖上泥土。上泥土。动作描写,动作描写,“爬爬”“”“戳戳”“”“放放”“”“盖盖”这几个动词写出了牧羊这几个动词写出了牧羊人人一丝不苟一丝不苟、执着忘我执着忘我的劳动情景,同时也展现了植树过程的的劳动情景,同时也展现了植树过程的
13、艰难。艰难。5 5、他是在种橡树!我问他,这块地是你的吗?他、他是在种橡树!我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。他说不知道。语言描写,写出了牧羊人的语言描写,写出了牧羊人的慷慨无私慷慨无私。6 6、牧羊人还活着,而且,身体还很硬朗、牧羊人还活着,而且,身体还很硬朗他一直在种树。他一直在种树。种橡树,种山毛榉,还种白桦树。种橡树,种山毛榉,还种白桦树。牧羊人改养羊为养蜂并且一直坚持种树。默默无闻长期奉献的牧羊人改养羊为养蜂并且一直坚持种树。默默无闻长期奉献的精神让人敬佩!精神让人敬佩!品味语言品
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