部编八年级语文上册课件10三峡.pptx

1、教学课件教学课件 语文语文新课导入瞿塘峡瞿塘峡西陵峡西陵峡巫峡巫峡大坝大坝长江三峡 长江三峡是中国第一大河流长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成,西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,全长192公里。瞿 塘 峡 瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡锁全川水的险要气势。瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。巫 峡 巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，以幽深秀丽称奇于天下。巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为

2、纤丽奇俏。“秀峰岂止十二座，更有零星百万峰”。西 陵 峡 西陵峡滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”“险”化为西陵峡的壮美。整个峡区都是高山、峡谷、险滩、暗礁。郦道元（约470527），字善长，北魏范阳人，地理学家、散文家。历任东荆州刺史、御史中尉等职。他一生好学，博览群书，著有水经注。其文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。走进作者阙阙处处 叠叠嶂嶂 襄襄陵陵 曦曦月月御御风风 沿沿溯溯 素素湍湍 绝绝巘巘长长啸啸 属属引引 涧涧肃肃 飞飞漱漱quzhngxxingstunynxio zhjiny sh 感知课文：读文正音v自：从，由。自：从，由。v略无：完全没有。略：完全略无：完

3、全没有。略：完全v阙：通假字，同阙：通假字，同“缺缺”v嶂：像屏障一样的高山。嶂：像屏障一样的高山。自自三峡七百里中，两岸连山，三峡七百里中，两岸连山，略无阙略无阙处。重岩处。重岩叠嶂叠嶂，隐天蔽日。隐天蔽日。翻译：在七百里三峡中，两岸山峰相连，一点也没翻译：在七百里三峡中，两岸山峰相连，一点也没有中断的地方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽有中断的地方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日。日。感知课文：解词释句自：如果。自：如果。非：不是。非：不是。亭午：正午。亭午：正午。夜分：半夜。夜分：半夜。曦：日光，这里指太曦：日光，这里指太阳。阳。翻译：翻译：如果不是正午，看不如果不是正午，看不见太阳；

4、如果不是半夜，看见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。不见月亮。自自非非亭午亭午夜分夜分，不见，不见曦曦月。月。v至于：到了至于：到了 v襄：上襄：上v陵：山陵陵：山陵 v沿：顺流而下沿：顺流而下v溯：逆流而上溯：逆流而上 v绝：断绝：断至于至于夏水夏水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。翻译：翻译：到了夏天，江水暴涨，到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，下行和上行漫上两岸的山陵，下行和上行的道路都被阻隔断了。的道路都被阻隔断了。或：有时或：有时 宣：宣布宣：宣布 虽：即使虽：即使 奔：动词用作名奔：动词用作名词，这词，这 里指里指飞奔的马。飞奔的马。或或王命急王命急宣宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二

5、百，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，里，虽虽乘乘奔奔御风，不以疾也。御风，不以疾也。翻译：翻译：有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间一早坐船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间一千二百里，即使是骑着快马，驾着疾风，也不如船千二百里，即使是骑着快马，驾着疾风，也不如船行得快啊。行得快啊。v时：季节。时：季节。v则：连词，不则：连词，不译。译。v素：白色。素：白色。v湍：急流的水。湍：急流的水。v潭：潭水。潭：潭水。春冬之春冬之时时，则则素素湍湍绿绿潭潭，回清，回清倒倒影。影。翻译：翻译：春冬季节，白色的急流，

6、春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，映回旋着清波；碧绿的潭水，映出了（山石林木的）倒影。出了（山石林木的）倒影。素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影素湍素湍回清，绿潭倒影回清，绿潭倒影v绝：极绝：极 v巘：山峰巘：山峰 v悬：悬挂悬：悬挂 v漱：冲荡漱：冲荡 v良：的确、实在良：的确、实在 v清荣峻茂：水清、清荣峻茂：水清、树荣、树荣、山高、山高、草盛草盛绝绝巘巘多生怪柏，多生怪柏，悬悬泉瀑布，飞泉瀑布，飞漱漱其间，其间，清荣峻茂清荣峻茂，良良多趣味。多趣味。翻译：翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树，山峰之极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间，常有悬挂着的泉水瀑布，从它

7、们中间飞泻、冲荡下间，常有悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。来，水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。v晴初霜旦：秋雨晴初霜旦：秋雨初晴，初晴，降霜的降霜的早晨。早晨。v肃：寂静肃：寂静v属引：连续不断属引：连续不断v响：回声响：回声每至每至晴初霜旦晴初霜旦 ，林寒涧，林寒涧肃肃，常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引属引凄凄异，空谷传异，空谷传响响，哀转久，哀转久绝绝。翻译：翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声

8、音鸣叫叫,叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。故：所以。故：所以。渔者：捕鱼的人。渔者：捕鱼的人。巴东：地名，在今重庆巴东：地名，在今重庆东部。东部。三声：几声。三声：几声。故渔者故渔者歌曰：歌曰：巴东巴东三峡巫峡长，三峡巫峡长，猿鸣猿鸣三声三声泪沾裳！泪沾裳！翻译：所以渔歌唱道翻译：所以渔歌唱道“巴东三巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”总貌分写三峡山山山高峡深山高峡深连绵不断连绵不断夏夏春冬春冬秋秋水大流急水大流急风平浪静风平浪静清荣俊

9、茂清荣俊茂林寒涧肃林寒涧肃哀猿啸谷哀猿啸谷水水雄奇雄奇汹涌汹涌奇丽奇丽凄清凄清问题探究：结构读第一段，讨论：读第一段，讨论：1.1.三峡的山有怎样的特点？从文中找三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。出相关的语句回答。v连绵连绵（七百里，两岸连山，略无缺（七百里，两岸连山，略无缺处处)v高峻高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）亭午夜分不见曦月）2.2.这一层作者采用了什么写法表现三这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？峡山的特点？v比喻修辞比喻修辞v正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合问题探究：文本理解读第二段，讨论：读第二段，讨

10、论：1.1.三峡的夏水有何特点？结合文中的语三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。句说说。凶险、奔放凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝）（襄陵，沿溯阻绝）迅疾、湍急迅疾、湍急（朝发白帝（朝发白帝不以疾也）不以疾也）2.2.这一层作者采用了什么写法表现三峡这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？夏水的特点？正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合 对比手对比手法法3.3.写三峡山的写三峡山的“高峻高峻”与写夏水的与写夏水的“迅迅疾疾”有什么关系？有什么关系？写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。迅疾做铺垫。1.1.三峡的三峡的春冬春冬有何景物？结合

11、文中有何景物？结合文中的语句说说各自特点。的语句说说各自特点。湍湍：素：素 潭潭：绿：绿 清清：回：回 影影：倒倒巘巘：绝：绝 柏柏：怪：怪 泉泉：悬：悬 瀑布瀑布：飞漱飞漱水水：清：清 树树：荣：荣 山山：高：高 草草：盛盛2.2.文章在描写三峡的水时为何不按文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢春夏秋冬季节来写呢?因为三峡的水，以夏季为盛因为三峡的水，以夏季为盛,故故先写先写“夏水夏水”3.3.作者描写作者描写“猿声猿声”的作用是什么？的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。渲染三峡秋景的凄凉。4.4.作者引用渔歌的作用是什么？作者引用渔歌的作用是什么？引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉

12、，以引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。衬托游者哀愁的心情。首先，首先，描绘景物要描绘景物要抓住抓住景物的景物的特点特点。其次，其次，从不同从不同角度角度运用多种运用多种方法方法来来描绘景物。描绘景物。动、静动、静结合；结合；正面正面描写、描写、侧面侧面烘托相结合；烘托相结合；从从视、听、嗅、味、触视、听、嗅、味、触等多角度等多角度写；写；从从高、低、远、近高、低、远、近方面写，方面写，还可以还可以仰视、俯视、平视仰视、俯视、平视不同的不同的视角写。视角写。问题探究：景物描写 课文写三峡四时风光，为什课文写三峡四时风光，为什么从么从“山山”写起？写水为什么不写起？写水为什

13、么不按春夏秋冬的顺序来写？按春夏秋冬的顺序来写？山高、谷狭才有夏水的湍急。三山高、谷狭才有夏水的湍急。三峡的水又是最有特色的，所以接着写峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。氛。本文表现了作者怎样的思想感情本文表现了作者怎样的思想感情?本文描写三峡四季的景象，表现了作者对三本文描写三峡四季的景象，表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情。峡风光的无限热爱和赞美之情。问题探究：写法问题探究：思想感情 雄奇险峻

14、的三峡，现已成为举世瞩目的水利工程，雄奇险峻的三峡，现已成为举世瞩目的水利工程，也迎来了世界各地的游客。如果你是一个导游，请也迎来了世界各地的游客。如果你是一个导游，请拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）古代文化等来介绍）拓展延伸：我当导游我来当导我来当导游游 游客朋友们大家好，欢迎来到旅游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾

15、留闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！名扬四海！各位旅客：欢迎你们三峡参观，七百里三峡，雄奇各位旅客：欢迎你们三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时，潭险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转走进三

16、峡，品尝，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地。三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地。阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？吗？朝发白帝朝发白帝 李白李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对应的、写相同景致的句

17、子。相对应的、写相同景致的句子。拓展延伸：比较阅读 早发白帝城早发白帝城与与三峡三峡都描绘了三峡风光，前都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的段则与诗中的“万重山万重山”相应。相应。作业：作业：推荐阅读余秋雨的散文推荐阅读余秋雨的散文三峡三峡。搜集有关三峡的资料，以三峡为主题办一期手抄报。搜集有关三峡的资料，以三峡为主题办一期手抄报。如与三峡有关的历史人物、诗词文章神话传说、风如与三峡有关的历史人物、诗词文章神话传说、风土人情等。土人情等。