部编人教版六年级语文下册习作《家乡的风俗》精美课件.pptx

1、家乡的风俗 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。第一单元习作中国传统节日谈话导入谈话导入春节01.元宵02.清明03.端午04.中秋05.七夕06.重阳07.腊八08.你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。活动的经历。习作要求 风俗风俗是特定社会文化区域内是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或历代人们共同遵守的行为模式或规范。风俗的多样性，是在习惯规范。风俗的多样性，是在习惯上，人们往往将由上，人们往往将由自然条件的不

2、自然条件的不同同而造成的行为规范差异，称之而造成的行为规范差异，称之为为 风风；而将由社会文化的差异；而将由社会文化的差异所造成的行为规范之不同，称之所造成的行为规范之不同，称之为为 俗俗。说说风俗说说风俗家乡的风俗过节习俗：春节、过节习俗：春节、元旦、清明、中元旦、清明、中秋、重阳、花秋、重阳、花朝朝生产习俗：插秧、生产习俗：插秧、播种、开镰、祭播种、开镰、祭土地神土地神生活习俗：婚生活习俗：婚丧嫁娶、建房、丧嫁娶、建房、成人礼成人礼各种各种习俗习俗说说我们的家乡有哪些风俗？家乡的风俗春节福字要倒贴，谐音福字要倒贴，谐音“福到了福到了”。贴福贴福扫尘扫尘因为因为“尘尘”与与“陈陈”谐音，谐音

3、，新春扫尘有新春扫尘有“除陈布新除陈布新”的含义。的含义。贴春联贴春联放爆竹放爆竹家乡的风俗春节春 联 为 春 节 增春 联 为 春 节 增添了喜庆气氛。添了喜庆气氛。春 联 的 贴 法 要春 联 的 贴 法 要看横批的书写。看横批的书写。放爆竹吓跑怪兽放爆竹吓跑怪兽“年年”，过春节，过春节俗称俗称“过年过年”。家乡的风俗春节包压岁钱吓跑小妖包压岁钱吓跑小妖“祟祟”，因其与因其与“岁岁”同音，所以同音，所以称为称为“压岁钱压岁钱”。“饺子饺子”与与“交子交子”谐音，谐音，形同元宝，吃饺子象征发形同元宝，吃饺子象征发财。财。吃饺子吃饺子给压岁钱给压岁钱 清明节在清明节在4 4月月4 4日到日到6

4、 6日日之间。我之间。我国传统的清明节大约始于周代，已国传统的清明节大约始于周代，已有有两千五百多年两千五百多年的历史。的历史。清明最开始是一个很重要的节清明最开始是一个很重要的节气，与纯粹的节气又有所不同，是气，与纯粹的节气又有所不同，是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。清明节又叫的日子。清明节又叫踏春节、鬼节、踏春节、鬼节、寒食节寒食节，正是春光明媚草木吐绿的，正是春光明媚草木吐绿的时节。时节。家乡的风俗清明节 吃粽子、赛龙舟，吃粽子、赛龙舟，传说是为了传说是为了纪念屈原纪念屈原。挂菖蒲、悬艾叶，是为挂菖蒲、悬艾叶，是为了了辟邪、驱除瘟疫辟邪、驱除瘟疫。每

5、年农历五月初每年农历五月初五是端午节。这一五是端午节。这一天必不可少的活动天必不可少的活动是是吃粽子、赛龙舟、吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、悬艾叶挂菖蒲、悬艾叶。家乡的风俗端午节家乡的风俗中秋节 中秋节的盛行始于宋朝，至明清中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，成为我国的主要节日之一。时，成为我国的主要节日之一。农历农历八月十五八月十五是中秋节，这一天的月亮比是中秋节，这一天的月亮比其他几个月的满月更圆，更亮。其他几个月的满月更圆，更亮。每到八月十五，人们仰望夜空中每到八月十五，人们仰望夜空中如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄人团聚。远在他乡的

6、游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。在托自己对故乡和亲人的思念之情。在这天，人们最主要的活动是这天，人们最主要的活动是赏月和吃赏月和吃月饼月饼等。等。农历九月初九农历九月初九为传统的重阳节。为传统的重阳节。因为因为易经易经中把中把“六六”定为阴数，定为阴数，把把“九九”定为阳数，故而把九月九日定为阳数，故而把九月九日叫做重阳，也叫重九，古人认为这是叫做重阳，也叫重九，古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，从魏晋以后个值得庆贺的吉利日子，从魏晋以后就兴起过重阳节的习俗。就兴起过重阳节的习俗。今天的重阳节，被赋予了新的含今天的重阳节，被赋予了新的含义，在义，在19891989年，我国把每年的九

7、月初年，我国把每年的九月初九定为九定为老人节老人节，传统与现代巧妙结合，传统与现代巧妙结合，成为成为尊老、敬老、爱老、助老的老年尊老、敬老、爱老、助老的老年人人的节日。的节日。家乡的风俗重阳节插茱萸插茱萸品重阳糕品重阳糕喝菊花酒喝菊花酒登高望远登高望远家乡的风俗重阳节审清题意审清题意习作指导习作指导写作重点写作重点写作技巧写作技巧范文点评范文点评家乡的风俗家乡的风俗1.1.介绍家乡的一种风俗介绍家乡的一种风俗审清题意审清题意家乡的风俗家乡的风俗 可以先可以先查阅资料或询查阅资料或询问长辈问长辈，深入了解，深入了解这种风这种风俗的特点俗的特点，然后分几个方，然后分几个方面介绍，可以适当写写自面介

8、绍，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。己对这种风俗的实际体验。家乡的风俗2.2.写自己参加风俗活动的亲身经历写自己参加风俗活动的亲身经历 可以把风俗的特点或来历自然穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。写作重点写作重点1.1.化大为小，选好切入点。化大为小，选好切入点。选择一个最佳最易于表现主题选择一个最佳最易于表现主题的切入点进行构思写作。的切入点进行构思写作。要学会选择一个切入点，要学会选择一个切入点，用具用具体的事迹、生动的细节和典型的材体的事迹、生动的细节和典型的材料来以小见大，料来以小见大，可以写家乡的一种可以写家乡的一种节日习俗，或者写家乡的一种风味节日习俗

9、，或者写家乡的一种风味小吃，还可以写家乡的小吃，还可以写家乡的“奇人俗事奇人俗事”等等。等等。家乡的风俗家乡的风俗解析：选择拜年的礼节仪式这一小点切入。可是我对拜可是我对拜谱谱的礼节仪式一窍不通，为了完成拜谱的仪式，的礼节仪式一窍不通，为了完成拜谱的仪式，我特地问了爷爷该怎么做。男子拜我特地问了爷爷该怎么做。男子拜谱谱首先躬身作揖，作揖的姿势首先躬身作揖，作揖的姿势是先双手抱拳前举。这抱拳可不能乱抱，男子尚左，也就是男子是先双手抱拳前举。这抱拳可不能乱抱，男子尚左，也就是男子用左手握右手，这称作用左手握右手，这称作“吉拜吉拜”，相反则是，相反则是“凶拜凶拜”。大过年的，。大过年的，来上一个右手

10、握左手，就是触人霉头了。接着是叩拜，即跪拜磕来上一个右手握左手，就是触人霉头了。接着是叩拜，即跪拜磕头；最后抱拳拱手。女子拜头；最后抱拳拱手。女子拜谱谱是万福，右手覆左手，半握拳，附是万福，右手覆左手，半握拳，附于右侧腰间，上下微晃数下，双膝微微下于右侧腰间，上下微晃数下，双膝微微下蹲；也可以鞠躬拜。蹲；也可以鞠躬拜。有的风俗喜庆，有的风俗庄重，有的风俗喜庆，有的风俗庄重，有的表达思念，有的传递孝道。不有的表达思念，有的传递孝道。不同的风俗表达的内容不同，呈现的同的风俗表达的内容不同，呈现的方式也不同。方式也不同。我们要善于观察体会，我们要善于观察体会，抓住想抓住想要表达的风俗活动特点，细致描

11、绘，要表达的风俗活动特点，细致描绘，才能写出特色，让读者一看就知道才能写出特色，让读者一看就知道你所写的是什么。你所写的是什么。2.2.抓住特点，细致描绘。抓住特点，细致描绘。家乡的风俗 冬至前后，村子里到处散发着一冬至前后，村子里到处散发着一股熟悉的味道，是年糕！打年糕喽！股熟悉的味道，是年糕！打年糕喽！瞧，家家户户都像赶庙会似的，或肩瞧，家家户户都像赶庙会似的，或肩扛，或车载，把一袋袋糯米陆续运到扛，或车载，把一袋袋糯米陆续运到村头。大家把一袋袋糯米倒进碾米机村头。大家把一袋袋糯米倒进碾米机里，碾成糯米粉来做年糕。碾好的糯里，碾成糯米粉来做年糕。碾好的糯米粉都被倒进了一个个小木桶里，白米粉

12、都被倒进了一个个小木桶里，白花花、软乎乎的，沾点儿放到嘴里，花花、软乎乎的，沾点儿放到嘴里，淡淡的米香中夹着一丝甜味淡淡的米香中夹着一丝甜味米全米全部碾好后，家里人就把木桶拎到蒸年部碾好后，家里人就把木桶拎到蒸年糕的炭炉上，只等糯米粉熟了就可以糕的炭炉上，只等糯米粉熟了就可以做年糕了。做年糕了。家乡的风俗 常常在某一风俗活动中有常常在某一风俗活动中有许多的程序、许多的内容，在许多的程序、许多的内容，在写作时就不能记流水帐，从早写作时就不能记流水帐，从早写到晚或从开始写到结束，而写到晚或从开始写到结束，而应该应该分清主次，有详有略分清主次，有详有略地叙地叙写。写。3.3.有详有略，主次分明。有详

13、有略，主次分明。家乡的风俗抓住场面写出家乡风俗的个性魅力抓住场面写出家乡风俗的个性魅力 写作技巧写作技巧 写好风俗的场面，不仅可以烘托热闹的气氛还能很好地表达主题。如何抓住场面来写风俗民俗？在我的家乡，每年过端午节在我的家乡，每年过端午节时都会赛龙舟，河岸上人山人海，时都会赛龙舟，河岸上人山人海，河中龙舟上鼓声震天响，真是热河中龙舟上鼓声震天响，真是热闹啊！闹啊！1.1.交代清楚时间、地点和气氛，使交代清楚时间、地点和气氛，使 读者有整体的印象；读者有整体的印象；2.2.观察风俗活动的场面，记住观察的顺序，按顺序描写；观察风俗活动的场面，记住观察的顺序，按顺序描写；3.3.要刻画特定环境中人物

14、的活动，在人物的动态中写出人物特征；要刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物特征；吃过团圆饭后，大人们还要给祖先上坟吃过团圆饭后，大人们还要给祖先上坟灯，之后就都静坐在火炉旁休息，一夜不灯，之后就都静坐在火炉旁休息，一夜不得上床睡觉，称之为得上床睡觉，称之为“守岁守岁”。据说。据说“守守岁到天明，全年不生病，守岁到天亮，全岁到天明，全年不生病，守岁到天亮，全家都健康家都健康”。大人们守在火炉前，一边喝。大人们守在火炉前，一边喝茶，一边准备好花炮、糖果、小蜡烛，等茶，一边准备好花炮、糖果、小蜡烛，等到村里村外的孩童们来贺岁时，好招待当到村里村外的孩童们来贺岁时，好招待当作新年礼物送给他

15、们。此外，还要不时地作新年礼物送给他们。此外，还要不时地去堂中续香以及给灯笼换蜡烛，大年夜晚去堂中续香以及给灯笼换蜡烛，大年夜晚上视上视“断香火断香火”为大忌，所以是绝对不能为大忌，所以是绝对不能让断了香和灭了灯的情况发生的。让断了香和灭了灯的情况发生的。4.4.要注意要注意“点点”与与“面面”的关系，把个别人物的活动或对细节的描写与的关系，把个别人物的活动或对细节的描写与 整体描写结合起来，渲染气氛；整体描写结合起来，渲染气氛；5.5.要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实、富有浓厚要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实、富有浓厚 的生活气息。的生活气息。看，大秧歌扭

16、起来啦！虽然队伍中多是中老年人，可他们脚看，大秧歌扭起来啦！虽然队伍中多是中老年人，可他们脚步轻盈，动作协调，姿态优美，活力十足。他们把手中的扇子和步轻盈，动作协调，姿态优美，活力十足。他们把手中的扇子和八角巾舞弄得出神入化，他们尽情地表达着内心的喜悦和幸福。八角巾舞弄得出神入化，他们尽情地表达着内心的喜悦和幸福。最显眼的是队伍前头领舞的老奶奶。你看，她左扭一下，右扭一最显眼的是队伍前头领舞的老奶奶。你看，她左扭一下，右扭一下，双手不断变着花样，左手拿着八角巾，右手拿着红扇子，八下，双手不断变着花样，左手拿着八角巾，右手拿着红扇子，八角巾一会儿甩在肩上，一会儿摇下来，扇子一开一合，灵活无比，角

17、巾一会儿甩在肩上，一会儿摇下来，扇子一开一合，灵活无比，真是精神十足。真是精神十足。家乡的风俗 一锤起来就发狠了，忘情了，没命了一锤起来就发狠了，忘情了，没命了!百十百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样。是飞杨的流苏；乱蛙一样，的鼓点；旋风一样。是飞杨的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上、爆出一虎一样，是强健的风姿。黄土高原上、爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么

18、火热的舞蹈啊场多么壮阔、多么豪放、多么火热的舞蹈啊安塞腰鼓安塞腰鼓!简析：作者细致地描绘安塞腰鼓表演的壮观场面。文中多处排比，运用得极为神妙，渲染了安塞腰鼓表演的排山倒海、气吞山河的气势，侧面反映了黄土高原上人的豪放激扬、热烈奔放的性格。开头交待了开头交待了“我我”和外婆过端午。和外婆过端午。运用了比喻的运用了比喻的 修辞手法，写修辞手法，写 出了糯米的晶出了糯米的晶 莹剔透。莹剔透。通过场景的描通过场景的描 述和外婆动作述和外婆动作 的刻画，的刻画，写出写出 外婆的勤劳。外婆的勤劳。儿儿 时时 的的 端端 午午 在我儿时的记忆中，除了春节以外，端午节最为热闹了。在我儿时的记忆中，除了春节以外

19、，端午节最为热闹了。由于父母工作都很忙，小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。由于父母工作都很忙，小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。那时的端午节使我难以忘怀。那时的端午节使我难以忘怀。那年端午的早晨，我早早地就起床了，穿好衣服就直奔那年端午的早晨，我早早地就起床了，穿好衣服就直奔厨房。此时外婆已把厨房里的一切都打理好了，灶台上方绑厨房。此时外婆已把厨房里的一切都打理好了，灶台上方绑着几捆桂叶和桂绳，着几捆桂叶和桂绳，白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小木桶中，像一粒粒晶莹的珍珠，灶台上放着几个小碟，里面木桶中，像一粒粒晶莹的珍珠，灶台上放着几个小碟，里面盛着各种各样的料

20、，有花生、豆沙、肉、红糖等。盛着各种各样的料，有花生、豆沙、肉、红糖等。于是，我就坐在桌边，一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。于是，我就坐在桌边，一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。乡下的灶台是两个连在一起的，一个用来烧水，一个用来乡下的灶台是两个连在一起的，一个用来烧水，一个用来炒菜煮饭，外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里，用木瓢炒菜煮饭，外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里，用木瓢从另一个热水锅里舀几瓢水倒入大锅中，然后放入一小勺盐，从另一个热水锅里舀几瓢水倒入大锅中，然后放入一小勺盐，接着就往灶里添了几根枯枝，便坐在我旁边，开始给我编络接着就往灶里添了几根枯枝，便坐在我旁边，开始给我编络子了。子

21、了。家乡的风俗范文点评“三下五除二三下五除二”写出了外婆手的写出了外婆手的 灵巧和编络手的灵巧和编络手的 熟练。熟练。加线的词语写加线的词语写出外婆对出外婆对“我我”的疼爱。的疼爱。从孩子的视角从孩子的视角写出赛龙舟的热写出赛龙舟的热闹场面闹场面。外婆的手由于长期劳动已经粗糙得像树皮一般了，却不外婆的手由于长期劳动已经粗糙得像树皮一般了，却不失灵巧，三下五除二，一个红色的络子就编成了。失灵巧，三下五除二，一个红色的络子就编成了。此时，蛋也煮好了，外婆就捞起一个最大的用红纸此时，蛋也煮好了，外婆就捞起一个最大的用红纸沾水染成了红色，再用干布擦拭干净，装进络子里，挂沾水染成了红色，再用干布擦拭干净

22、，装进络子里，挂在我的脖子上。接着，外婆就往我衣兜里装瓜子、糖果、在我的脖子上。接着，外婆就往我衣兜里装瓜子、糖果、花生。我十分高兴，因为这样，我就可以和小伙伴们一花生。我十分高兴，因为这样，我就可以和小伙伴们一起去看赛龙舟了。起去看赛龙舟了。外婆外婆总是总是把我送到大门口，把我送到大门口，嘱咐嘱咐我要快些回来吃粽我要快些回来吃粽子。我总是一溜烟儿就消失了。子。我总是一溜烟儿就消失了。小伙伴们此刻都到齐了，由邻家的大姐姐当头，领小伙伴们此刻都到齐了，由邻家的大姐姐当头，领着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。因为河道较窄，着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。因为河道较窄，所以只有两条龙舟，每条龙舟有

23、所以只有两条龙舟，每条龙舟有1313个人，个人，1212个人划桨，个人划桨，1 1个人打鼓喊口号，个人打鼓喊口号，“一、二、嘿呦，一、二、快一、二、嘿呦，一、二、快快快”12”12个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着，两条个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着，两条龙舟你追我赶地向前驶去。龙舟你追我赶地向前驶去。家乡的风俗范文点评孩子眼中无忧孩子眼中无忧无虑的快乐童年无虑的快乐童年生活，这样写符生活，这样写符合主人公的年龄合主人公的年龄特点，显得真实特点，显得真实可信。可信。通过外婆和母通过外婆和母亲的对比描写，亲的对比描写，表现了表现了“我我”对对外婆的无尽思念。外婆的无尽思念。可是，小孩子会看什么呢

24、？我们只不过图个热闹罢了。女可是，小孩子会看什么呢？我们只不过图个热闹罢了。女孩子一般看了一会儿便觉得无趣，就坐在一旁分享零食。孩子一般看了一会儿便觉得无趣，就坐在一旁分享零食。男孩子则不然，他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑，由于划男孩子则不然，他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑，由于划桨的人力度较大，几乎每个男孩子身上都有水花溅起的痕桨的人力度较大，几乎每个男孩子身上都有水花溅起的痕迹。迹。锣响了，大概是龙舟到终点了吧，刚好东西也吃完了，锣响了，大概是龙舟到终点了吧，刚好东西也吃完了，站起身，与伙伴们手拉着手，高高兴兴回家去。站起身，与伙伴们手拉着手，高高兴兴回家去。太阳也慢慢爬到正空中，外婆家的厨房

25、里已经飘出了太阳也慢慢爬到正空中，外婆家的厨房里已经飘出了桂叶的清香，我连忙蹿进厨房，去挑已出锅的个大的粽子。桂叶的清香，我连忙蹿进厨房，去挑已出锅的个大的粽子。一般我都会坐在门槛上把那个粽子吃得干干净净，偶尔会一般我都会坐在门槛上把那个粽子吃得干干净净，偶尔会剩下几颗糯米粒给鸡吃，看着大公鸡贪吃的样，我也被逗剩下几颗糯米粒给鸡吃，看着大公鸡贪吃的样，我也被逗乐了乐了 如今过端午节，母亲每年都会包粽子、编络子给我，如今过端午节，母亲每年都会包粽子、编络子给我，尽管母亲的手艺一点儿也不比外婆逊色，但我总觉得少了尽管母亲的手艺一点儿也不比外婆逊色，但我总觉得少了些什么。些什么。我真怀念儿时的端午节

26、啊！我真怀念儿时的端午节啊！家乡的风俗范文点评总评：总评：介绍了端午节的传统习俗，介绍了端午节的传统习俗，看龙舟、编络子看龙舟、编络子娓娓道来，娓娓道来，勾起了读者对这个节日的回忆和勾起了读者对这个节日的回忆和喜爱，结尾画龙点睛地点明了喜爱，结尾画龙点睛地点明了“我我”对外婆的无尽思念。本文对外婆的无尽思念。本文虽是忆端午，也表达了思念外婆虽是忆端午，也表达了思念外婆这一主题。这一主题。家乡的风俗范文点评儿儿时时的的端端午午开头：（略写）儿时的端午节使“我”难以忘怀。（开门见山式）中间：介绍 风俗端午节的早晨，“我”观看外婆做粽馅、蒸鸭蛋、编络子的过程。（详写）“我”和小伙伴观看赛龙舟。（详写

27、）“我”吃粽子。（略写）“我”觉得母亲包的粽子、编的络子少了些什么。（略写）结尾：（略写）“我”真怀念儿时的端午节。（首尾呼应式）家乡的风俗范文构思 提提 纲纲1.1.搜索资料搜索资料2.2.整理思路整理思路3.3.列好提纲列好提纲，4.4.动笔行文动笔行文家乡的风俗家乡的大秧歌开头写家乡的大秧歌是村中一道亮丽的风景；中间先总写过年过节街上的热闹景象，再详细描写人们扭秧歌的情景；结尾巧用比喻，深化主题。01贴春联开头点题，写“我”的家乡每逢春节都要贴春联；中间对春联的发展过程、贴春联的相关知识进行了较为详细的介绍；结尾点明中心，揭示贴春联的意义。02精选素材精选素材家乡的风俗构思行文家家乡乡的

28、的风风俗俗开头：（略写）在我的家乡湖北黄冈，端午节有在门窗上插蕲艾的习俗。（开门见山式）中间：介绍 风俗人们是如何插蕲艾的。（详写）插蕲艾用来驱邪的民间传说。（略写）蕲艾的药用功效，驱蚊子、除害虫，防止害虫进入室内。（略写）结尾：（略写）端午插蕲艾的风俗有民间传说，也有科学道理，真有趣。（表达感受式）家乡的风俗构思行文 列提纲列提纲家乡的风俗素材积累好词好词描写风俗的词语：描写风俗的词语：悠久悠久 淳朴淳朴 采风问俗采风问俗 源远流长源远流长 独具特色独具特色 积淀积淀 传说传说 奇风异俗奇风异俗 入乡随俗入乡随俗 风土人情风土人情描写节日活动、气氛的词语：描写节日活动、气氛的词语：祝福祝福

29、载歌载舞载歌载舞 张灯结彩张灯结彩 锣鼓喧天锣鼓喧天 人山人海人山人海洋溢洋溢 普天同庆普天同庆 人来人往人来人往 掌声雷动掌声雷动 欢呼雀跃欢呼雀跃家乡的风俗素材积累盛况空前盛况空前 人声鼎沸人声鼎沸 欢天喜地欢天喜地 熙熙攘攘熙熙攘攘 眉飞色舞眉飞色舞 彩旗飘扬彩旗飘扬 热闹非凡热闹非凡 浩浩荡荡浩浩荡荡 整齐划一整齐划一 灯火辉煌灯火辉煌 描写美食的词语：描写美食的词语：脆生生脆生生 热腾腾热腾腾 香喷喷香喷喷 芳香四溢芳香四溢 唇齿留香唇齿留香独具特色独具特色 原汁原味原汁原味 百吃不厌百吃不厌 美味佳肴美味佳肴 津津有味津津有味肥而不腻肥而不腻 垂涎欲滴垂涎欲滴 回味无穷回味无穷 清

30、脆爽口清脆爽口 风味独特风味独特家乡的风俗素材积累好句好句1.龙舟赛快要开始了，只见人们像潮水一样向江边涌去，汨罗江两岸早已人山人海。有的人挤到最前面，挽起裤腿，站在水里；有的人站在沙滩上，注视着江面2.腊八节那一天，家家都要喝腊八粥，腊八粥是用多种米与杂粮一起熬成的。在寒冬中喝上一碗腊八粥，顿时会有一种从胃暖到全身的感觉。3.每当有客人来拜年，热情的主人就会泡好一杯茶，在茶水中放入两只上好的青橄榄，然后恭敬地递给客人。家乡的风俗素材积累4.酥饼素以“色、香、味、形”四绝闻名，小碟子般大小的酥饼，两面金黄，上下共十余层，每层都薄如纸，形如蟹壳，松脆香酥。5.美好的祝福声飞出小院，与无数的歌声、

31、笑声、鞭炮声一起，汇成欢乐的新春交响曲，飘荡在空中，激荡着人们的心。6.奶奶笑容满面地在门口等我，我高兴地跑上去抱住她，跟她说：“奶奶，新年快乐！”奶奶给了我一个大红包。然后是给七大姑八大姨拜年，走东家，串西家，一天下来，我口袋里的红包都装不下了。家乡的风俗素材积累好开头好开头（想象式）你看过大秧歌吗？如果正月十五你到我的家乡来做客，一定会被那粗犷豪放的场面所吸引，在欣赏过程中，你说不定还会情不自禁地加入这狂欢的行列，跟着秧歌手们快乐地扭起来呢。（选自正月十五秧歌会）（场景引入式）在茫茫的的大草原上，响彻着蒙古族男儿洪亮的声音。这声音正是从蒙古族一年一度的那达慕大会上传来的。（选自蒙古族的那达

32、慕大会）家乡的风俗素材积累好结尾好结尾（拟人式）春节大笑着从忙碌中走来，又悄悄地从我的睡梦中离去。（选自家乡的春节）（点明意义式）原来杀鱼节是人们表达风调雨顺的美好愿望，庆祝丰衣足食的美好生活的啊！动人的传说，美好的风俗，幸福的生活，杀鱼节真是太有意思了！（选自家乡民俗杀鱼节）感谢观看习作：家乡的风俗习作：家乡的风俗习作内容习作内容 本次习作主要是写自己家乡的风俗，本次习作主要是写自己家乡的风俗，可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等传统风俗。请你介绍一种风格，或工艺等传统风俗。请你

33、介绍一种风格，或写一写你参加一次风俗活动的经历。写一写你参加一次风俗活动的经历。写作指导写作指导u 第一步：审题第一步：审题 抓住两个关键词：抓住两个关键词：“家乡家乡”和和“风风俗俗”。“家乡家乡”限定了写作的地域，意限定了写作的地域，意味着不能写味着不能写“他乡他乡”；当然，；当然，“家乡家乡”不一定只指自己所住的村子、街道，也不一定只指自己所住的村子、街道，也可以理解为自己所在的镇、县、市等。可以理解为自己所在的镇、县、市等。u 第二步：立意第二步：立意 通过写家乡的风俗，表现家乡淳朴、通过写家乡的风俗，表现家乡淳朴、热情的民风，或者家乡人民的勤劳与智热情的民风，或者家乡人民的勤劳与智慧

34、，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的慧，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的热爱之情。热爱之情。u 第三步：思维导图第三步：思维导图u 第四步：方法第四步：方法 写作前，通过上网、课外阅读、向家写作前，通过上网、课外阅读、向家长或其他长辈询问等方式，搜集自己最感长或其他长辈询问等方式，搜集自己最感兴趣的家乡风俗，深入了解这种风俗，想兴趣的家乡风俗，深入了解这种风俗，想想这种风俗的主要特点是什么，可以先介想这种风俗的主要特点是什么，可以先介绍什么，后介绍什么，重点介绍什么。绍什么，后介绍什么，重点介绍什么。写作采用写作采用“总总分分总总”的结构形式，的结构形式，首尾相呼应；把主要内容写具体，写详细；首尾相

35、呼应；把主要内容写具体，写详细；融入自己对家乡的热爱之情融入自己对家乡的热爱之情。包粽子包粽子 我的家乡特别看重端午节，我的家乡特别看重端午节，每当端午节快要到来时，人们就每当端午节快要到来时，人们就开始挂艾草、包粽子、赛龙舟，开始挂艾草、包粽子、赛龙舟，这些风俗活动中，我最喜欢的还这些风俗活动中，我最喜欢的还是包粽子。是包粽子。先点明先点明家乡的风俗活家乡的风俗活动，再突出动，再突出“我我”对包粽对包粽子的喜爱，以子的喜爱，以引出下文。引出下文。早上，我和妈妈到超市买了一些红枣、早上，我和妈妈到超市买了一些红枣、绿豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷着绿豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷着要包

36、粽子。妈妈见我这架势，忍不住乐了，要包粽子。妈妈见我这架势，忍不住乐了，连忙准备好家什，一边示范包粽子，一边跟连忙准备好家什，一边示范包粽子，一边跟我讲解要领。我讲解要领。妈妈熟练地把一片粽叶妈妈熟练地把一片粽叶卷成一个锥形，抓一两把混卷成一个锥形，抓一两把混有红枣、绿豆的糯米放进去，有红枣、绿豆的糯米放进去，用手按压结实，然后用剩下用手按压结实，然后用剩下的粽叶封住锥形口，最后用的粽叶封住锥形口，最后用绳把粽子捆绑起来，一个粽绳把粽子捆绑起来，一个粽子就包好了。子就包好了。一系列的动一系列的动作描写，写出了妈作描写，写出了妈妈包粽子的娴熟技妈包粽子的娴熟技能，从侧面反映出能，从侧面反映出端午

37、节包粽子是家端午节包粽子是家乡重要的风俗活动乡重要的风俗活动之一之一。见妈妈包粽子这么容易，我见妈妈包粽子这么容易，我的手更加痒痒了。我迫不及待地的手更加痒痒了。我迫不及待地抓起一片粽叶，把它卷成一个锥抓起一片粽叶，把它卷成一个锥形，然后往里面放糯米。哎呦！形，然后往里面放糯米。哎呦！由于我卷粽叶的技术不过关，锥由于我卷粽叶的技术不过关，锥尖有一个圆圆的小洞，糯米从小尖有一个圆圆的小洞，糯米从小洞里全部洞里全部“逃亡逃亡”了。了。这个这个细节运用了细节运用了拟人的修辞拟人的修辞手法，生动手法，生动有趣，令人有趣，令人会心一笑。会心一笑。妈妈看了，不禁哈哈大笑。妈妈看了，不禁哈哈大笑。不行！我可

38、不能服输，我要跟着妈妈继续不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继续学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶，让学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶，让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多，锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多，但总算但总算“不露馅不露馅”了。到了最后的捆绑工序，了。到了最后的捆绑工序，我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次，我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次，我才勉强完工。我才勉强完工。一个成功了，接着两个、一个成功了，接着两个、三个三个我包得越来越快，也我包得越来越快，也包得越来越好。看着自己包的包得越来越好。看着自己包的粽子，我心里真是乐开了花。粽子，我心里真是乐开了花

39、。“好多大人都学不会包粽子，好多大人都学不会包粽子，俺家丫头就是聪明！俺家丫头就是聪明！”借妈妈借妈妈之口，从侧面之口，从侧面表现表现“我我”的的聪明能干，这聪明能干，这也是也是“我我”爱爱包粽子的一个包粽子的一个原因原因。听到妈妈这么夸我，我心里更是听到妈妈这么夸我，我心里更是乐滋滋的，跟吃了蜜一样甜，恨乐滋滋的，跟吃了蜜一样甜，恨不得马上就吃上自己包的粽子。不得马上就吃上自己包的粽子。这个端午节太有意义了，因这个端午节太有意义了，因为我不仅学会了包粽子，还吃到为我不仅学会了包粽子，还吃到了自己亲手包的粽子。了自己亲手包的粽子。照应照应开头，再次开头，再次点题点题，结构结构严谨严谨。总评：总评：把糯米漏出来说成是把糯米漏出来说成是“逃亡逃亡”，把粽子包得严丝合缝称作是把粽子包得严丝合缝称作是“不露馅不露馅”了，了，语言风趣幽默。还有亲昵的语言风趣幽默。还有亲昵的“俺家丫头俺家丫头”，充满了生活气息。全文给人轻松活泼、愉悦充满了生活气息。全文给人轻松活泼、愉悦温馨的感觉，体现出小作者对家乡端午节包温馨的感觉，体现出小作者对家乡端午节包粽子这一风俗活动的喜爱之情。粽子这一风俗活动的喜爱之情。