部编人教版六年级语文下册《语文园地三》精美课件.pptx

1、语文语文园地三园地三为文者，情动而辞发。为文者，情动而辞发。物是基础，是情的源泉，感情随景物物是基础，是情的源泉，感情随景物变化而变化；情是辞的根本，辞是情的抒变化而变化；情是辞的根本，辞是情的抒发途径。发途径。交流平台交流平台 交流内容交流内容 “情以物迁，辞以情发。情以物迁，辞以情发。”写文章就像说写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。话一样，要抒发自己的真实情感。有时，我们把情感融入到具体的人、事或有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。有时，我们也可以把心里想说的话直接写有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来

2、，抒发自己的情感。出来，抒发自己的情感。交流示例交流示例以以匆匆匆匆为例展开交流为例展开交流 匆匆匆匆运用了运用了情景交融情景交融的方法，的方法，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与阳，都与“我们的日子为什么一去不复我们的日子为什么一去不复返呢返呢”的感叹融为一体，处处流露出作的感叹融为一体，处处流露出作者者对时光流逝感到无奈和惋惜对时光流逝感到无奈和惋惜的感情。的感情。情景交融情景交融所有景语皆情语所有景语皆情语写景写景抒情抒情 在在匆匆匆匆一文中，作者综合运用一文中，作者综合运用设问、比喻、排比、拟人的设问、比喻、排比、拟人的修辞手法修辞手法，将不易

3、察觉的时光匆匆、一去不返写得将不易察觉的时光匆匆、一去不返写得形象生动，富有感染力。还采用了前后形象生动，富有感染力。还采用了前后照应的照应的表达方法表达方法，突出对时间来去匆匆，突出对时间来去匆匆的的惋惜和无奈惋惜和无奈的强烈情感。的强烈情感。修辞手法修辞手法表达方法表达方法表达情感表达情感以以那个星期天那个星期天为例展开交流为例展开交流 那个星期天那个星期天运用多种方法来运用多种方法来表现人物的心理活动。如，作者用一表现人物的心理活动。如，作者用一系列的系列的动作描写动作描写展示了展示了“我我”等待母等待母亲买菜回来时一个人艰难打发时间的亲买菜回来时一个人艰难打发时间的情形，这些细节的动作

4、描写生动地表情形，这些细节的动作描写生动地表现了现了“我我”的兴奋、焦急的心情。的兴奋、焦急的心情。动作描写动作描写间接表达情感间接表达情感 那个星期天那个星期天中有一些中有一些环境描写环境描写，如如“我感觉到周围的光线渐渐暗下去我感觉到周围的光线渐渐暗下去越来越缥缈。越来越缥缈。”通过写光线变暗暗示随着通过写光线变暗暗示随着时间的推移我的期盼落空，烘托出我的心时间的推移我的期盼落空，烘托出我的心情情希望渐渐破灭的失落。希望渐渐破灭的失落。社会环境社会环境自然环境自然环境环境描写环境描写烘托人物情感烘托人物情感 那个星期天那个星期天中也有许多中也有许多内内心独白式心独白式的描写，通过直接描写的

5、描写，通过直接描写“我我”的心理活动展示了的心理活动展示了“我我”由兴由兴奋、焦急到无奈、委屈的心情。奋、焦急到无奈、委屈的心情。直接表达情感直接表达情感内心独白内心独白直接说出心里话直接说出心里话拓展运用：写作时如何表达心中的真情实感？拓展运用：写作时如何表达心中的真情实感？生活，真情之源。生活，真情之源。直抒胸臆表情感。直抒胸臆表情感。体验生活体验生活感受生活感受生活抒发真情抒发真情开篇直接抒情开篇直接抒情结尾卒章显志结尾卒章显志用景物描写表情感。用景物描写表情感。寄情于景寄情于景景在文中景在文中渲染气氛、烘渲染气氛、烘托人物心情托人物心情景在结尾景在结尾以景结情、以景结情、抒发情感抒发情

6、感借助人物表情感。借助人物表情感。动作动作神态神态语言语言心理心理展示人物精神世界展示人物精神世界思想情感的外在表现思想情感的外在表现通过写作手法来表情感。通过写作手法来表情感。“对比、衬托对比、衬托”欲扬先抑欲扬先抑以小见大以小见大使情感表使情感表达达更强烈更强烈使情感使情感变变化起伏化起伏使情感表使情感表达达更鲜明更鲜明初试身手初试身手 我们都生活在一定的环境中，当心情不同我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。如：时，对身边事物的感受也会有所不同。如：一直想养一一直想养一只小狗，妈妈今只小狗，妈妈今天天终于答应终于答应了。了。打篮球的时候，我有几打篮球的时候

7、，我有几个得分的机会没把握住，结个得分的机会没把握住，结果我们果我们输给了二班输给了二班。愿望实现愿望实现输掉比赛输掉比赛情感基调情感基调快乐快乐情感基调情感基调悲伤悲伤 路旁的一朵朵路旁的一朵朵花儿好像在向我花儿好像在向我微微笑笑，树上的鸟儿也，树上的鸟儿也在在欢唱欢唱，树叶沙沙，树叶沙沙作响，好像也在为作响，好像也在为我我高兴高兴。天灰蒙蒙的，压抑得天灰蒙蒙的，压抑得让人让人透不过气透不过气来。路旁的来。路旁的花儿花儿耷拉着脑袋耷拉着脑袋，一副，一副无无精打采精打采的样子。树上的小的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在是在讥笑讥笑我。我。拟人拟人花儿花儿微笑微笑鸟

8、儿鸟儿欢唱欢唱树叶树叶沙沙作响沙沙作响天天灰蒙蒙灰蒙蒙透不过气透不过气花儿花儿耷拉着脑袋耷拉着脑袋无精打采无精打采小鸟小鸟叽叽喳喳叽叽喳喳讥笑我讥笑我明丽的景色明丽的景色昏暗的景色昏暗的景色 通过读上面两个句子，我们发通过读上面两个句子，我们发现以不同的心情来看同样的景物，现以不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。因此人物的心情感受就会不一样。因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来。可以通过环境描写间接表达出来。这就是这就是借景抒情借景抒情的写法。的写法。拓展训练拓展训练读描写景物的片段，揣摩其表读描写景物的片段，揣摩其表 达的情感。达的情感。破旧的小屋里昏昏暗暗，死气沉沉的。破旧的小

9、屋里昏昏暗暗，死气沉沉的。打开灯，油腻腻的桌子在浑浊的灯光下更加打开灯，油腻腻的桌子在浑浊的灯光下更加破旧，几只大苍蝇懒洋洋地躺在桌面上，好破旧，几只大苍蝇懒洋洋地躺在桌面上，好像被桌上的脏油粘住了腿。像被桌上的脏油粘住了腿。景景昏暗昏暗情情忧郁、低沉忧郁、低沉景景光鲜、明丽光鲜、明丽情情轻松、愉悦轻松、愉悦 江南三月，杏花江南三月，杏花如雪，江水如歌，些如雪，江水如歌，些许的微雨湿润了青石许的微雨湿润了青石板路。满目满目都是板路。满目满目都是嫩绿的春色。嫩绿的春色。从下面的情境中选择一两个，就心情从下面的情境中选择一两个，就心情“好好”与与“不好不好”这两种状态，分别写几句话，把这两种状态，

10、分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。当时的情感自然地表达出来。走在小巷里走在小巷里 奔跑在田野中奔跑在田野中 弹琴弹琴 钓鱼钓鱼方法提示：方法提示：展开想象展开想象选择心情选择心情设置人物和景物设置人物和景物展开叙述展开叙述 （心情（心情“好好”的状态）的状态）在夕阳的照射下，小在夕阳的照射下，小巷两边的矮墙上枯草闪着不定的光。矮墙外面，几巷两边的矮墙上枯草闪着不定的光。矮墙外面，几株柳树探出了头，定睛一看，枝头舒展，一片鲜嫩株柳树探出了头，定睛一看，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的、年轻的垂柳，像妩媚多情的伶的绿色，这可爱的、年轻的垂柳，像妩媚多情的伶俐少女温柔轻盈，像垂披秀发的古代

11、美人婆娑起舞，俐少女温柔轻盈，像垂披秀发的古代美人婆娑起舞，像凌波微步的月中仙子万般风流。像凌波微步的月中仙子万般风流。示例一：走在小巷里示例一：走在小巷里 （心情（心情“不好不好”的状态）的状态）小巷两旁的高墙直小巷两旁的高墙直立立地对着天空，将愈发昏暗的天空挤压成狭长的立立地对着天空，将愈发昏暗的天空挤压成狭长的一条，乌黑的云扑面而来，压得人喘不过气来。霎一条，乌黑的云扑面而来，压得人喘不过气来。霎时，一道亮光闪过，把狭长的黑幕一劈为二。紧接时，一道亮光闪过，把狭长的黑幕一劈为二。紧接着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，在着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，在这狭窄的小巷里汇聚

12、成一面水势汹涌的瀑布。我走这狭窄的小巷里汇聚成一面水势汹涌的瀑布。我走在小巷里，任凭雨淋。我该怎么办呢？胸前的书包在小巷里，任凭雨淋。我该怎么办呢？胸前的书包被抱得更紧了。被抱得更紧了。示例二：奔跑在田野中示例二：奔跑在田野中 （心情（心情“好好”的状态）的状态）空气中弥漫着空气中弥漫着春天来临的气息，轻轻一闻，满腔的绿意沁春天来临的气息，轻轻一闻，满腔的绿意沁人心脾，绿色的小虫在草丛间躲猫猫，翩然人心脾，绿色的小虫在草丛间躲猫猫，翩然起舞的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣，连鸟儿似起舞的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣，连鸟儿似乎也在为我高兴，合着蟋蟀小队的小提琴，乎也在为我高兴，合着蟋蟀小队的小提琴，唱起了欢

13、快的歌声。唱起了欢快的歌声。（心情（心情“不好不好”的状态）的状态）一堆堆深灰一堆堆深灰色的云低低地压着大地。已经是深秋了，田色的云低低地压着大地。已经是深秋了，田野里那一望无际的金黄都已光秃，远处的老野里那一望无际的金黄都已光秃，远处的老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光秃秃地站在那里。们只好光秃秃地站在那里。第三单元第三单元让真情自然流露让真情自然流露谈谈话话导导入入朱自清匆匆朱自清匆匆史铁生那个星期天史铁生那个星期天交流交流平台平台匆匆和那个星期天匆匆和那个星期天

14、的主要内容是什么？的主要内容是什么？01作者是如何表达自己的内作者是如何表达自己的内心感受？心感受？02交流交流平台平台 匆匆匆匆一文围绕文题展开叙述，一文围绕文题展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作者思绪万千，者思绪万千，由景及人，叹息不已由景及人，叹息不已。最。最后，作者发出内心的感叹，表达了对时后，作者发出内心的感叹，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。光流逝的无奈和惋惜。作者作者真情流露，直抒胸臆真情流露，直抒胸臆。无论是。无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都写燕子、杨柳、桃花，

15、还是写太阳，都与与“我们的日子为什么一去不复返呢我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。光流逝感到无奈和惋惜。交流交流平台平台 那个星期天那个星期天作者用细腻的笔触作者用细腻的笔触写了儿时的写了儿时的“我我”在某个星期天盼望母在某个星期天盼望母亲带自己出去玩的经历。亲带自己出去玩的经历。作者从一早就兴奋雀跃、满怀期望作者从一早就兴奋雀跃、满怀期望的的等待写起，写到中午等待写起，写到中午“错失良机错失良机”后后的懊恼、沮丧，疑窦暗生，却依然在焦的懊恼、沮丧，疑窦暗生，却依然在焦急万分中耐心等候，直到急万分中耐心等候，

16、直到“光线正无可光线正无可挽回地消逝，一派荒凉挽回地消逝，一派荒凉”，将自己心情将自己心情的变化通过的变化通过语言语言、动作动作、心理活动心理活动以及以及环境的描写环境的描写细致地展现出来，给人以深细致地展现出来，给人以深刻印象。刻印象。总结总结融情入人融情入人01融情入事融情入事02融情入景融情入景03直抒胸臆直抒胸臆04通过对人物语言、动作、神态等细节描写通过对人物语言、动作、神态等细节描写来表达情感。来表达情感。别了，语文课中“我”对爸爸的询问、听到张先生表扬时流泪的样子等，都表现出“我”对语文课的热爱之情。通过颇具情节的事例来表达感情。通过颇具情节的事例来表达感情。那个星期天中“我”站

17、在街口等母亲、站在门后等母亲的小事例、小举动把“我”焦急而又兴奋的情感一一呈现出来。融情入人融情入人融情入事融情入事“景景”可以是社会环境，可以是自然景物。可以是社会环境，可以是自然景物。那个星期天：“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”将景物的特色和心里活动的描写融合在一起，让读者感同身受，凉下去、沉郁下去、越来越缥缈的不仅仅是光线，更是自己的“第一次盼望”。直率地抒发自己的思想感情。直率地抒发自己的思想感情。傍晚时分，这只可怜的小鸡已全身僵硬，死了。唉，因为我的傻，而白白害死了一只可爱的小鸡。“小呆瓜”，对不起，我真是追悔莫及！融情入景融情入景直抒胸臆直

18、抒胸臆习作内容习作内容 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。欣喜欣喜若狂若狂感动感动归心归心似箭似箭畅快畅快追悔追悔莫及莫及愧疚愧疚忐忑忐忑不安不安惧怕惧怕 你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。当时的心情，然后理清思路写下来。审清题意审清题意选择一种你印象最深的感受写下来。选择一种你印象最深的感受写下来。限制词：限制词：“一种一种”“

19、你你”“印象最深的印象最深的”中心词：中心词：“感受感受”写作重点写作重点注意选取真实的经注意选取真实的经历。历。01突出人物的心理描写。突出人物的心理描写。02注意人物的情感变化。注意人物的情感变化。03注意选取真实的经历。注意选取真实的经历。01 “我还记得我的第一次盼望。那是我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。色昏暗下去。”史铁生史铁生那个星期天那个星期天 “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是道

20、边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再往上缩，易了。他两手攀着上面，两脚再往上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出很努力的他肥胖的身子向左微倾，显出很努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。快地流下来了。”朱自清朱自清背影背影自我感受，自我感受，发自肺腑发自肺腑亲见亲亲见亲历，触历，触动心灵动心灵突出人物的心理描写。突出人物的心理描写。02 为什么街上来来往往这么多人，就是不肯到我这里来看一眼呢？我等啊，盼啊，好像过了一个世纪那么久终于有一位叔叔走了过来，我还没来

21、得及站起来，他却瞟了一眼就走了！我顿时像泄了气的皮球，刚刚燃起的希望之火就被浇了一盆冷水，灭了。到底什么时候才会有人来买鞋子呢？我是不是一双鞋子也卖不出去了？内心独内心独白法白法注意人物的情感变化。注意人物的情感变化。03 我有气无力地坐在椅子上，无聊地四处张望。这时，我有气无力地坐在椅子上，无聊地四处张望。这时，一位阿姨走了过来。我心里一阵激动，终于有人来了！一位阿姨走了过来。我心里一阵激动，终于有人来了！她亲切地问：她亲切地问：“小朋友，这双鞋有小朋友，这双鞋有3737码的吗？码的吗？”我连忙我连忙回答：回答：“有，有，这双就是。有，有，这双就是。”阿姨拿着那双鞋试了起阿姨拿着那双鞋试了起

22、来，我暗暗想：我要把握好这次机会，一定要把这双鞋来，我暗暗想：我要把握好这次机会，一定要把这双鞋子卖出去。于是我鼓起勇气，小声地说了一句：子卖出去。于是我鼓起勇气，小声地说了一句：“阿姨，阿姨，这双鞋您穿着挺好看的！这双鞋您穿着挺好看的！”阿姨问：阿姨问：“多少钱？多少钱？”“160”“160元。元。”她看了看鞋子说：她看了看鞋子说：“120“120元。元。”我迅速在心里算了我迅速在心里算了一下账：一下账：“那就那就130130元给您吧！元给您吧！”她又跟我讨价还价：她又跟我讨价还价：“125“125元。元。”我连忙点点头：我连忙点点头：“行，成交！行，成交！”耶！终于卖出去一双鞋子，我欣喜若

23、狂！看来我的耶！终于卖出去一双鞋子，我欣喜若狂！看来我的赚钱计划有望啦！赚钱计划有望啦！无聊无聊激动激动欣喜欣喜若狂若狂写作思路写作思路开 头（1）可以开门见山写出自己的某种 情感体验。（2）可以交代事情的起因或用倒叙 的方式交代事情的结果。（3）可以描写环境衬托自己的心情。那是一个阳光灿烂的上午，学校举行了跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试，信心百倍。可是赛后我们如“霜打的茄子蔫啦”！我们的成绩糟透了，我失落地走出了比赛区，把头埋得低低的。中 间 要围绕某一种情感体验，选取真实而具体的故事经历，把这种情感真实地再现出来，心理体验和情感的产生与变化，要表达得真实而自然。入冬了，我不小心受凉感冒了，咳

24、嗽得厉害，一直不见好转。爸爸对妈妈说：“雪梨汤有润肺止咳的功效，我们每天给瑶瑶煮碗雪梨汤，坚持喝一定有效！”当晚妈妈就买回了梨，削皮、切片、蒸煮刚煮好的雪梨汤在灯光的照耀下闪闪发亮。我尝了一口，跟我最爱的棒棒糖一样甜，正合我的口味。我捧着一碗热乎乎的雪梨汤，就像捧着一个“暖宝宝”，心里感觉温暖而甜蜜。结 尾（1）可以首尾呼应，再次强调 自己的情感体验；（2）可以表达自己经历这件事 情后的感悟与想法。这次难忘的经历让我明白了一些道理：首先，不要因为一时逞强而去做危险的事情，要珍爱生命；其次，遇到危险时，要及时冷静下来，动脑想一想解除危险的办法。范文点评范文点评感动，在那一瞬间感动，在那一瞬间 小

25、区里有一只和我关系亲密的狗，它就是我常常见到的一只母狗，它被我称为“狗娘”。狗娘有四个孩子：一只是小黄狗，黄中带了点白，五官端正，相貌堂堂；一只是小黑狗，个头比小黄狗小一点，摸起来肉嘟嘟的；一只是黑白狗，黑中带白，一双小眼睛水灵灵、闪亮亮的，很惹人爱；还有一只小白狗，全身雪白，最怕人靠近，想摸它一下都不行，你一靠近它，它便飞奔而去。在狗娘出去觅食的时候，有人趁机将它的孩开篇交代故事的主人公狗娘。四只小狗的外形描写十分生动形象。子抱走。先是小黄狗，接着是黑狗，黑白狗只剩下小白狗的时候，狗娘变得非常谨慎，不管什么时候，都带着它的小儿子。那一天，小区里来了两个十几岁的男孩，他们开始戏弄小白狗。狗娘对

26、他们凶猛地狂吠，一个架着一副眼镜的高个子男孩将怒气发泄到小白狗身上，抬起脚朝小白狗踢过去，小白狗发出了凄惨的哀叫声。这时，只见狗娘朝那两个男孩扑去，那气势如猛虎下山，又如饿狼扑食。狗娘对他们龇着牙，想把他们吓跑。不料那高个子男孩随手拿起一个带钉的木棒，朝小白狗挥去。我认为这下小白狗完了然而，木棒打到的不是小三只小狗被抱走后，狗娘非常谨慎。为下文狗娘舍身保护小白狗作铺垫。白狗，而是狗娘，狗娘竟替小白狗挨了这么狠的一棒子。钉子深深地扎入狗娘的皮肉，它发出一声凄厉的惨叫，然后发了疯似的朝他们扑去。高个子男孩一看情况不好，就跑了，另一个男孩也赶忙溜之大吉。我不禁被眼前的场景震住了：一只狗竟有如此大的勇

27、气，宁愿自己受伤，也不愿让自己的孩子受伤，这样的母爱能不让人感动吗？狗娘护子的情节是全文的重点，动作描写得生动形象，让人如临其境。结尾点题，表现出自己从中体会到狗娘的母爱，并深受感动。分别介绍狗娘的四个孩子。（略写）狗娘尽力保护最后一条小白狗不被人抱走。（略写）狗娘与两个男孩搏斗，拼命保护小白狗。（详写）感动在那一瞬间感动在那一瞬间开头：介绍小区里有一条和“我”关系亲密的 狗狗娘。（交代主人公式）狗娘中间：展现 母爱结尾：狗娘的母爱让“我”感动。（表达情感式）篇章结构一次恐惧的经历一次恐惧的经历表达的情感体验是“恐惧”。开头写“我”在新华书店看书等妈妈下班；中间一位陌生的叔叔叫出“我”的名字，

28、“我”遭遇危险，智斗骗子的过程；结尾写“我”的感悟。01悔悔表达的情感体验是“追悔莫及”。开头写“我”和弟弟答应帮奶奶看小鸡；中间写兄弟俩照看小鸡的过程，“我”在赶鸡时下手太重，拍死了一只小鸡；结尾表达“我”的后悔之情。02精选素材精选素材构思行文构思行文受经济能力限制，受经济能力限制，“我我”决定给奶奶买一双棉鞋垫。决定给奶奶买一双棉鞋垫。“我我”把新棉鞋垫送到了奶奶手中，奶奶脸上笑开了花。把新棉鞋垫送到了奶奶手中，奶奶脸上笑开了花。第二天，第二天，“我我”发现自己多了一双棉鞋垫，原来是奶奶发现自己多了一双棉鞋垫，原来是奶奶把棉鞋垫裁剪了，做成了适合把棉鞋垫裁剪了，做成了适合“我我”的棉鞋垫

29、。的棉鞋垫。“我我”很生气，奶奶解释原因，很生气，奶奶解释原因，“我我”充满感动。充满感动。暖暖的棉鞋垫暖暖的棉鞋垫开头：开头：冬天到了，冬天到了，“我我”想给奶奶添置衣物表达孝心。想给奶奶添置衣物表达孝心。（事情背景式）（事情背景式）中间：中间：结尾：结尾：“我我”踩着软软的棉鞋垫，脚暖心更暖。踩着软软的棉鞋垫，脚暖心更暖。（表达情感式）（表达情感式）篇篇章章结结构构 列提纲列提纲好词好词描写感动的词语：描写感动的词语：感天动地 满怀感动 感恩戴德 感同身受 潸然泪下表示欣喜的词语：表示欣喜的词语：心花怒放 欣喜若狂 笑逐颜开 兴高采烈 眉飞色舞表示畅快的词语：表示畅快的词语：酣畅淋漓 淋漓

30、尽致 大快人心 全身舒坦 心情舒畅表示难过的词语：表示难过的词语：泣不成声 满腹忧愁 泪干肠断 痛不欲生 心如刀绞表示愤怒的词语：表示愤怒的词语：怒火中烧 怒气冲冲 怒发冲冠 怒不可遏 义愤填膺表示激动的词语：表示激动的词语：激动人心 心潮澎湃 语无伦次 热泪盈眶 高声喝彩表示盼望的词语：表示盼望的词语：翘首以待 望穿秋水 望眼欲穿 殷切期盼 热切盼望表示后悔的词语：表示后悔的词语：悔之晚矣 追悔莫及 悔不当初 幡然悔悟 悔恨交加好句好句1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有一番艰苦的努力，怎么能得到甜如蜜的生活？2.爸爸抚摸着我的头，亲切地说：“这下知道厉害了吧！以后可别乱跑了。”我静

31、静地听着，一句话也没说，眼里流下了悔恨的泪水。3.那天的阳光真灿烂，树上鸟儿的鸣叫显得格外动听，温柔的春风像母亲温暖的手，轻轻地抚摸着我的脸颊。4.妈妈指着我的鼻子笑着说：“男儿有泪不轻弹，只是未到害怕时。”唉，我什么时候才能变成胆大的男子汉呢？5.这从未有过的难堪，让我的脸一下子滚烫起来，我的心也怦怦乱跳着。我无奈地垂下了头，任眼泪在眼眶里打转6.这时我好像听见什么声音，再仔细一听，不远处传来了“喵喵”的叫声。原来是只野猫，我终于松了一口气。“唉，早知道这样，就不该听那吓人的故事了！”我后悔莫及！不知不觉，我紧握成拳头的双手已经满是汗水了。好开头好开头（比喻式）提起那件难忘的事，我就惭愧。以前我做过许许多多的事，都像小溪一样奔流而去，唯有一件事，我至今还没有忘记。（选自让人难忘的一件事）（交代背景式）春节到了，幸福如潮水般涌进了我家的大门。整个新年，我的家中每天都洋溢着快乐的笑声（选自春节乐事多）好结尾好结尾（环境描写式）最后我竞选成功了，我心里兴奋极了。走在放学回家的路上，我感觉今天的夕阳格外美丽，小鸟的歌声也格外悦耳。（选自我竞选成功了）（点明主题式）不同的流泪故事，不同的人生感受。记得在一本书中看到过这样一句话“心因泪水而纯明”，说得真是太妙了。有时候，我发现流泪的感觉真好！（选自流泪的感觉）感谢观看感谢观看